ITINERARIO CUARESMAL Pastoral Infantil

¡PARA ESTA CUARESMA! PERDONA CON AMOR

Encuentro 1 Miércoles de Ceniza OBJETIVO Conocer el mensaje de Jesús para esta cuaresma, con un enfoque de Perdón y Reconciliación. BRÚJULA Como introducción a la temática, el animador dispondrá en un lugar visible, la silueta de un(a) niño(a), lastimado, herido, triste, etc… y con los niños, se hará la reflexión, basado en las siguientes preguntas: ¿Qué pasó con el niño(a)? ¿Por qué está Triste? ¿A quién se puede asemejar la silueta de ese niño (compañeros, amigos, padres, etc.)? ¿Y qué puedes hacer para que ese niño esté mejor? Como retroalimentación, podemos orientar el trabajo, por el reconocer en ese niño de la silueta, el otro, que necesita de mí. CAMINEMOS Siguiendo con la silueta del niño, se propone, con los animadores, hacer la representación de la parábola del buen samaritano (Lc 10, 25 – 37); o en su defecto presentar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bpkDItcmCl4 Parábola del Buen Samaritano En esto se presentó un experto en la ley y, para poner a prueba a Jesús, le hizo esta pregunta: —Maestro, ¿qué tengo que hacer para heredar la vida eterna? Jesús replicó: — ¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo la interpretas tú? Como respuesta el hombre citó: —“Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser, con todas tus fuerzas y con toda tu mente”, y: “Ama a tu prójimo como a ti mismo.” —Bien contestado —le dijo Jesús—. Haz eso y vivirás. Pero él quería justificarse, así que le preguntó a Jesús: — ¿Y quién es mi prójimo? Jesús respondió: —Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones. Le quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. Resulta que viajaba por el mismo camino un sacerdote quien, al verlo, se desvió y siguió de largo. Así también llegó a aquel lugar un levita, y al verlo, se desvió y siguió de largo. Pero un samaritano que iba de viaje llegó a donde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él. Se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó.

Encuentro 1 Miércoles de Ceniza Al día siguiente, sacó dos monedas de plata y se las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré cuando yo vuelva.” ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del que cayó en manos de los ladrones? —El que se compadeció de él —contestó el experto en la ley. —Anda entonces y haz tú lo mismo —concluyó Jesús. Después de finalizada la representación o el video, se pueden hacer las mismas preguntas a los niños: ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del que cayó en manos de los ladrones? ¿Y cómo tú, eres prójimo con las personas que te rodean? Nuevamente retomando la silueta del niño, enfermo y triste, podemos orientar el trabajo, por reconocer en la silueta el Otro que necesita la ayuda de los niños. Para eso realizaremos el “BOTIQUIN REPARADOR” ¿de qué se trata? De un botiquín que los niños llenaran, con las cosas que crean que necesita el prójimo (en este caso y como ejemplo, el niño de la silueta) Aportes para la Reflexión “Vayamos al centro de la parábola: el samaritano, es decir, aquel despreciado, aquel sobre quien nadie habría apostado nada, y que de todos modos también él tenía sus deberes y sus cosas por hacer, cuando vio al hombre herido, no pasó de largo como los otros dos, que estaban relacionados con el Templo, sino «lo vio y se conmovió» (v.33). Así dice el Evangelio: “Tuvo compasión”, es decir, ¡el corazón, las vísceras, se han conmovido! Esta ahí la diferencia. Los otros dos “vieron”, pero sus corazones permanecieron cerrados, fríos. En cambio, el corazón del samaritano era sintonizado con el corazón de Dios. De hecho, la “compasión” es una característica esencial de la misericordia de Dios. Dios tiene compasión de nosotros. ¿Qué cosa quiere decir? Sufre con nosotros, nuestros sufrimientos Él lo siente. Compasión: “compartir con”. El verbo indica que las vísceras se mueven y tiemblan a la vista del mal del hombre. Y en los gestos y en las acciones del buen samaritano reconocemos el actuar misericordioso de Dios en toda la historia de la salvación. Es la misma compasión con la cual el Señor viene a encontrar a cada uno de nosotros: Él no nos ignora, conoce nuestros dolores, sabe cuánta necesidad tenemos de ayuda y consolación. Esta cerca y no nos abandona jamás.

Encuentro 1 Miércoles de Ceniza Pero podemos, cada uno de nosotros, hacernos la pregunta y responder en el corazón: “¿Yo lo creo? ¿Yo creo que el Señor tiene compasión de mí, así como soy, pecador, con tantos problemas y tantas cosas?”. Pensar en esto y la respuesta es: “¡Sí!”. Pero, cada uno debe mirar en el corazón si tiene la fe en esta compasión de Dios, de Dios bueno que se acerca, nos cura, nos acaricia. Y si nosotros lo rechazamos, Él espera: ¡es paciente! Siempre junto a nosotros. El samaritano se comporta con verdadera misericordia: venda las heridas de aquel hombre, lo lleva a un albergue, lo cuida personalmente, provee a su asistencia. Todo esto nos enseña que la compasión, el amor, no es un sentimiento vago, sino significa cuidar al otro hasta pagar personalmente. Significa comprometerse cumpliendo todos los pasos necesarios para “acercarse” al otro hasta identificarse con él: «amaras a tu prójimo como a ti mismo». Este es el mandamiento del Señor.” (Fragmento Catequesis del Papa Francisco sobre el Buen Samaritano, Abril 27 del 2016) A LA SOMBRA DEL ÁRBOL En el centro del lugar habrá unas siluetas de: • Pastillas del amor • Termómetro del perdón • Jarabe de fresa para los dolores del corazón • Curitas de la reconciliación para curar las heridas • Vendas del Respeto • Guantes de la ayuda • Tablillas para reparar los lazos rotos • Gasa para limpiar los errores • Algodón para abrigar las tristezas • Alcohol para desinfectar el alma • Y demás elementos que ayuden a recuperar la salud, que el animador considere pertinentes. Los niños tomaran del centro, las herramientas ellos consideren necesarias para su diario vivir y de esa forma puedan ayudar al Otro; herramientas que de igual manera curan las heridas, que reparan nuestro cuerpo. Pero es importante que pensemos que nuestro interior también necesita ser curado, atendido… porque hay veces que vamos demasiado rápido y no nos tomamos el tiempo para ver, para sentir, para perdonar, para abrazar…

Encuentro 1 Miércoles de Ceniza RETO PARA EL REGRESO Una vez completado el “BOTIQUIN REPARADOR”, con las cosas que el niño necesita, vamos a intentar fijarnos muy bien en las personas que tenemos a nuestro alrededor, que posiblemente también necesiten de nuestra ayuda. Vamos a comprometernos a lo largo de la CUARESMA a ser más amigos de Jesús y a ayudar a nuestros compañeros. Este es el reto de los 40 días siendo diferentes, y para eso, se les invita a los niños a cerrar los ojos, y a taparnos la cara con las manos y vamos a intentar sentir a Dios a ver qué es lo que nos dice. Uno de los animadores, cambiando la voz, lee lo siguiente: “Hola soy Dios y quiero decirte que te quiero mucho y quiero hacer una ambulancia. La ambulancia de Jesús. La misión de esta ambulancia es: ayudar a los que necesitan y dar abrazos. ¿Cuántos se apuntan? (Los niños levantan la mano) Pues bien, todos los se quieran apuntar, deben hacer eso mismo que Dios quiere: abrazar y ayudar.

PROPUESTA DE CELEBRACIÓN Miércoles de Ceniza MONICIÓN INICIAL Una vez más hemos venido a la casa de Jesús y hoy tenemos un motivo especial: hoy es MIÉRCOLES DE CENIZA, el primer día de la Cuaresma. Es un momento en el que vamos a conocer el mensaje de Jesús para que nos ayude a ser un poco más buenos y felices y así poder hacer más felices a los que tenemos a nuestro lado: a nuestros amigos, a nuestros papás, a nuestros profes… ACTO PENITENCIAL Estamos en el tiempo de Cuaresma y este es un tiempo de cambio y conversión en el que los cristianos nos preparamos para la PASCUA. Así como los árboles pierden sus hojas para dejar lugar a los nuevos brotes de vida, así también nosotros debemos desprendernos y dejar atrás todas aquellas cosas que nos impiden vivir como cristianos. -Porque nos hemos portado mal en casa y hemos desobedecido a los mayores. SEÑOR TEN PIEDAD. (SIGNO: CARA TRISTE) - Porque hemos peleado entre nosotros y nos hemos hecho daño. CRISTO TEN PIEDAD. (SIGNO: CORAZON HERIDO) - Porque a veces no decimos la verdad. SEÑOR TEN PIEDAD. (SIGNO: BOCA HABLANDO) PRECES

PRESIDENTE Pongamos queridos niños y niñas, nuestros ojos en Jesús. Maestro bueno, míranos, y escucha las plegarias que te dirigimos en este día santo para que a tu imagen nos pongamos al servicio de los demás; A nuestras súplicas respondemos: R/ Señor, ayúdanos a ser más buenos y más felices. Por la iglesia representada en el Papa francisco, los obispos, sacerdotes, diáconos y seminaristas, religiosas y religiosos; porque en sus manos confías tu pueblo, ellas están puestas al servicio de nosotros, los más pequeños. Roguemos al Señor. R/ Señor, ayúdanos a ser más buenos y más felices. Por nuestras Familias, Danos señor un amor tan fuerte, que nos ayudes a vencer la ignorancia en la que viven millones de familias, sobre todo en la educación de nosotros los niños que en algunas ocasiones nos vemos privados de oportunidades. Bendice señor nuestras manos, para que la familia sea verdaderamente la célula de una sociedad que ame y nos enseñe a perdonar. Roguemos al Señor. R/ Señor, ayúdanos a ser más buenos y más felices.

PROPUESTA DE CELEBRACIÓN Miércoles de Ceniza Por nosotros, y por los niños y niñas de todo el mundo, para que, haciendo caso a Jesús, y siguiendo su ejemplo, seamos sal de la tierra y luz del mundo para cuantos nos rodean. Roguemos al Señor. R/ Señor, ayúdanos a ser más buenos y más felices. PRESIDENTE Recibe Señor Jesucristo, Rey del cielo y de la tierra, estas oraciones que han salido de nuestros corazones, danos la gracia de permanecer unidos a ti. Te lo pedimos por Jesucristo Nuestro Señor. OFRENDAS PAN Y VINO Señor te presentamos este pan y este vino que sacian la sed y el hambre de la humanidad, ellos representan el agradecimiento de nosotros como niños y niñas; los ofrecemos para que por medio de ellos abramos los ojos a la fe y comprendamos el verdadero amor que tu tuviste con nosotros en la cruz, y podamos transmitirlo por medio de la vivencia del evangelio con nuestros compañeros, hermanos, amigos, y familias. ELEMENTOS DEL BOTIQUIN REPARADOR Te presentamos Señor estos elementos que hacen parte del botiquín reparador, que es el arma de nosotros los niños y niñas, para ayudar a combatir las tristezas en las que se encuentra el mundo. BOTIQUIN REPARADOR Traemos ante ti, Señor, el botiquín vacío, con la seguridad de que seas Tú , quien nos ayude a llenarlo de esos elementos que el mundo necesita, para eso tenemos nuestras manos abiertas para hacer tu voluntad. ORACIÓN FINAL Vamos a comprometernos a lo largo de la CUARESMA a ser más amigos de Jesús y a ayudar a nuestros compañeros. Este es el reto de los 40 días siendo diferentes, y para eso, se les invita a los niños a cerrar los ojos, y a taparnos la cara con las manos y vamos a intentar sentir a Dios a ver qué es lo que nos dice. Uno de los animadores, cambiando la voz, lee lo siguiente: “Hola soy Dios y quiero decirte que te quiero mucho y quiero hacer una ambulancia. La ambulancia de Jesús. La misión de esta ambulancia es: ayudar a los que necesitan y dar abrazos. ¿Cuántos se apuntan? (Los niños levantan la mano) Pues bien, todos los se quieran apuntar, deben hacer eso mismo que Dios quiere: abrazar y ayudar.

ENCUENTRO 2

COMO NIÑO, EN ESTA CUARESMA: MI RETO ES EL PERDÓN

Encuentro 2 MI RETO ES EL PERDÓN OBJETIVO Que los niños aprendan que a través del perdón se puede vivir un auténtico camino para ser mejores cristianos a lo largo de esta cuaresma. BRÚJULA Se sugiere disponer en el salón, imágenes que representen el perdón, como abrazos, sonrisas, familias reunidas, etc.; Además Ambientar el lugar con siluetas de manos, para comenzar a contextualizar los niños y niñas en torno a la actividad que se va a realizar. Se pide a los niños que se sienten en un círculo, el orientador conecta las muñecas de los niños entre sí con manillas. Todos los niños deben estar unidos por sus muñecas en un grupo grande. Se les pide a los niños que dibujen una imagen, pasen por una puerta o vayan por algo de tomar. Discute con los niños qué tan difícil es moverse, hacer algo o tomar algo mientras están atados, a continuación, les dirá que uno de ellos debe tomar la iniciativa para poder desatarse, cuando esto se haga, niño a niño se ira quitando la manilla, hasta que todos queden desatados. El orientador dará la enseñanza que cuando guardamos rencor estamos atados, el perdón es una iniciativa que toma alguien humilde de corazón y se propaga de persona en persona liberándonos de nuestros egoísmos. CAMINEMOS El orientador tiene preparadas suficientes hojas iris, tijeras, lápices y cinta pegante. Se pide a los niños que en la hoja hagan la silueta de una de sus manos, la recorten y en el centro escriban la siguiente pregunta: ¿Cuántas veces perdonarías? Las siluetas de las manos se ponen a rotar entre los niños mientras el orientador lee el siguiente cuento: (El pulgar rencoroso, Pedro Pablo Sacristán)

Encuentro 2 MI RETO ES EL PERDÓN EL PULGAR RENCOROSO Había una vez una mano cuyos dedos eran muy amigos. Pero ocurrió que el dueño de la mano empezó a hacer un trabajo peligroso y a pesar del cuidado que ponía el resto de dedos, el pulgar siempre salía con cortes y heridas. Al principio los otros dedos pedían disculpas por su torpeza y el pulgar les perdonaba, pero la situación se repitió tanto que un día el pulgar decidió no perdonarles más, así que se apartó del resto de dedos de la mano.* *Aquí se pide a los niños que doblen el dedo pulgar. Al principio el pulgar iba muy digno todo recto y separado, pero aquella posición de los dedos era tan forzada y ridícula, que el dueño tuvo que llevar su mano constantemente oculta en el bolsillo, donde los dedos sufrían con pena el mayor de los olvidos.* * Se pide a los niños que doblen los dedos restantes. A LA SOMBRA DEL ÁRBOL El orientador pausa el cuento para iniciar un diálogo con los niños, invitándoles a que observen la mano que ha quedado con los dedos cerrados y a partir de la pregunta que hay en la mano (¿Cuántas veces perdonarías?) se hacen los siguientes cuestionamientos: ¿Cómo ven los dedos? ¿Por qué están cerrados? ¿El perdón acaso tiene límites? ¿Cuántas veces hay que perdonar? (Se sugiere tomar el texto bíblico de San Mateo 18 21-22 para reflexionar sobre las oportunidades del perdón) Mateo 18, 21-22 Entonces se le acercó Pedro y le dijo: Señor, ¿cuántas veces perdonaré a mi hermano que peque contra mí? ¿Hasta siete? Jesús le dijo: No te digo hasta siete, sino aun hasta setenta veces siete. Se prosigue con el cuento: Entonces el pulgar comprendió que todo había sido culpa suya, y pidió perdón al resto de dedos, temeroso de que fueran a rechazarle. Pero, al contrario, estos le perdonaron sin problemas porque sabían que todos podemos equivocarnos.* *Se pide a los niños que abran cada uno de los dedos. Una vez amigos de nuevo, todos los dedos trabajaron juntos por demostrar al dueño que estaban perfectamente, y en poco tiempo consiguieron volver a salir a la luz, sabedores esta vez de que siempre deberían seguir perdonándose para no acabar en un triste y oscuro bolsillo.

Encuentro 2 MI RETO ES EL PERDÓN El orientador pide a los niños que peguen todas las siluetas de las manos en un lugar visible, y haciendo conexión con el texto bíblico se reflexionará que para el perdón no hay un cierto número de oportunidades, sino que hay que perdonar por siempre. APORTES A LA REFLEXIÓN El perdón como virtud humana El perdón es un acto de amor gratuito, que dignifica al que lo pide, al que lo concede y al que lo recibe. Ni excluye, ni contradice, ni condiciona las exigencias finales de la justicia, rectamente entendida, el mayor respeto a la verdad, a la justicia y a la reparación, para poder salir de situaciones marcadas por odios antiguos y violencias, dejando muy abiertas las puertas, para el arrepentimiento y la reconciliación, pues es contrario a la mentira y a la falsedad, que hacen florecer las sospechas y las divisiones. Con independencia de la cantidad y calidad de las ofensas, debemos perdonar completamente a todos y siempre, como nosotros queremos que nos perdonen, a los que hemos ofendido. El perdón debe llevar un reconocimiento del mal cometido y su correspondiente reparación, resarcimiento y restitución de lo dañado, sea material o inmaterial. RETO PARA EL REGRESO El orientador invita a los niños a dejar a un lado los rencores que contaminan su vida y practicar, como reto de esta cuaresma, el perdón continuamente en sus ambientes de relación más cercanos: colegio, amigos, familia e iglesia.

ENCUENTRO 3

YO QUISIERA SER COMO JESÚS ¿Cómo hago?

“AMAR A TODOS”

ENCUENTRO 3 Amar a Todos OBJETIVO Enseñar a los niños a vivir el evangelio de manera divertida; con estas pequeñas pautas: amar a todos, en primer lugar el amor, el amor ve a Jesús en el otro, el amor como yo, ama a tu enemigo. BRÚJULA Para iniciar la actividad se propone ambientar el lugar con imágenes de familias, amigos, gestos amables, y corazones. Se invita a los niños y niñas a disponer su atención y su cuerpo a desarrollar el siguiente juego: EL GLOBO INQUIETO Se les pide a los niños y niñas que se formen en un círculo y se ha de pasar un globo de uno a otro sin que caiga, ni estalle. En la primera vuelta se puede pasar con las manos. En la segunda, con la palma de una mano. En la tercera, con la cabeza. En la cuarta con el dedo. En la quinta con la punta del lápiz o bolígrafo. Y así sucesivamente hasta que el animador disponga que la actividad haya terminado. Si el globo cae al suelo, debe iniciar nuevamente en el círculo, de igual manera si se estalla. Seguidamente y a modo de comenzarse a sumergir en la temática; el animador anima a los niños y niñas a pensar en lo siguiente: El mundo necesita felicidad y entonces la busca aquí y allá, la busca en la televisión, en las películas, la busca en los bailes, la busca en las cosas del mundo. También ustedes buscan la felicidad. ¿Por qué? Porque son como todos los demás y el mundo busca la felicidad. Entonces, hay que darle al mundo la verdadera felicidad. También hay pequeñas felicidades. Por ejemplo, cuando les regalan un juguete, son felices, o cuando les dan un dulce, son felices. Pero es una felicidad breve, que no dura mucho. ¿Saben cuál es la verdadera felicidad? Prueben: es la que tiene la persona que ama, ama, ama. Cuando amas eres feliz y si amas siempre, serás feliz siempre. ¿Qué pueden hacer en el mundo? Dar la felicidad, enseñar a amar.

ENCUENTRO 3 Amar a Todos ¿A quién? A las hermanas, a los hermanos, al papá, a la mamá, a los compañeros, a todas las niñas y los niños que encuentran. CAMINEMOS Se les explica a los niños y niñas las 6 caras del dado que realizaran posteriormente y aplicaran durante el tiempo cuaresmal, como catequesis del encuentro; se les pone ejemplos de la cotidianidad en cada punto, estos se pueden dramatizar. Amar a todos: Amar a cada persona que pasa a nuestro lado, una a la vez. (Amar a la familia, a los amigos, a los profesores sin importar el momento de tristeza o alegría). Ser los primeros en amar: Como Jesús que vino a la tierra por amor a nosotros. No esperemos que el otro nos haga el bien, seamos los primeros en amar, y cuando nos olvidamos ¡podemos volver a empezar siempre. (Cuando pelean los amigos o amigas ayudarles a que se perdonen). Amar a Jesús en el otro: Él dijo: «Lo que hicieron al más pequeño, a mí me lo hicieron» (Mt 25,40). Cuando hacemos el bien, incluso cuando nos resulta difícil amar, pensemos enseguida que en esa persona, pequeña o grande, está Jesús. (Con pequeños gestos como dar una sonrisa, saludar, abrazar a tus seres queridos permites que ellos sientan a Jesús). Amar a los otros como a sí mismo: Hacer a los demás lo que te gustaría que te hicieran a ti. Podemos preguntarnos cómo nos gustaría ser amados, y así hacemos el bien a nuestro prójimo. (Compartir tus juguetes, colores, ayudarle al compañero del colegio que no entiende, tender la cama, comerse el alimento que menos te gusta). Amarse recíprocamente: Si nos amamos recíprocamente, entonces Jesús estará presente con su amor y nos da mucha alegría en el corazón.(Compartir la lonchera con los compañeritos, jugar con nuevos amigos y amigas) Amar al enemigo: Como el sol que brilla para los buenos y para los malos, así podemos amar al que nos resulta antipático o que nos trató mal; descubriremos que antes o después el otro cambiará. (Con el compañerito de clases que me cae mal salir a recreo con él, hacer muy bien la tarea del profesor que más me regaña en clase)

ENCUENTRO 3 Amar a Todos A LA SOMBRA DEL ÁRBOL Este cubo es a diferencia del cubo habitual que se utiliza en los juegos y con el fin de ganar. En su lugar, este es diferente! Sus lados tienen diseños y frases que pueden darle especial alegría, transformar el mundo a su alrededor y hacer a muchos feliz. ¿Sabes que hay una regla que muchas religiones reconocen? Es la regla de oro y dice: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti." En el cristianismo, Jesús nos invita a amar a los demás. Se le entrega a cada niño en papel grueso o cartulina el diseño del dado a blanco y negro y colores o crayolas para que cada uno lo pueda colorear y decorar, seguidamente se les explica como doblarlo para formar el cubo. (Anexo 1) Después de tener el dado de cada niño y niña se les recuerda los seis puntos escritos en las caras de un dado, es el “Dado del amor” ¡El dado del amor ha llegado ya a todo el mundo!. RETO PARA EL REGRESO (Reto, Celebración- Celebrar) El animador le explicará a los niños y niñas la forma de usar el dado durante el tiempo de cuaresma: “Lo lanzan por la mañana y la frase que sale la debes vivir durante todo el día” para finalizar cada uno lanza el dado y empiezan a vivir la experiencia de cuaresmal.

ENCUENTRO 3 Amar a Todos

ANEXO 1

ENCUENTRO 4

LOS NIÑOS SOMOS GESTORES DE LA RECONCILIACIÓN

LOS NIÑOS SOMOS GESTORES DE LA RECONCILIACIÓN OBJETIVOPropiciar a los niños elementos cristianos que les ayuden a encontrar en la reconciliación un verdadero camino para la construcción de una sociedad en paz, como fruto de este itinerario cuaresmal. Para este encuentro se sugiere que se haga a modo de recorrido en tres etapas (organizar con anterioridad los lugares): I Etapa: El rencor nos impide la reconciliación. II Etapa: Jesús nos juzga siempre en el amor. III Etapa: Si queremos la paz debemos ofrecer el perdón. BRÚJULA I Etapa: El rencor nos impide la reconciliación. Se inicia con el saludo y motivación a los niños para realizar este recorrido muy concentrados y atentos. El orientador le entrega a cada niño una tira del papel (27 x 4 cm, aprox.) y un pedazo de lana. Cada niño escribirá las cosas que lo atan para perdonar de corazón. Después cuando ya todos han terminado, se ubican en círculo. El orientador une las dos puntas de su tira de papel diciendo una de las cosas que lo atan, luego quien está a su izquierda, enlaza su tira de papel a la del orientador, y así sucesivamente hasta que todos estén entrelazados formando una cadena. Todos los niños la llevaran, atadas sus manos, con el pedazo de lana, uno con otro y con los ojos vendados hasta llegar a la siguiente etapa bajo la guía del orientador. CAMINEMOS II Etapa: Jesús nos juzga siempre en el amor. El orientador tendrá dispuesto en el lugar una cruz grande que pueda ser visible para todos los niños y una vasija de barro. Cuando lleguen al sitio, el orientador sentará a los niños alrededor de la cruz, los pondrá a reflexionar acerca de las veces en que no perdonamos de corazón y nos vamos llenando de rencores que nos van encegueciendo, seguidamente harán juntos la siguiente súplica: “Perdóname Jesús, muchas veces al querer hacer mi voluntad, lo único que logro es atrasar los planes lindos que tienes para mí. Y Tú Señor que eres Todo Amor, sigues esperando pacientemente a que me decida a dejarte todo el control de mi vida”

LOS NIÑOS SOMOS GESTORES DE LA RECONCILIACIÓN El orientador va quitando la venda de los ojos a cada niño, tomará la cadena de papel y la quemará en la vasija de barro explicando que Jesús destruye nuestros rencores para ir en búsqueda de la reconciliación, pero no podemos quedar desatados del todo si no ponemos en práctica el perdón. Por eso se les pedirá a los niños que si quieren ser desatados de sus manos deberán cumplir el reto del perdón… y para eso los dirigirá a la siguiente etapa. A LA SOMBRA DEL ÁRBOL III Etapa: Si queremos la paz debemos ofrecer el perdón. El orientador dirigirá a los niños a un lugar predispuesto para recibirlos: colegio, comunidad religiosa, ancianato, orfanato u otro lugar semejante. El reto será que si quieren ser desatados deben anunciar el mensaje del perdón … ¿cómo harán esto? entregando la tarjeta del perdón (ANEXO, al final) y si hay posibilidad un dulce. A medida que los niños vayan dando estas tarjetas y contando su experiencia, el orientador los irá desatando. Cuando termine con todos les explicará que poniendo en práctica el perdón es como nos vamos liberando de todas las ataduras. Se termina con la oración del Padrenuestro todos juntos tomados de las manos. RETO PARA EL REGRESO El orientador animará a los niños a participar de la pre-pascua y la pascua infantil, espacios que les ayudarán a vivir la pasión, muerte y resurrección del Jesús a la luz de la reconciliación como fruto de lo vivido en la cuaresma.

LOS NIÑOS SOMOS GESTORES DE LA RECONCILIACIÓN

ANEXO 1