STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej Pro Edu w Łomzy Z dn. 02.10.2015 r.

Podstawy prawne:  Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23 poz. 133).  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 223, poz. 1869 oraz z 2010 r. Nr 228 poz.1492)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. poz.199)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173, poz. 1072)  Uchwała Zarządu Głównego Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy z dnia 01.10.2015 r w sprawie powołania Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Pro Edu w Łomży.

2

Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE §1 Placówka nosi nazwę Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Pro Edu w Łomży, w dalszej części nazywana Poradnią. §2 Siedzibą Poradni jest Łomża. Poradnia realizuje swoje zadania w lokalu pod adresem: ul. Wojska Polskiego 113, 18-400 Łomża. §3 Organem prowadzącym Poradnię jest Stowarzyszenie Wspierania Edukacji i Rynku Pracy. §4 Nadzór nad działalnością Poradni sprawuje Kuratorium Oświaty w Białymstoku §5 Obowiązki organu prowadzącego: 1. zatrudnia i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni, 2. ustala wynagrodzenia pracowników oraz, w porozumieniu z dyrektorem Poradni, szczegółowy zakres obowiązków, 3. prowadzi dokumentację finansowo-księgową Poradni, 4. pracownicy Poradni zatrudniani są w oparciu o Regulamin Pracy organu prowadzącego. Poradnia udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom od momentu urodzenia, dzieciom w wieku przedszkolnym, dzieciom i młodzieży w wieku szkolnym. Rodzicom, nauczycielom i innym osobom udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej związanej z opieką, wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. Ponadto wspomaga przedszkola, szkoły i placówki w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. §6 Z usług Poradni mogą korzystać: 1. dzieci i młodzież; 2. rodzice (prawni opiekunowie), nauczyciele, wychowawcy i inne osoby dorosłe; 3. przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. §7 1. Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne, odpłatne lub nieodpłatne. 2. Poradnia może świadczyć nieodpłatnie usługi jednostkom oświatowym i osobom zamieszkałym na terenie jednostki samorządu terytorialnego, która podpisała porozumienie na realizację usług z organem prowadzącym Poradnię.

3

Rozdział II CELE I ZADANIA PORADNI ORAZ FORMY ICH REALIZACJI §1 Celem Poradni jest udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, młodzieży i dorosłym, w tym rodzicom i opiekunom prawnym, nauczycielom, pedagogom z placówek oświatowych. Poszczególne formy pomocy obejmują działalność diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną i wspierającą §2 Do zadań poradni należy: 1. W zakresie działalności diagnostycznej: diagnozowanie dzieci i młodzieży w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu. 2. W zakresie działalności terapeutycznej:  prowadzenie terapii dzieci, młodzieży i dorosłych w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin;  prowadzenie wczesnego wspomagania dziecka od momentu wykrycia nieprawidłowości w rozwoju do czasu rozpoczęcia przez dziecko nauki w szkole podstawowej. 3. W zakresie działalności profilaktycznej i wspierającej:  wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży;  udzielanie wsparcia dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;  udzielanie dzieciom i młodzieży bezpośredniej pomocy psychologicznopedagogicznej i logopedycznej;  wsparcie rodziców i opiekunów prawnych, nauczycieli i pedagogów z placówek oświatowych w zakresie:  rozpoznawania i rozwijania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży,  rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych,  rozwijania zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży.  wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

4

§3 Zadania poradni realizowane są poprzez: 1. Przeprowadzanie badań diagnostycznych:  psychologicznych,  pedagogicznych,  logopedycznych,  fizjoterapeutycznych,  procesów integracji sensorycznej. 2. Prowadzenie zajęć terapeutycznych:  terapia psychologiczna,  terapia pedagogiczna (w tym zajęcia korekcyjno-kompensacyjne),  zajęcia metodą integracji sensorycznej,  terapia logopedyczna,  zajęcia rehabilitacji ruchowej,  zajęcia socjoterapeutyczne,  zajęcia psychoedukacyjne,  psychoterapia,  Wczesne Wspomaganie Rozwoju,  mediacje rodzinne,  inne zajęcia o charakterze terapeutycznym. 3. Prowadzenie szkoleń i warsztatów. Zajęcia terapeutyczne mogą być prowadzone indywidualnie bądź grupowo, w zależności od specyfiki prowadzonych zajęć. §4 1. Poradnia wydaje opinie w sprawach:  wczesnego wspomagania rozwoju,  wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej,  odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego,  spełniania przez dziecko odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, oddziałem przedszkolnym lub inną formą wychowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą,  zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego,  objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,  dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia,  o specyficznych trudnościach w uczeniu się,  udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,  przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy, 5

2.

3.

4. 5.

6. 7.

8.

 pierwszeństwa w przyjęciu ucznia z problemami zdrowotnymi do szkoły ponadgimnazjalnej,  zezwolenia na zatrudnienie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu,  braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych,  objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, szkole lub placówce,  inne opinie w sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży (np. dla PZP, poradni foniatrycznej, Sądu). Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka (prawnego opiekuna) albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie. Wniosek w uzasadnieniu może zawierać również dodatkową dokumentację, a także opinię nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole lub placówce. Na wniosek pełnoletniego ucznia, rodzica lub opiekuna prawnego dziecka Poradnia przekazuje kopię opinii do placówki, do której uczęszcza uczeń. Jeśli w celu wydania opinii niezbędne jest przeprowadzenie badań lekarskich, pełnoletni uczeń lub rodzic/opiekun prawny niepełnoletniego ucznia powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza. Opinia powinna zawierać dane i informacje określone w przepisach w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Na potrzeby wydawania opinii Dyrektor Poradni powołuje odpowiednie zespoły składające przynajmniej z psychologa i pedagoga. Do zespołu możliwe jest również powołanie innych specjalistów z zakresu dziedzin wymagających zaopiniowania. W Poradni powołuje się Zespół Wczesnego Wspomagania Dziecka, którego zadaniem jest wydawanie opinii, planowanie i prowadzenie terapii dziecka. W skład tego zespołu wchodzą co najmniej: psycholog, pedagog i logopeda. Do zespołu mogą być powoływani dodatkowo inni specjaliści, np. lekarz, fizjoterapeuta, i inni zgodnie z zapotrzebowaniem.

Rozdział III ORGANY PORADNI, KOMPETENCJE I ZAKRES ICH DZIAŁAŃ. §1 Organami Poradni są: 1. Dyrektor Poradni; 2. Zespół specjalistów. §2 6

1. 2.

1.

2.

3.

Dyrektora Poradni powołuje i odwołuje Zarząd Główny Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy. Dyrektor Poradni w szczególności:  kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz;  sprawuje nadzór pedagogiczny;  dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni i ponosi odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;  organizuje obsługę administracyjną, gospodarczą i finansową Poradni;  ustala, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, wysokość odpłatności za usługi świadczone przez Poradnię;  wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa klientom i pracownikom Poradni;  powołuje zespoły diagnostyczne, opiniujące, terapeutyczne i Wczesnego Wspomagania,  dba o prawidłowe prowadzenie dokumentacji zgodnie z regulaminem pracy Poradni oraz odrębnymi przepisami;  wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, m.in. opracowuje projekt finansowy, plan pracy oraz arkusz organizacji Poradni.  Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Zespołem Specjalistów.  Dyrektor Poradni składa sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadań oraz sprawozdanie finansowe Zarządowi Głównemu Stowarzyszenia. §3 W skład Zespołu Specjalistów wchodzą co najmniej: pedagog, psycholog, i logopeda. Zespołowi przewodniczy Dyrektor Poradni. W kompetencjach Zespołu Specjalistów leży m.in.:  opiniowanie w sprawie planów pracy Poradni;  opiniowanie w sprawie zmian w statucie;  opiniowanie w sprawie i proponowanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni;  diagnozowanie potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych Poradni  opiniowanie w sprawie arkusza organizacji pracy Poradni, w tym harmonogram pracy pracowników pedagogicznych oraz propozycję dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć. Zebrania Zespołu zwoływane są na wniosek Dyrektora Poradni, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego lub członka Zespołu Specjalistów po pozytywnym zaopiniowaniu wniosku przez Dyrektora Poradni. Wszyscy uczestnicy zebrania zobowiązani sią do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach. 7

Rozdział IV PRACOWNICY I WSPÓŁPRACOWNICY PORADNI §1 Poradnia zatrudnia pracowników na podstawie: 1. umowy o pracę; 2. umowy o dzieło; 3. umowy – zlecenia; 4. umowy o wolontariacie. §2 1. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych oraz pracowników administracji i obsługi. 2. Szczegółowy zakres zadań pracowników określa organ prowadzący w porozumieniu z dyrektorem, zgodnie z kwalifikacjami posiadanymi przez pracownika i jego stanowiskiem pracy. §3 Poradnia współpracuje ze specjalistami świadczącymi usługi dla dzieci, młodzieży, rodziców i wychowawców. Ich pracę i obowiązki regulują przepisy odpowiednie dla formy zatrudnienia i współpracy. §4 Do zadań pracowników pedagogicznych Poradni należy w szczególności: 1. prowadzenie badań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży; 2. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia; 3. określanie, organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli; 4. prowadzenie terapii psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej; 5. organizowanie i prowadzenie doradztwa i poradnictwa; 6. opracowywanie opinii oraz informacji o wynikach diagnozy zgodnie z obowiązującym prawem; 7. wspieranie rodziców i nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w działaniach profilaktyczno-wychowawczych; 8. prowadzenie działalności profilaktycznej, mediacyjnej, edukacyjnej i szkoleniowej.

Rozdział V ORGANIZACJA PRACY PORADNI 1.

§1 Poradnia działa w ciągu całego roku kalendarzowego w wymiarze czasowym ustalonym przez Dyrektora Poradni, przy czym w okresie ferii i wakacji Poradnia 8

może działać w ograniczonym wymiarze czasowym ustalonym przez Dyrektora Poradni. 2. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez dyrektora Poradni. 3. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności:  liczbę pracowników Poradni;  kwalifikacje pracowników Poradni;  ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych w ramach posiadanych środków finansowych.  czas pracy Poradni. 4. Arkusz organizacji Poradni zatwierdza organ prowadzący. §2 W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja: 1. księga przyjęć (skorowidz alfabetyczny korzystających z pomocy Poradni); 2. rejestr wydanych opinii; 3. rejestr wydanych informacji o wynikach diagnozy; 4. karty indywidualne badanych (dokumentacja badań i przebiegu terapii); 5. wykaz prowadzonych zajęć specjalistycznych oraz szkoleniowych; 6. dzienniki indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych; 7. inna dokumentacja zgodnie z odrębnymi przepisami. §3 Dokumentacja Poradni jest prowadzona i przechowywana w formie papierowej. Może być Przechowywana wyłącznie w formie elektronicznej, chyba że z przepisów prawa wynika obowiązek przechowywania określonych dokumentów w formie papierowej §4 W razie likwidacji Poradni dokumentacja zostanie archiwizowana i przechowywana zgodnie z przepisami prawa.

Rozdział VI DZIAŁALNOŚĆ FINANSOWA PORADNI §1 Poradnia jest jednostką samofinansującą i prowadzi działalność finansową na podstawie odrębnych przepisów. §2 Poradnia uzyskuje środki finansowe na prowadzenie działalności poprzez: 1. opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług; 2. dotacje z jednostek samorządu terytorialnego; 9

3. 4. 5. 6. 7.

środki przekazywane przez organ prowadzący; granty; darowizny; dotacje, subwencje; realizowanie autorskich programów, projektów ze środków zewnętrznych.

§3 Usługi, o których mowa w § 2 pkt 1 mogą obejmować: 1. konsultacje indywidualne i zbiorowe; 2. poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne; 3. badanie i opiniowanie uczniów; 4. prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej; 5. prowadzenie grupowych szkoleń dla rodziców, nauczycieli, pedagogów psychologów, wychowawców oraz innych osób pracujących z dziećmi i młodzieżą.

1. 2.

§5 Środki finansowe gromadzone są na rachunku bankowym. Wydatkowanie środków odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami

§ 6 Nadzór nad organizacją pracy Poradni i gospodarką materiałowo-finansową sprawuje Zarząd Główny Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy.

Rozdział VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE §1 Statut jest dostępny w siedzibie Poradni przy ul. Wojska Polskiego 113 w Łomży oraz stronie internetowej Przychodni pod adresem www.poradnia-lomza.pl

na

§2 Zmiany statutu mogą być dokonywane przez organ prowadzący Poradnię po zasięgnięciu opinii Dyrektora Poradni. §3 Poradnia rozpocznie swą działalność i niniejszy Statut wejdzie w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i palcówek oświatowych niepublicznych prowadzonej przez Wydział Oświaty Urzędu Miasta w Łomży.

10