IES “Marqués de Villena” Marcilla
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN CURSO 2016 2017
DEPARTAMENTO
Biología y Geología
ASIGNATURA
Cultura Científica
PROFESOR
Luis Erneta Altarriba (Koldo)
CURSO
1º BACH
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA O ASIGNATURA ● ● ● ● ● ● ●
Aprender a explicar procesos que ocurren en la naturaleza con la ayuda de esquemas, dibujos y fotografías. Aprender a manejar fuentes de información diversa que nos permitan conocer qué astros resultan visibles en el cielo una noche determinada. Plantearse preguntas sobre temas científicos de actualidad, aventurando respuestas e indagando sobre lo que la ciencia actual es capaz de decirnos al respecto. Mantener una mente abierta ante los posibles avances de la ciencia y la técnica. Asimilar el hecho de que algunos conceptos que ahora resultan imposibles de conocer serán bien conocidos en el futuro. Poner en práctica actitudes y valores sociales como la creatividad, la curiosidad, el antidogmatismo y la reflexión crítica. Conocer qué es el desarrollo sostenible y qué posibilidades tenemos en nuestra sociedad de alcanzarlo. Tomar conciencia de los peligros a los que se ve sometido nuestro planeta como consecuencia de la actividad humana.
CONTRIBUCIÓN A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia Básica
Unidad Didáctica
C1. Competencia en comunicación lingüística.
Todas, en diferente grado
C2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Todas, en diferente grado
C3. Competencia digital.
Todas, en diferente grado
C4. Aprender a aprender.
Todas, en diferente grado
C5. Competencias sociales y cívicas.
Todas, en diferente grado
C6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Todas, en diferente grado
Habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.
Capacidad para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos y tecnológicos para explicar la realidad que nos rodea.
Uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.
Implica el desarrollo de la capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo
Implica el desarrollo de la capacidad para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.
C7. Conciencia y expresiones culturales.
Implica el desarrollo de la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura .
Todas, en diferente grado
CONTENIDOS EVAL.
BLOQUE
UD. Nº
TÍTULO UD/TEMA
Nº sesiones previstas
1. Procedimientos de trabajo
0
4
1
La importancia de saber ciencia: El concepto de ciencia y el método Científico Nuestro lugar en el universo.
2
Nuestro planeta: La Tierra.
9
3
El origen de la vida y el origen del ser humano.
8
4
La revolución genética: desvelando los secretos de la vida
12
1ª 2. La Tierra y la Vida
2ª
3. La revolución Genética
8
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Rev. 5
Fecha: 02/09/2016
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4. Avances en Biomedicina 5. Nuevas tecnologías en comunicación e información
3ª
5
Vivir más, vivir mejor: Medicina y Salud pública
15
6
Nuevas necesidades, nuevos materiales.
10
7
Un mundo digital: la aldea global
15
MATERIALES PARA EL ALUMNO
● Libro de texto: Ciencias para el mundo contemporáneo , 1º Bachillerato. Editorial Santillana. Proyecto la Casa del Saber.
● Otros materiales: textos de lectura comprensiva, WebQuests, proyecciones con cañón, vídeos científicos del Fecyt y otros, utilización del editor de Ecuaciones, uso del programa para elaboración de mapas conceptuales Cmaptools, comunicación a través del correo electrónico para lo cual deben abrirse una cuenta de correo electrónico, guiones de actividades y otros ejercicios complementarios, noticias de prensa...
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Instrumentos de Evaluación
●
Pruebas escritas
●
Observación directa en clase: actitud, interés, participación,…
● ●
Procedimientos de Calificación. (Con valoración porcentual)
●
● ●
Calificación Final de Curso Recuperación Extraordinaria Plan de Recuperación de Pendientes
Pruebas de contenidos por escrito: 50%
o Parcial/liberatoria (25%) de los contenidos específicos de una unidad. o Global (55%) de los contenidos completos de una o varias unidades.
● ● Recuperaciones parciales
Revisión de tareas, trabajos y estudio diario.
●
Pruebas de trabajo: 45%
o Actividades diarias (5%) o Actividades, Proyectos, Trabajos(40%) individuales y/o grupales Participación activa en el desarrollo de las clases, realización de las tareas y cuaderno: 5%. Para aquellos alumnos que no han logrado alcanzar los objetivos planteados se realizará una prueba escrita de recuperación después de cada evaluación. Para aquellos alumnos que al final del curso tengan una o dos evaluaciones no superadas, se realizará una prueba escrita de recuperación parcial de aquellas evaluaciones suspensas. Para aquellos alumnos que al final del curso tengan suspensas todas las evaluaciones, se realizará una prueba escrita de recuperación global de toda la asignatura. Es el resultado de la distribución porcentual del 50% en pruebas escritas, el 45% en actividades, trabajos o proyectos y el 5% en actitud, interés y esfuerzo.
●
Para aquellos alumnos que hayan suspendido en junio, se llevará a cabo una prueba escrita final de toda la asignatura.
●
Se realizarán dos exámenes parciales de recuperación a lo largo del curso.
OTROS (lecturas, criterios de presentación de trabajos, etc.) ● ● ● ● ●
Se considera aprobada la asignatura a partir de 5. La nota mínima para realizar medias es 4 puntos sobre 10. A los alumnos que se les pille copiando, con chuletas, móvil, dando el cambiazo,… se les pondrá un cero en ese examen. El alumno que falte a un examen deberá justificar la ausencia, en ese caso deberá esperar a la siguiente prueba para examinarse de dichos contenidos. Una falta injustificada supondrá un cero en esa prueba. En las pruebas se aplicarán tanto criterios ortográficos: 1 falta se penaliza con 0,1 puntos, hasta un máximo de 1,5 puntos y 5 acentos se contabilizan como una falta, como presentación que puede bajar la nota hasta 1 punto.
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En ningún caso a un alumno con calificación negativa (E) en actitud, ni en hábitos de trabajo, se le pondrá una calificación global superior a 5. Llegada esta situación el alumno se expone a ser excluido de cualquier salida organizada desde el Departamento.
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