1

SMK SRI AMAN

PENTAKSIRAN 2 2 Jam

MEI

55

ARAHAN 1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu. 2. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam kertas soalan ini. 4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa :

SAINS

Soalan

Markah Markah penuh diperoleh

Soalan

Markah penuh

1

4

8

6

2

4

9

8

3

4

10

8

4

4

11

10

5

6

12

10

6

6

13

12

7

6

14

12

Jumlah Keseluruhan

Markah diperoleh

100

NAMA : ……………………………………………………………….. TINGKATAN : 1 .

2 1

(a) Bulatkan jenis sel bagi sel X dan sel Y berdasarkan ciri-ciri yang diberikan. Ciri-ciri (i)

Jenis sel Sel haiwan

Sel X mempunyai kloroplas, vakuol, dan nukleus.

Sel tumbuhan

(ii) Sel Y mempunyai nukleus, sitoplasma dan tidak mempunyai dinding sel.

Sel haiwan Sel tumbuhan 2 markah

(b) Padankan bahagian sel yang berikut kepada fungsi masing-masing.

Bahagian Sel

Membran Sel

Kloroplas

Fungsi

Mengawal bahan masuk dan bahan keluar dari sel.

Menyerap tenaga daripada matahari.

Mengawal semua aktiviti sel.

2 markah

3 2

Lengkapkan teka silang kata berikut berkaitan dengan organisasi sel. 3

4

1

S E

G

2

M I

L

MENEGAK

1. ____SEL___ merupakan unit asas bagi benda hidup. 2. Sekumpulan sel yang sama berkumpul untuk menjalankan fungsi yang sama disebut _____________. 3. _____________ terdiri daripada semua sistem yang bekerjasama.

MELINTANG 1. Beberapa jenis organ bekerjasama untuk menjalankan fungsi tertentu dalam proses hidup membentuk _____________. 4. _____________ terdiri daripada dua atau lebih jenis tisu untuk menjalankan fungsi tertentu.

4 markah

4 3

Rajah di bawah menunjukkan kedudukan gabus dan bongkah zink di dalam air.

gabus (0.24 g / cm 3) air (1.00 g / cm 3) bongkah zink (7.10 g / cm 3)

Tandakan (√) bagi pernyataan yang betul dan (x) pada pernyataan yang salah. (a) Gabus kurang tumpat daripada air. (b) Bongkah zink lebih tumpat daripada air. (c) Air lebih tumpat daripada zink tetapi kurang tumpat daripada gabus. (d) Gabus lebih tumpat daripada bongkah zink. 4 markah 4

(a) Gariskan jawapan yang betul tentang sel. (i) (ii)

(Membran sel / Dinding sel) menyokong dan memberi bentuk yang tetap kepada sel. Tindak balas kimia berlaku di (sitoplasma / vakuol). 2 markah

(b) Rajah di bawah menunjukkan organisma unisel dan organisma multisel. Tandakan (√) di dalam petak yang disediakan yang menunjukkan organisma multisel.

2 markah

5 5

Rajah 5 menunjukkan sebuah lokasi Abu dan keluarganya pergi berkhemah.

Rajah 5 (a) Berdasarkan pemerhatian Abu di kawasan perkhemahan, lengkapkan peta buih di bawah menggunakan perkataan-perkataan yang diberi dalam petak di bawah. Burung

Tumbuhan

Tin minuman

Plastik

Sumber semula jadi

2 markah (b) Semasa menikmati permandangan tersebut, Abu terganggu dengan pembuangan bekas-bekas polistirena oleh para pengunjung. (i)

Nyatakan dua kesan pembuangan bekas polistirena terhadap alam sekitar. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2 markah

(ii) Cadangkan dua bahan lain yang boleh menggantikan penggunaan bekas polistirena. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2 markah

6 6

Rajah 6 menunjukkan dua sistem yang terdapat dalam badan manusia.

K:

L:

Rajah 6 (a) Dalam Rajah 6, namakan sistem K dan L dengan menggunakan perkataan-perkataan yang diberi dalam petak di bawah.. Sistem Peredaran Darah

Sistem Pernafasan

Sistem Pencernaan 2 markah

(b) Nyatakan fungsi bagi sistem K dan L. K : ________________________________________________________________________ L : ________________________________________________________________________ 2 markah (c)

Berikan satu contoh organ yang terdapat dalam sistem K dan L. K : ________________________________________________________________________ L : ________________________________________________________________________ 2 markah

7 7

(a) Jadual 7 menunjukkan lima bahan dengan ketumpatannya masing-masing. Bahan

Ketumpatan (g / cm3)

A

0.70

B

1.00

C

13.60

D

8.90

E

0.25 Jadual 7

(i) Berdasarkan jadual di atas, tulis huruf-huruf yang betul di dalam petak yang diberikan dalam rajah di bawah.

2 markah (ii) Bahan D mempunyai isipadu 30 cm3. Berapakah jisim bahan D?

Ketumpatan =

Jisim Isipadu

2 markah (b) Berdasarkan Jadual 7, bahan manakah yang paling kurang tumpat? Berikan alasan anda. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah

8 8

(a) Rajah 8 menunjukkan sebuah mikroskop. P dan Q adalah bahagian yang terdapat pada mikroskop.

Q:

P:

Rajah 8 Labelkan P dan Q. 2 markah (b) Nyatakan fungsi bahagian dalam Jadual 8. Bahagian

Fungsi

P Q 2 markah (c)

Alan memerhatikan slaid sel pipi dengan menggunakan mikroskop. Dia melihat slaid melalui kanta mata dengan kuasa 10x dan kanta objek kuasa 10x. Kirakan jumlah kuasa pembesaran yang telah digunakan oleh Alan bagi memerhatikan slaid sel pipinya dengan jelas. Kuasa Pembesaran = Kuasa kanta mata X Kuasa kanta objek

2 markah

9 9

Encik X menjalani pemeriksaan kesuburan di sebuah klinik. Melalui diagnosis doktor, dia didapati mengalami masalah berkaitan penghasilan sperma. Rajah 9.1 menunjukkan satu sel pembiakan lelaki.

Rajah 9.1 (a)

(i)

Berdasarkan Rajah 9.1, nyatakan komponen yang boleh didapati dalam struktur R yang membawa maklumat genetik. ________________________________________________________________________ 1 markah

(ii)

Nyatakan fungsi sel yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1. ________________________________________________________________________ 1 markah

(iii) Apakah masalah yang akan berlaku kepada seorang lelaki jika sel dalam Rajah 9.1 tidak hadir atau kurang? ________________________________________________________________________ 1 markah (b) Namakan sel lain yang mempunyai fungsi yang sama dengan sel dalam Rajah 9.1. ___________________________________________________________________________ 1 markah (c)

Rajah 9.2 menunjukkan sel darah merah yang terdapat dalam badan manusia.

Rajah 9.2 (i)

Nyatakan dua ciri fizikal bagi sel darah merah. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2 markah (ii) Jelaskan satu faktor yang menyebabkan sel darah merah dapat mengangkut oksigen dengan cekap? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah

10 10 (a) Rajah 10.1 menunjukkan kandungan yang terdapat dalam sejenis sumber di bumi.

Rajah 10.1 (i)

Nyatakan sumber dalam Rajah 10.1. ________________________________________________________________________ 1 markah

(ii) Nyatakan fungsi bagi sumber dalam Rajah 10.1. ________________________________________________________________________ 1 markah (b) Rajah 10.2 menunjukkan beberapa haiwan dan tumbuhan akuatik.

Rajah 10.2 Berdasarkan Rajah 10.2, cadangkan sejenis sumber di bumi yang diperlukan oleh tumbuhan dan haiwan akuatik tersebut. Berikan alasan anda. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah

11 (c)

Pak Samad ingin membuat keris sebagai cenderamata kepada kawan baiknya. P dan Q adalah dua bahan yang dicadangkan oleh pembekal kepadanya.

Karbon (i)

Aluminium

Pilih bahan yang sesuai untuk Pak Samad bagi membuat keris. Beri alasan anda. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah

(ii) Kedua-dua besi dan karbon adalah pepejal. Berikan satu persamaan lain dan perbezaan bagi besi dan karbon. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah 11 Dalam perkhemahan unit beruniform di sekolah, peserta telah dibekalkan dengan dua jenis periuk untuk memasak. Periuk Tanah Liat

Periuk Aluminium

Rajah 11.1 (a)

(i)

Namakan bahan api fosil yang boleh digunakan oleh peserta perkhemahan untuk memasak. ________________________________________________________________________ 1 markah

(ii) Nyatakan sama ada periuk tanah liat sejenis unsur, sebatian atau campuran? Berikan alasan anda. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah (iii) Makanan dalam periuk manakah yang lebih cepat masak? Jelaskan jawapan anda. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah

12 (iv) Periuk manakah yang lebih sesuai untuk mengekalkan kepanasan makanan untuk jangka masa yang lebih lama? terangkan jawapan anda. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah (b) Rajah 11.2 menunjukkan sebuah cerek yang digunakan semasa di perkhemahan tersebut. Cerek tersebut diperbuat daripada bahan logam dan bahan bukan logam.

Rajah 11.2 Kenalpasti penggunaan logam dan bukan logam pada cerek tersebut. Jelaskan kelebihan menggunakan bahan logam dan bahan bukan logam pada cerek tersebut. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3 markah

13 12 (a) Jirim ialah sebarang benda yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang. Mengikut teori kinetik jirim, jirim terdiri daripada zarah-zarah kecil dan diskret. Cara susunan zarah-zarah menentukan keadaan jirim iaitu pepejal, cecair dan gas. Rajah 12.1 menunjukkan dua buah picagari yang diisi dengan air dan udara.

Rajah 12.1 Berdasarkan rajah di atas, terangkan mengapa udara lebih mudah dimampatkan berbanding air. Anda boleh menggunakan rajah untuk menyokong jawapan anda.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3 markah

14

(b) Rajah 12.2 menunjukkan sebiji tong gas yang digunakan dalam kehidupan harian.

Rajah 12.2 (i) Terangkan ciri-ciri gas butana yang mudah dimampatkan dan berkeadaan cecair di bawah tekanan tinggi dalam silinder gas? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3 markah (ii) Senaraikan dua langkah keselamatan dalam pengendalian silinder gas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 markah (iii) Namakan alat dalam rajah di bawah.

________________________________________________________________________ 1 markah (iv) Mengapakah alat di atas tidak boleh ditinggalkan di dalam kereta? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1 markah

15 13 Semua benda hidup termasuk manusia, memerlukan udara, air, makanan dan tempat tinggal untuk hidup. Beberapa sumber dikenal sebagai sumber yang boleh diperbaharui, boleh diganti dengan cepat selepas sumber ini digunakan. Walau bagaimanapun, sebahagian daripada sumber-sumber ini iaitu sumber yang tidak boleh diperbaharui tidak dapat diganti sama sekali. Bagi memastikan sumber ini boleh digunakan kita perlu memelihara dan memulihara sumber asli kita. (a) Berikan contoh bagi sumber Bumi yang boleh diperbaharui dan sumber bumi yang tidak boleh diperbaharui. (i)

Sumber boleh diperbaharui : ________________________________________________________________________

(ii) Sumber yang tidak boleh diperbaharui : ________________________________________________________________________ 2 markah (b) Apakah yang dimaksudkan dengan memelihara sumber? ___________________________________________________________________________ 1 markah (c) Mengapakah penting untuk kita mengekalkan sumber Bumi? ___________________________________________________________________________ 1 markah (d) Aktiviti manusia telah memberi kesan buruk terhadap sumber Bumi. Rajah di bawah menunjukkan aktiviti penyahhutanan oleh manusia.

Bagaimanakah aktiviti ini memberi kesan terhadap sumber Bumi? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah (e) Nyatakan apakah yang akan berlaku kepada kuantiti gas oksigen dalam atmosfera sekiranya semua tumbuhan hijau dimusnahkan. Berikan alasan anda. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah

16 (f)

Cadangkan empat cara untuk memelihara dan memulihara sumber Bumi agar boleh dikekalkan. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4 markah

14 (a) Rajah 14.1 menunjukkan dua campuran di dalam bikar berasingan.

Campuran pasir dan tepung W

Campuran serbuk besi dan serbuk sulfur X

Rajah 14.1 Nyatakan kaedah yang digunakan untuk memisahkan campuran dalam : W : ________________________________________________________________________ X : ________________________________________________________________________ 2 markah (b) Nyatakan perbezaan antara sebatian dan campuran. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah (c)

Cadangkan cara untuk memisahkan alkohol dan air. Berikan alasan kepada jawapan anda. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2 markah

17 (d) Berdasarkan Rajah 14.2, jawab soalan-soalan berikut mengenai campuran pasir dan larutan garam. Rod kaca Campuran Kertas turas Baki turasan Corong turas Kaki retort Hasil turasan

Rajah 14.2 (i) Nyatakan baki yang tertinggal pada kertas turas. ________________________________________________________________________ 1 markah (ii) Namakan hasil turasan dalam bikar. ________________________________________________________________________ 1 markah (iii) Mengapakah anda patut menuang larutan garam dengan menggunakan rod kaca? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1 markah

18 (iv) Anda diberikan piring sejat, kasa dawai, penunu Bunsen dan tungku kaki tiga. Anda diminta merancang satu eksperimen untuk mengasingkan hasil turasan dari Rajah 14.2 menggunakan alat dan radas yang diberikan.

3 markah

KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

Disahkan oleh:

________________________

_____________________

_____________________

(SITI KHADIJAH ISMAIL) Guru Sains SMK Sri Aman

(EN MOHD FUAD B. MOHD ARSHAD) Ketua Panitia Sains SMK Sri Aman

(PN. LAW POH CHII) Ketua Bidang Sains & Matematik SMK Sri Aman