E X C U R S I Ó N POR LA PARTE ANTIGUA DE VALLADOLID
CON ESTE ITINERARIO PRETENDEMOS QUE... Conozcas el origen y evolución de la capital de nuestra provincia, Valladolid durante la E.M. Puedas observar el emplazamiento de los primeros edificios construidos. Identificar las primitivas plazas, calles, edificios del Valladolid medieval. Sigas aprendiendo a realizar pequeños trabajos recogiendo la información de diferentes fuentes (desarrollo de las competencias básicas).. Comprendas que todos los castellanos y leoneses tenemos la obligación de proteger y cuidar nuestros patrimonio histórico y cultural.
RECUERDA QUE DURANTE EL RECORRIDO DEBEMOS... Ser amables con todas las personas que nos acompañan. Atender las indicaciones de los profesores sin alejarte del grupo. Caminar ordenadamente y sin levantar la voz. Así podrás enterarte de todo lo que te explique el profesor. Respetar al máximo nuestros históricos, calles y plazas, etc.
edificios
Procurar que los lugares que visitemos queden tan limpios como antes de estar allí
CONSEJOS ÚTILES No olvides llevar el cuaderno de campo o libreta. Bolígrafo, lapicero, goma y una cámara fotográfica. Procura estar siempre al lado de tus compañeros de grupo para realizar la distribución de las tareas en cada parada. Piensa que eres un integrante activo del grupo. Ello supone que todos los miembros del grupo debéis colaborar en la recogida de todo tipo de información para que el trabajo final haya sido un trabajo real de todos y no solo de algunos miembros.
EL VALLADOLID MEDIEVAL
TRABAJO DE CAMPO
TRABAJO A REALIZAR EN PEQUEÑO GRUPO A lo largo de la actividad deberéis recoger todo tipo de información a partir de la explicación del profesor. Cada integrante del grupo deberá ir marcando en el plano con una línea de color rojo el recorrido que realizaremos por el Valladolid Medieval y de la E. Moderna. Una vez terminado el itinerario didáctico, cada alumno deberá elaborar un trabajo (formato Word PowerPoint) titulado “Valladolid histórico: E. Media y E. Moderna.” El trabajo debe incluir:
Una portada.
Un primer apartado sobre el origen de Valladolid y su evolución histórica hasta el siglo XVI.
Un segundo apartado titulado “Valladolid histórico en imágenes”. Serie de fotografías indicando en cada una de ellas la información más sustancial.
Un tercer apartado titulado “conclusiones del itinerario didáctico realizado”.
Para que tengáis una idea aquí proponemos un modelo que puede ser orientativo:
Nombre del edificio, calle, plaza: ____________________________________ Situación espacial: _______________________________________________ Situación temporal: _______________________________________________ Información sustancial: ____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Nota.- Para elaborar este trabajo tienes una buena fuente de información en el Blog educativo, concretamente en el apartado titulado “CIUDADES DEL ESTADO ESPAÑOL”. Entra en VALLADOLID y encontrarás seguramente todo lo que busques y más.
EL VALLADOLID MEDIEVAL
VALLADOLID A FINALES DEL S.XIII
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Calle de Francos. Calle y Puerta de S. Esteban. Calle y Puerta de Teresa Gil, Calle de Olleros. Calle y Puerta de Santiago. Puerta del Puente y Calle del Puente 7. Calle y Puerta de S. Benito. 8. Calle y Puerta de la Magdalena. 9. Cabañuelas. 10. Plaza de Stª María (Universidad). 11. Calleja de los Moros. 12. Puerta y Costanilla del Mercado.
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se acerca, nos cura, nos acaricia. Y si nosotros lo .... se acerca, nos cura, nos acaricia. Y si nosotros lo .... Page 3 of 20. Itinerario Cuaresma Infancia 2017.pdf.
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Monophonic. ⢠Augustine: Music is a âdangerous pleasure.â ⢠Influenced by Jewish chanting. ⢠Sung a cappella. Page 3. Latin Chants of High Mass. ⢠Kyrie Eleison. ⢠Gloria. ⢠Credo. ⢠Sanctus. ⢠Benedictus. ⢠Agnus Dei. Page 4. H
All sociological approaches developed since now have shown problems when eventually ... social modernization generated a series of theoretical views on society. In fact, the .... On both debate sites, authors with enough name and prestige ...
of great hope and but also full of disasters; but, it was multidimensional and complex as well. 3 Encuenta sobre tendencias sociales: Quoted in Tezanos 2007.
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