L+T+L NIVEL 1
Taller Vertical de Instalaciones I - II LLOBERAS + TOIGO + LOMBARDI Facultad de Arquitectura y Urbanismo – UNLP Curso 2017
U.T. N° 1
SANEAMIENTO TEMA
12 - 05
ESQUICIO N° 2: DESAGÜES CLOACALES Y PLUVIALES Descripción general:
Metodología:
Objetivos generales:
Evaluación:
Tareas previas:
MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA
1º etapa: Sobre el modelo didáctico asignado se realizará una práctica proyectual para el diseño de la red de desagües cloacales y pluviales desde los artefactos de captación hasta el destino final, definiendo los tramos de cañerías principales y secundarias y todos los componentes de la instalación. 2º etapa: Una vez finalizada la primera etapa, cada grupo expondrá su producción y con la guía de los ACD´s se analizarán las diferentes resoluciones propuestas, ponderando las distintas alternativas entre iguales y diferentes modelos didácticos. Las resoluciones que se propongan durante este esquicio no serán condicionantes para resolver el Trabajo Práctico. Los alumnos pueden adoptar otras alternativas analizadas durante el intercambio que consideren superadoras a las propuestas originalmente en su esquicio. Durante el desarrollo del esquicio los alumnos pueden disponer de todo el material que consideren apropiado, como apuntes de las teóricas, apuntes de cátedra, libros, reglamentos, folletos técnicos, planos modelo, consultas Web (si disponen de Notebook) etc. Se considera conveniente la lectura previa a cerca del tema a abordar. El docente realizará una labor de guía y ayuda para que los alumnos puedan articular la información y aplicarlas en la resolución de la tarea. Desarrollar capacidades y métodos proyectuales que consideren las distintas condicionantes de diseño: ambientales, funcionales, reglamentarias, constructivas, tecnológicas y estéticas. Desarrollar, profundizar y enriquecer el trabajo en equipo, el análisis crítico de distintas propuestas y la socialización del conocimiento. El ejercicio será evaluado en forma grupal, por NIVELES. Se valorará la predisposición al trabajo, la producción en cantidad y pertinencia, el funcionamiento en equipo de los integrantes del grupo y la participación activa en el intercambio. Considerando el trabajo realizado en taller durante las clases previas (07-04, 21-04, 28-04 y 05-05), se llega al esquicio con : * Análisis de la implantación, la infraestructura y los requerimientos según el destino de cada modelo didáctico. * Resolución del Sistema de Provisión de agua Fría y Caliente del modelo didáctico desde la acometida o el pozo de captación, hasta cada recinto. * Calculo de la RTD. Ubicación de todos los componentes del sistema en corte y planta. * Resolución de los tendidos en cada recinto. Dimensionamiento. Selección de tecnología. Clase teórica 31/05/2017 “ “ 07/04/2017 “ “ 21/04/2017 “ “ 05/05/2017 Apunte de Cátedra “INTRODUCCIÓN AL SANEAMIENTO” “ “ “ “ ANEXO - Provisión de Agua” Reglamento ex OSN “Instalaciones Sanitarias y Contra Incendio en Edificios” | Ing. Díaz Dorado
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Inicio:
Hora de inicio del Esquicio 13.30 hs. del viernes 12 de Mayo de 2017
Objetivos particulares:
Analizar condicionantes y requerimientos del modelo didáctico para resolver de modo eficiente la instalación de desagües Cloacales y Pluviales. Diseñar en Planta y Esquema de Corte la instalación y su materialidad siguiendo una metodología proyectual.
Desarrollo del esquicio: 13:30 a 16:30 hs.
1- Identificación de los artefactos cloacales a desaguar. Identificar cada artefacto con su denominación reglamentaria (abreviatura). No modificar los colores de los planos bases de los Modelos, sólo las cañerías se representan con su color reglamentario. 2- Resolver en planta la cañería principal.
Considerando: Ubicación de los recintos sanitarios a desaguar. Destino final (C.S. y Pozo Absorb. / C.S. y Lechos Nitrificantes, Red, según el caso). Interferencias, con el sistema de provisión de agua y con la estructura. Diseños de trazados de cañerías simples y directos. Aspectos reglamentarios.
Realizar el trazado de la cañería principal. Colocar las ventilaciones necesarias. Determinar el tipo y posición de accesos necesarios (C.I., B.I., C.C.V.) Analizar las tapadas y pendientes
3- Resolver en la planta (ramales y recintos) Desagüe de cada artefacto dentro del recinto (PPA, B.A., IG, IN, etc.) Ubicación de CDV ó CDV c/CVS, según Modelo Didáctico. Reconocimiento de desagües bajo nivel de vereda. (PBC), de requerirse. 4- Determinación de las áreas pluviales a desaguar.
Considerando: Tipos de cubiertas (con pendiente, planas). Superficies a desaguar.
Determinar que áreas son de absorción, libre escurrimiento o captación. Cuantificar las superficies de captación. Determinar el tipo y posición de los artefactos de captación. (E.LL., R.P., B.D.A., Canaletas) y ubicación de los caños de lluvia (C.LL.)
5- Resolver en Planta Baja y/ó bajo nivel vereda el desagüe pluvial. Considerando: Destino de las aguas de lluvia Pendientes disponibles y naturales. Interferencias con el sistema de provisión de agua y con la estructura. Diseños de trazados de cañerías simples y directos. Aspectos reglamentarios.
Ubicación de caños de lluvias y Bocas de desagües. Trazado de condutales hasta destino final. Secciones y pendientes necesarias. Reconocimiento de desagües bajo nivel de vereda. (PBP), de requerirse. 6- Resolver en corte esquemático los desagües cloacales y pluviales. Considerando: Ubicación de equipo de bombeo de efluentes (si corresponde, PBC y/ó PBP). Ventilaciones de cañerías. Accesos. Pendientes de Cañería Ppal. y Conductal.
Cierre: 16:45 a 17:30 hs.
7- Selección de tecnología. Material de las canalizaciones. Diámetro de cañerías. Tipo y capacidad de bombas a utilizar. Se realiza el cierre, la reflexión y el cruce de las soluciones para que todos reconozcan las problemáticas y posibles resoluciones del propio modelo, como las problemáticas y alternativas del otro. Ponderando así las distintas ventajas y/o inconvenientes que presentan las diferentes soluciones dentro de un mismo modelo ó entre modelos diferentes. Terminado el análisis cada grupo se lleva el material producido para avanzar en el desarrollo del trabajo práctico.
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