LINUS
Buku Panduan Dan Pengoperasian PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: i
LINUS
Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian, artikel ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada: Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Persekutuan, 62604 Putrajaya. Dicetak oleh: SMART PRINT & STATIONER SDN BHD No.43, Lot Kilang SME Bank, Jalan SBC 8, Taman Sri Batu Caves, 68100 Batu Caves, Selangor D.E. Tel : 03-61861195/1159/1193 Faks : 03-61861152 Email :
[email protected]
ii :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
KANDUNGAN
M/S
KATA-KATA ALUAN PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI
1
LATAR BELAKANG
2
OBJEKTIF 5 PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
6
DOKUMENTASI 11 JAWATANKUASA
14
CARTA
18
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: iii
LINUS
iv :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
KATA PENGANTAR PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI Buku Panduan FasiLINUS ini merupakan satu dokumen untuk membantu pegawai FasiLINUS melaksanakan amanat Kementerian Pelajaran Malaysia agar semua murid kecuali murid bekeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1 sekolah rendah. Buku Panduan FasiLINUS ini telah disusun dan dimurnikan oleh pegawai-pegawai Kementerian Pelajaran Malaysia untuk digunakan oleh pegawai FasiLINUS dalam pengoperasian Program Literasi dan Numerasi (Program LINUS)di seluruh Malaysia.Asas Literasi dan Numerasi penting dalam mendepani proses perkembangan ilmu pengetahuan.Seseorang murid itu tidak dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi. Bertitik tolak dari premis ini,Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan Program LINUS bagi merealisasikan hasrat ini.Pegawai FasiLINUS berperanan menggerakan ini di sekolahsekolah dengan membimbing guru-guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Asas Literasi dan Numerasi. Saya mewakili Jawatankuasa Kerja Program LINUS mengucapkan tahniah kepada semua pegawai FasiLINUS.Semoga dengan kewujudan buku panduan FasiLINUS dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam melaksanakan program LINUS di daerah masing-masing Amanat yang diberi perlulah dilaksanakan dengan bersungguh-sungguh.komited dan sistematik agar program LINUS ini dapat mencapai sasarannya.Buku Panduan FasiLINUS ini perlulah dirujuk bagi semua tindakan dalam operasi Program LINUS.Saya percaya dengan kewujudan Buku Panduan FasiLINUS ini dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam menangani isuisu semasa dalam program LINUS dan dijadikan sebagai panduan dalam membimbing guru-guru LINUS di sekolah. Saya berdoa agar pegawai-pegawai FasiLINUS Berjaya dalam membimbing guru-guru LINUS dan seterusnya dapat merealisasikan bahawa semua murid kecuali murid berkeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1. Akhir kata saya menyeru pegawai-pegawai FasiLINUS agar bertindak berpandukan Buku Panduan ini agar pelaksanaan Program LINUS dilaksanakan dengan sistematik dan berkesan.
Haji Ibrahim bin Mohamad Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Merangkap Pengerusi Jawatankuasa Kerja Program LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 1
LINUS
LATAR BELAKANG Y.A.B Menteri Pelajaran, Tan Sri Dato’ Haji Muhyiddin bin Mohd. Yassin telah membentangkan Bidang Keberhasilan Utama [National Key Result Areas (NKRA’s)] Kementerian Pelajaran Malaysia pada bulan Ogos 2009. Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa isu asas Literasi dan Numerasi masih belum dapat diatasi sepenuhnya walaupun telah dilaksanakan pelbagai program pemulihan. Program Literasi dan Numerasi merupakan satu program kesinambungan daripada program sedia ada dan dirancang dengan lebih teliti dan sistematik KPM telah menyasarkan bahawa semua murid yang tiada masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan tahap 1. Sasaran NKPI tersebut telah mula dilaksanakan pada tahun 2010 yang melibatkan murid Tahun 1 di sekolah rendah. Kohort pertama program LINUS dijangka akan mencapai sasaran 100 % pada tahun 2012 (kecuali murid berkeperluan khas). Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi Literasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis dan memahami perkataan dan ayat yang mudah dan kompleks dalam Bahasa Malaysia dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian1. Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis, mengira dan menyusun nombor sehingga 1000, menjadi cekap dalam operasi matematik seperti menambah, menolak, mendarab dan membahagi dan dapat mengaplikasikannya dalam operasi wang, masa dan ukuran panjang2.
1 2
2 :
Berdasarkan takrifan UNESCO Berdasarkan kepada penanda aras dari Amerika Syarikat dan Kanada GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
Strategi untuk mencapai sasaran literasi dan numerasi Bagi mencapai sasaran ini, kami telah membangunkan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) bagi memastikan murid memperolehi kemahiran asas literasi dan kemahiran asas numerasi. Tumpuannya adalah kepada usaha utama bagi meningkatkan tahap literasi dan numerasi murid dan dihuraikan seperti berikut: Proses
Saringan: Saringan dijalankan tiga kali setahun iaitu pada bulan Mac, Jun dan September bagi membantu mengenal pasti murid yang tidak mencapai standard yang berkaitan. Murid tersebut akan mengikuti Program LINUS atau Program Pendidikan Khas.
Modul
pengajaran dan pembelajaran: Modul ini berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi dan numerasi secara bersepadu, ansur maju, didik hibur, penggabungjalinan dan pengulangan. Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan.
Pengukuhan
Amalan Pedagogi: Menyedari kekurangan guru pakar dalam pengajaran asas literasi dan numerasi, latihan guru secara intensif dilaksanakan bagi mengukuhkan ilmu pengetahuan dan pedagogi serta mengenal pasti murid pelbagai kebolehan dan menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 3
LINUS Membina
komitmen bagi semua pihak berkepentingan: Program dan aktiviti kesedaran akan dianjurkan di peringkat Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Guru Besar, ibu bapa, Persatuan Guru dan orang ramai bagi mendapatkan sokongan dan memenuhi peranan masing-masing dalam menjayakan program LINUS.
Memantau
dan menyelia: Pemantauan dan penyeliaan secara intensif akan membantu pihak Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan seterusnya melakukan proses penambahbaikan.
FasiLINUS di peringkat daerah: Merupakan Pegawai FasiLINUS
yang diberi tanggungjawab untuk membantu guru literasi dan numerasi di sekolah dan ditempatkan di Pejabat Pelajaran Daerah. Selain melatih dan membimbing guru-guru LINUS, mereka akan membantu sekolah membangunkan strategi yang bersesuaian berdasarkan keputusan saringan untuk menangani isu khususnya terhadap literasi dan numerasi. Mereka turut berperanan sebagai pengantara kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah-sekolah dibawah seliaannya.
4 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
Objektif 1. Menggariskan bidang tugas mengikut keutamaan dan berfokus kepada sasaran yang ditetapkan iaitu 100% murid tahap 1 menguasai asas literasi dan numerasi. 2. Memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dapat diselaraskan di seluruh negara berdasarkan strategi-strategi yang telah ditetapkan. 3. Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS). 4. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah ditetapkan.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 5
LINUS
PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 1.
Peranan Pegawai FasiLINUS 1.1
Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolahsekolah di daerahnya berdasarkan nisbah 1:30.
1.2
Memastikan segala maklumat berkaitan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) sampai ke peringkat pelaksanaan di sekolah melalui : • Media cetak • Media elektronik • Taklimat / kursus / bengkel / mesyuarat
1.3
Mengadakan dan menyelaras latihan-latihan on-site (di sekolah / PKG / premis kerajaan), kepada guru LINUS sekurang-kurangnya 18 jam setahun. • • •
1.4
Membantu pihak sekolah secara langsung dalam merangka tindakan susulan berdasarkan masalah yang dikenal pasti dalam pengurusan instruksional. • •
6 :
Amalan terbaik P&P dilaksanakan di dalam bilik darjah. Bengkel penyediaan media pengajaran dilaksanakan secara bersiri (Meningkatkan penggunaan media pengajaran bagi guru LINUS). Membina bahan bantu mengajar untuk guna sama dalam kalangan guru (Meningkatkan inovasi dan kreativiti dalam kalangan guru LINUS serta kepelbagaian BBM, contohnya penggunaan ICT).
Perbincangan bersama-sama guru LINUS dan memberi cadangan penambahbaikan. Menentukan pendekatan/kaedah/teknik P&P yang sesuai.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
2.
1.5
Mencerap dan membimbing pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran LINUS di sekolah. • FasiLINUS akan bersama-sama dengan guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan di dalam kelas.
1.6
Membantu pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dari segi: • Sistem Fail • Data Murid LINUS • Media Pengajaran • Pengajaran Dan Pembelajaran • Pentadbiran Saringan
1.7
Mengumpul dan menganalisis data: • Keputusan Saringan • Data guru LINUS dan Guru Pemulihan
1.8
Membantu Guru Pemulihan menempatkan murid LINUS Tegar di kelas Pemulihan.
1.9
Membantu dan memberi khidmat nasihat/cadangan kepada pihak sekolah untuk menyediakan pelan tindakan LINUS.
1.10
Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat menguasai LINUS selepas setiap saringan berdasarkan Jadual Sasaran Pengurangan Bilangan Murid LINUS.
Peranan Guru LINUS (Literasi dan Numerasi) 2.1
Melaksanakan kursus dalaman kepada semua guru selepas setiap kali berkursus.
2.2
Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan.
2.3
Mengumpul data bagi mengenal pasti murid LINUS Tegar, LINUS dan Arus Perdana.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 7
LINUS
2.4
Mentadbir kelas dengan baik dan sesuai dengan tahap keperluan murid.
2.5
Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk penambahbaikan dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).
2.6
Mengisi data selepas setiap saringan ke portal NKRA secara atas talian mengikut tempoh masa yang ditetapkan.
2.7
Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal NKRA.
2.8 Sentiasa mendalami kaedah pembelajaran yang berkesan. 2.9 3.
4.
dan
Menjadi ahli jawatankuasa LINUS sekolah.
Peranan Guru Pemulihan 3.1
Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan bersama-sama guru LINUS.
3.2
Membantu guru LINUS dalam menyediakan media pengajaran.
3.3
Merancang jadual waktu dan aktiviti untuk murid LINUS Tegar dan murid Pemulihan.
3.4
Mengajar murid LINUS Tegar.
3.6
Menjadi ahli jawatankuasa program LINUS di sekolah.
Peranan Pentadbir Sekolah 4.1
Mengenal pasti dan menentukan guru LINUS.
4.2
Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja LINUS di sekolah. •
8 :
pengajaran
Paparkan di Papan Kenyataan
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
4.3
Menyediakan fail- fail Pengurusan LINUS.
4.4
Membuat perancangan tahunan.
4.5
Memastikan saringan LINUS dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan.
4.6
Memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid/ keputusan setiap saringan dimasukkan ke dalam portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan.
4.7
Memantau pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dan menjalankan tindakan susulan untuk penambahbaikan.
4.8
Memberi motivasi kepada guru LINUS dan guru Pemulihan.
4.9 Memastikan guru LINUS dan guru Pemulihan menggunakan Modul Literasi dan Numerasi (LINUS) yang dibekalkan oleh KPM.
5.
4.10
Bekerjasama dengan ibu bapa/ PIBG dalam memberi kesedaran, maklumat dan kepentingan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).
4.11
Mencerap pelaksanaan P&P guru LINUS dan guru Pemulihan.
Peranan Pegawai Pelajaran Daerah 4.1
Membentuk dan mempengerusikan LINUS di peringkat PPD.
Jawatankuasa
4.2
Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan Program LINUS. i. Pengajaran dan Pembelajaran ii. Pengurusan Fail iii. Saringan dan Pengisian Data ke dalam Portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan. iv. Analisis Data dan Post Mortem v. Program Sokongan / Aktiviti LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 9
LINUS
5.3
Mencadangkan pencalonan perlantikan FasiLINUS mengikut kriteria yang telah ditetapkan oleh KPM.
5.4
Memastikan aspek pengurusan dan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dilaksanakan dengan berkesan.
5.5 Memberi motivasi, pengiktirafan dan sokongan. Contohnya : i. Memberi sijil penghargaan kepada sekolah yang mencapai sasaran. ii. Memberi anugerah kepada sekolah contoh pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dalam daerah. 5.6 Melaksanakan tindakan susulan seperti kursus / bengkel secara on-site di daerah bagi memantapkan pengajaran dan pembelajaran LINUS.
6.
10 :
5.7
Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di peringkat daerah.
5.8
Melaporkan status keseluruhan pelaksanaan LINUS di daerah dalam mesyuarat kurikulum daerah.
5.9
Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS dan pelaksanaan LINUS daerah termasuk laporan kewangan dari semasa ke semasa kepada JPN.
Peranan Pengarah Pelajaran Negeri 6.1
Membentuk Jawatankuasa LINUS di peringkat JPN.
6.2
Melaksanakan Kursus LINUS di Peringkat Negeri (secara berpusat).
6.3
Menyelaraskan kutipan data Saringan LINUS setiap daerah.
6.4
Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di Peringkat Negeri.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
6.5
Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS ke KPM.
6.6
Memantau dan memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) di peringkat daerah.
6.7
Melaporkan analisis data Saringan LINUS dan status pelaksanaan LINUS dalam Mesyuarat Kurikulum Peringkat Negeri.
6.8
Memberi motivasi dan sokongan dalam pelaksanaan Program LINUS.
Dokumentasi Jabatan Pelajaran Negeri : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2.
Fail Pentadbiran LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat / Minit Curai - Mesyuarat Kurikulum Negeri / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) • Senarai Pegawai di PPD dan JPN yang terlibat dengan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) • Senarai FasiLINUS Negeri • Kewangan • Waran Peruntukan Kursus • Waran Peruntukan Pembekalan Peralatan ICT • Dan lain-lain Peruntukan • Pelan Strategik
3. 4. 5.
Fail Laporan Kursus / Bengkel Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS Fail Laporan Pemantauan LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 11
LINUS
Pejabat Pelajaran Daerah : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2. Fail Pentadbiran LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat / Curai - Mesyuarat Kurikulum Daerah / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) • Senarai FasiLINUS Daerah • Kewangan • Waran Peruntukan Kursus • Waran Peruntukan Saringan • Dan lain-lain Peruntukan • Pelan Strategik 3. Fail Laporan Kursus / Bengkel 4. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS 5. Fail Instrumen Pemantauan LINUS 6. Fail Laporan dan Maklum balas Pemantauan LINUS Fail FasiLINUS : 1. Fail Pengurusan LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat/ Minit Curai • Maklumat Penyelaras, Guru LINUS dan Guru Pemulihan Khas sekolah • Pelan Strategik 2. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS di peringkat sekolah 3. Fail Instrumen Pemantauan LINUS dan senarai semak murid Fail Penyelaras LINUS : 1. Fail Jawatankuasa LINUS • Carta Organisasi • Pekeliling • Surat Menyurat • Minit Curai • Biodata guru
12 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
• •
Jadual waktu guru Perancangan Strategik • Pelan Strategik – 3 tahun (Rujuk Lampiran) • Pelan Tindakan – 1 tahun (dibina bersamasama fasi) (Rujuk Lampiran)
2.
Fail Konsep • Modul Guru • Modul Murid • Manual dan Instrumen Saringan LINUS
3.
Fail Minit Mesyuarat • Minit Mesyuarat Kurikulum • Minit Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu • Minit Mesyuarat Panitia Matematik • Minit Mesyuarat Bimbingan dan Kaunseling
4.
Fail Data • Keputusan Saringan • Analisis Data Saringan • Headcount • TOV
5.
Fail Murid • Senarai Nama Murid LINUS • Profil Murid • Rekod/ Surat Pemeriksaan Doktor
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 13
LINUS
JAWATANKUASA INDUK LINUS JPN
PENGERUSI
: Pengarah
TIMBALAN PENGERUSI
: Timbalan Pengarah
NAIB PENGERUSI
: Ketua Sektor Pengurusan Akademik
1
NAIB PENGERUSI 2 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas SETIAUSAHA : 1. KPP Bahasa 2. KPP Matematik AJK LINUS NEGERI
: Ketua Sektor Pengurusan Sekolah Ketua Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan Ketua Sektor Pembangunan Kemanusiaan Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan Ketua Sektor Jaminan Kualiti Ketua Sektor Pendidikan Islam Ketua Sektor Teknologi Maklumat & Komunikasi Ketua Sektor Psikologi & Kaunseling Semua Pegawai Pelajaran Daerah Majlis Guru Besar
14 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS JPN PENGERUSI
: Ketua Sektor Pengurusan Akademik
TIMBALAN PENGERUSI 1 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI 2
1
: KPP Bahasa : KPP Matematik
SETIAUSAHA : 1. PP Bahasa Melayu / Penyelia Bahas Melayu (Pegawai Penyelaras LINUS / Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA : 2. PP Matematik / Penyelia Matematik (Pegawai Numerasi) AJK LINUS NEGERI
: PP Pemulihan Khas, JPN : Penolong PPD Bahasa, PPD : Penolong PPD Sains & Matematik, PPD : Pegawai Khas (Pendidikan Khas), PPD : Pegawai LDP, JPN : Akauntan
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 15
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS PPD
PENGERUSI
: Pegawai Pelajaran Daerah
TIMBALAN PENGERUSI : Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah NAIB PENGERUSI : Penolong Pegawai Pelajaran Daerah Akademik / Ketua Unit Akademik SETIAUSAHA : Pen. PPD Bahasa / Pegawai Penyelaras LINUS (Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA
AJK LINUS DAERAH
16 :
: Pen. PPD Sains & Matematik (Pegawai Numerasi) : : : : :
Pegawai Khas / Pendidikan Khas Pegawai LDP Daerah Penolong Akauntan Majlis Guru Besar Semua FasiLINUS Daerah
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS SEKOLAH
PENGERUSI
: Guru Besar
TIMBALAN PENGERUSI 1 TIMBALAN PENGERUSI 2
: Penolong Kanan Pentadbiran : Penolong Kanan Petang
NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI
: Penolong Kanan HEM : Penolong Kanan Kokurikulum : Penolong Kanan Pendidikan Khas
1 2 3
SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA
: Guru LINUS (Literasi) : Guru LINUS (Numerasi)
AJK LINUS
: Ketua Panitia Bahasa Melayu : Ketua Panitia Matematik : Guru Bahasa Melayu Tahap 1
: : : : : :
Guru Matematik Tahap 1 Guru Pemulihan Khas Guru Pemulihan LINUS Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Prasekolah Guru Data/ SMM
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 17
LINUS
LINU
Carta Alir Pengagihan Instrumen Saringan
Mula
JPN menerima instrumen saringan berbentuk CD lisan dan bertulis daripada Lembaga Peperiksaan
JPN mengedar CD instrumen saringan ke PPD
Pegawai Meja LINUS menyelaras pengagihan CD instrumen lisan dan mengurus percetakan instrumen bertulis
Mengedarkan CD instrumen saringan lisan dan instrumen bertulis (bercetak) Literasi dan Numerasi ke sekolah
Tamat
18 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS LINUS
Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS Mula
Mula
Menerima Instrumen Saringan daripada PPD Menerima Instrumen Saringan daripada PPD
Taklimat pentadbiran saringan Taklimat pentadbiran saringan
Melaksanakan saringan Melaksanakan saringan
Mengumpul data
Pengesahan daripada Guru Besar
Mengumpul data
Tidak
Pengesahan daripada Guru Besar Ya
Ya
Memasukkan data ke dalam portal NKRA Memasukkan data ke dalam portal NKRA
Tamat
Tamat
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 19
LINUS
LINUS
LINUS
Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas Mula
Mula
Menganalisa data saringan selepas Menganalisa data saringan selepas3 saringan saringan 3
Mengenal pasti murid LINUS Tegar Mengenal pasti murid LINUS Tegar
Makluman dan perbincangan Makluman dan perbincangan dengan ibu bapa/ penjaga dengan ibu bapa/ penjaga
Persetujuan ibu Persetujuan ibubapa/ penjaga bapa/ penjaga Ya Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Pemeriksaan doktor Pemeriksaan doktor
Mengikuti kelas pemulihan Mengikuti kelas khas pemulihan dan dikeluarkan khas dan dikeluarkan daripada data daripada data
Disahkan oleh Disahkan oleh doktor doktor Ya Ya Kelas Pendidikan Khas Kelas Pendidikan Khas
Tamat Tamat
20 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
16
16
LINUS
Carta Alir Pemantauan arta Alir Pemantauan Program LINUSProgram LINUS
n
Mula
Mula
Menentukan fokus pemantauan
Menentukan fokus pemantauan Menyediakan instrumen pemantauan
Menyediakan instrumen pemantauan Pemantauan
Pemantauan
Penyediaan Laporan
Penyediaan Laporan Post Mortem/ Tindakan Susulan
Post Mortem/ Tindakan Susulan Tamat
Tamat
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 21
LINUS
LINUS
LIN
Carta Alir Tindakan Susulan FasiLINUS Selepas Saringan Mula
Pengumpulan data
Menyediakan laporan berdasarkan analisis data
menyediakan laporan berdasarkan analisis rancangan pemantauan tahunan Tindakan susulan
Merangka Pelan Tindakan
Tamat
22 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
JUMLAH
.
Nama sekolah
Jumlah Murid Mac Murid LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
Bil.
SASARAN PENGURANGAN BILANGAN MURID LINUS BERDASARKAN SARINGAN TAHUN : ______________ KOHORT : ______________ %
Jun Murid LINUS
21
%
September Murid % LINUS
Catatan
LINUS
NUS
LINUS
: 23
24 :
Latihan Dalaman Peringkat Sekolah
Penghantaran Laporan Perlaksanaan Latihan Dalaman ke PPD
4
Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar LINUS
Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 – K2 dirujuk kepada pakar perubatan
Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan dan Modul Murid dan Modul Guru
SARINGAN KEDUA
Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana
Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
SARINGAN KETIGA
Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana
Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
Pemantauan Dilaksanakan
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
SARINGAN PERTAMA
7
25hb
Jan
PROGRAM
6
5
Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah
3
TINDAKAN
2
PELAKSANAAN
Perbincangan dengan Guru Besar
GANTT
1
CARTA Mac
22
12hb
Feb
LINUS
14hb
April
Mei
SEKOLAH Jun
Julai
TAHUN Ogos
Sept
Okt
Nov
____________
LINUS
Dis
LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
3
4
5
6
7
4
5
6
7
8
9
8
2
3
9
1
2
1
Cina
L
P
P L Mel/Bumi
L
P Cina
P
L
India
L
P India
P
L
L
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS M
M
LISAN
LISAN
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
P
P Lain-Lain
Lain-Lain
CATATAN: M – Menguasai TM – Tidak Menguasai
L
Mel/Bumi
BANGSA BANGSA
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
NAMA MURID NAMA MURID
SARINGAN :__________ SARINGAN :__________
SEKOLAH : ________________________________ SEKOLAH : ________________________________
TAHUN: _________ TAHUN: _________
CATATAN: M – Menguasai TM – Tidak Menguasai
ANALISIS SARINGAN LINUS LITERASI ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI
TM
M
24
23
TM
M
TM
TULISAN
TULISAN
TM
M
M
TM
TM
KESELURUHAN KESELURUHAN
LINUS
: 25
L
LINUS
26 :
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Cina L
L
P
Mel/Bumi
BANGSA
P
L
India P
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS L
P
Lain-Lain M
LISAN
TAHUN: _________
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
CATATAN: M – Menguasai TM – Tidak Menguasai
NAMA MURID
SARINGAN :__________
SEKOLAH : ________________________________
ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI
CATATAN: M – Menguasai TM – Tidak Menguasai
TM
24
M
TULISAN
TM
M
TM
KESELURUHAN
LINUS
LINUS
Jun – Disember
PPD / PSPN / Sekolah
Melaksanakan kursus di PPD / Sekolah / PSPN selama 3 hari secara on-site bagi semua guru di bawah pengurusannya.
Di Sekolah / PPD / PKG Di PPD
Sesi pertemuan dan perbincangan dengan semua guru LINUS.
Setiap Bulan (di luar waktu persekolahan)
Dalam Kelas
TEMPAT LATIHAN
Semua FasiLINUS berkumpul di PPD untuk membincangkan isu pelaksanaan dan strategi dan pendekatan
Membimbing 5 orang guru seminggu selama 2 -3 jam sehari. (Dalam proses Pengajaran Dan Pembelajaran)
Setiap Hari (Isnin – Jumaat)
Setiap Bulan
AKTIVITI
JADUAL
AKTIVITI FASILINUS
LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 27
LINUS
INSTRUMEN PEMANTAUAN (Untuk diisi oleh Pentadbir/FasiLINUS/ PPD) 1. 2. 3.
Nama dan Alamat Sekolah: Tarikh : Masa:
Sila tanda ( √ ) dalam petak yang berkenaan Bil 4
Perkara Pengurusan Fail :1) 2) 3) 4)
ADA
TIADA
Catatan
Fail Induk Fail Keputusan Saringan Fail Peribadi Murid LINUS Fail Bahan-Bahan LINUS
Penyediaan Pengajaran dan Pembelajaran mengikut kemahiran / konstruk LINUS 1) Buku ringkasan mengajar 2) Aktiviti P&P 3) Penggunaan Bahan Bantu Belajar Pencapaian Objektif Impak
Bil
Rekod Perjumpaan dengan guru LINUS
5
Masalah yang dihadapi
Tindakan yang diambil
1. ULASAN PEMANTAU __________________________________________________ __________________________________________________ Nama : ___________________________________ Jawatan : _________________________________
28 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
LINUS
LINUS
MINIT CURAI
Unit : ________________
1.
Nama Pegawai : ___________________________
2.
Jawatan
:
_____________________________________________________
3.
Perkara
:
_____________________________________________________
4.
Tarikh
:
___________________________
5.
Tempat
:
_____________________________________________________
6.
Anjuran
:
_____________________________________________________
7.
Pengerusi
:
______________________________________________________
8.
Bahan-bahan yang diedarkan :
9.
Masa : _______________
i)
______________________________________________________________________
ii)
______________________________________________________________________
Catatan Minit : i)
_______________________________________________________________________
ii) _______________________________________________________________________ iii) _______________________________________________________________________
10. Tindakan susulan :
Tandatangan Guru LINUS
Tandatangan Guru Besar
…………………………....
………………………………
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 29
LINUS
30 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
1
ITEM
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS BETUL
SALAH
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
MESTI
2
SALAH
1
BETUL
JAWAPAN
SARINGAN 2
2
1
ITEM
NAMA GURU :___________________________________
KONSTRUK 6
KONSTRUK 5
KONSTRUK 4
KONSTRUK 3
KONSTRUK 2
KONSTRUK 1
KONSTRUK
JIKA
29
(SEMUA ITEM MESTI BETUL)
TANDAKAN JIKA MENGUASAI
PENCAPAIAN
BETUL
SALAH
PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI BETUL)
TANDATANGAN GURU : _______________
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
ITEM
JAWAPAN
SARINGAN 3
PENCAPAIAN TANDAKAN MENGUASAI (SEMUA ITEM BETUL)
SARINGAN 1
JAWAPAN
TAHUN : ________________
NAMA MURID : __________________________________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI
LINUS
LINUS
: 31
32 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 1
ITEM
1 2 1 2 1 2
2
1
2
1
2
NAMA GURU :___________________________________
2
1
1
1
2
2
2
1
MESTI
2
SALAH
BETUL
SALAH
JAWAPAN
SARINGAN 2
1
BETUL
JIKA
2
1
ITEM
PENCAPAIAN TANDAKAN MENGUASAI (SEMUA ITEM BETUL)
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
KONSTRUK 12
KONSTRUK 11
KONSTRUK 10
KONSTRUK 9
KONSTRUK 8
KONSTRUK 7
KONSTRUK
JAWAPAN
SARINGAN 1
NAMA MURID : __________________________________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI
30
TANDATANGAN GURU : _______________
(SEMUA ITEM MESTI BETUL)
TANDAKAN JIKA MENGUASAI
PENCAPAIAN
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
ITEM BETUL
SALAH
JAWAPAN
SARINGAN 3
TAHUN : ________________
PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI BETUL)
LINUS
LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS BANGSA
JANTINA
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
NAMA MURID
SEKOLAH : ______________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI MURID LINUS
MAC
SR 1
UB1
31
PKSR 1
JUN
SR 2
UB2
SEPT
SR 3
PKSR 2
CATATAN
LINUS
LINUS
: 33
34 :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
CARTA GANTT PELAN TINDAKAN LINUS PPD
32
LINUS
LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
575
TAHUN 1 2010 154
2011
2012
2010 20
2011
33
2012
2010
1/3/5
210
2011
2012
2010
53
2011
2012
PENGURANGAN MURID
MURID SASARAN SARINGAN LINUS TEGAR
SARINGAN 1/3/5
MURID
SELEPAS
LINUS
LINUS SELEPAS
BILANGAN
SASARAN
PENGURANGAN MURID LINUS TEGAR
BILANGAN MURID
BILANGAN
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
THN 3
THN 2
THN 1
NEGERI
PPD
NAMA SEKOLAH
NAMA FASILINUS :
CONTOH PELAPORAN FASILINUS
UNIT PERANCANGAN DAN PENGURUSAN PRESTASI NKRA
LINUS
LINUS
: 35
36 :
Nama Sekolah :
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS Sasaran aktiviti
Sasaran capai
PETUNJUK :
Nama Sekolah :
Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 3
3. Membimbing Sekurang-kurang 3 kali Guru LINUS untuk coaching & mentoring penambahbaikan untuk sekolah yang p&P Modul 1 mempunyai > 50% murid LINUS
sekolah 2. Mengadakan 100% perbincangan mempunyai > 50% dengan guru LINUS murid LINUS dilawati bagi menetapkan dan mengadakan KPI perbincangan
1. Menganalisis data Laporan analisis Saringan 1 setiap disediakan - 30 buah kelas Tahun 1
AKTIVITI
PRESTASI NKRA
NKRA Pelaksanaan PRESTASI Aktiviti
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
PETUNJUK :
PETUNJUK :
Nama Sekolah :
TEGAR Tahun 3
Mengurangkan Mengurangkanbilangan murid LINUS bilangan murid LINUS Tahun 3 TEGAR
Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 3
Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 2
Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 2
53
Mengurangkan 210 bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 1
SASARAN KPI
20
TOV/ Baseline
Mengurangkan 154 bilangan murid LINUS Tahun 1
PELAN TINDAKAN
PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN ___________
Lampiran 13
J
M
A
M
34
Pelaksanaan Aktiviti
Sasaran capai
F
TEMPOH MASA 2011 J
J
O
S
O
D
UNIT PERANCANGAN D
N
LINUS
LINUS
LINUS
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: 37
LINUS
LINUS Lampiran 14 PELAN STRATEGIK JANGKA PANJANG (TAHUN 2010-2012) PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LITERASI)
ISU 1
MATLAMAT
OBJEKTIF
AKTIVITI
Peranan PPD dalam program LINUS.
Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan program LINUS.
Membantu • Mengatur dan program susulan bagi memastikan memantapkan sekolah pengajaran melaksanak dan an aktivitipembelajaran. aktiviti • Perlantikan LINUS. FasiLINUS mengikut yang kriteria ditetapkan. • Membantu FasiLINUS dalam aspek pengurusan dan pelaksanaan LINUS. • Pelaporan status keseluruhan pelaksanaan LINUS dalam mesyuarat kurikulum negeri. • Pemantauan pelaksanaan LINUS di semua sekolah.
INDIKATO R PENCAPA IAN
100% 90 sekolah mendapat maklumat yang jelas tentang LINUS.
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
38 :
SASARAN KPI (ETR) 2010 2011 2012
95
36
GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
100
