TERHAD
SMK SRI AMAN
55
UJIAN BERTULIS 2 Jam
OGOS ARAHAN
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu. 2. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam kertas soalan ini. 4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada guru pengawas pada akhir peperiksaan. Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Soalan
Markah penuh
1
Markah diperoleh
Soalan
Markah penuh
4
8
6
2
4
9
8
3
4
10
8
4
4
11
10
5
6
12
10
6
6
13
12
7
6
14
12
Markah diperoleh
JUMLAH NAMA : TINGKATAN :
1
Kertas soalan ini mengandungi 23 halaman bercetak
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
1
TERHAD
TERHAD
55 Jawab semua soalan.
1
(a) Bulatkan nama mikroorganisma yang betul berdasarkan rajah yang diberikan. Circle the correct name of microorganism based on the diagram given. Rajah / Diagram
Mikroorganisma / Microorganism
(i) Paramesium Paramecium
Ameba Amoeba (ii) Spirogira Spirogyra
Yis Yeast
[2 markah / marks] (b) Padankan jenis organisma di bawah dengan contoh yang betul. Match the following type of organism with the correct examples. Jenis organisma Type of organism
Contoh mikroorganisma Example of microorganisms
Unisel Unicellular
Mulitsel Multicellular . [2 markah / marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
2
TERHAD
TERHAD 2
55
Lengkapkan teka silang kata yang berikut berkaitan dengan kepelbagaian sumber di bumi.
2
4
R
P
M
3
N
R
L
1
5
H
I
D
U
P
A
N
MELINTANG 1
Merupakan sumber makanan, pakaian, bahan binaan dan bahan api. (contoh : HIDUPAN)
2
Sejenis bahan api fosil yang digunakan sebagai sumber tenaga untuk pengangkutan, pemanasan dan penjanaan tenaga elektrik.
3
Membekalkan logam seperti timah, plumbum, emas dan aluminium.
MENEGAK 4
Menyokong kehidupan kerana mengandungi udara, air dan bahan organik.
5
Diperlukan oleh hidupan akuatik sebagai daya apungan dan habitat. [4 markah]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
3
TERHAD
TERHAD 2
55
Complete the following crossword puzzle about the diversity of natural resources.
5
W 3
N
R
L 4
T
S
2
P
R
M
1
L
I
V
I
N
G
HORIZONTAL 1
A source of food, clothes, building materials and fuel is called as ______ things (example: LIVING)
2
A type of fossil fuel used as source of energy for transportation, combustion and generation of electricity.
3
Supplying metals such as tin, lead, gold and aluminium.
VERTICAL 4
Supports life because its containing air, water and organic materials.
5
Used by aquatic life as buoyancy force and habitat. [4 marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
4
TERHAD
TERHAD 3
55
Rajah 3 menunjukkan dua jenis sumber tenaga, P dan Q. Diagram 3 shows two sources of energy, P and Q.
P
Q Rajah 3 / Diagram 3
Berdasarkan Rajah 3, tandakan () untuk penyataan yang betul dan tandakan () untuk penyataan yang salah. Based on Diagram 3, mark () for the correct statement and mark () for the incorrect statement. (a) Sumber tenaga Q merupakan sumber tenaga yang boleh diperbaharui. Source of energy Q is a renewable energy. (b) Contoh sumber tenaga P ialah arang batu, petroleum dan gas asli. Examples of source of energy are coal, petroleum and natural gas. (c)
Kedua-dua sumber tenaga di atas tidak mencemarkan alam sekitar. Both energy sources do not cause air pollution.
(d) Sumber tenaga Q juga digunakan pada satelit dan kalkukator. Source of energy Q also used in satellites and calculators. [4 markah / marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
5
TERHAD
TERHAD 4
55
(a) Gariskan jawapan yang betul tentang jirim. Underline the correct answer about matter. (i)
Jirim ialah bahan yang mempunyai ( jarak / jisim ) dan memenuhi ruang. Matter is substance that has ( distance / mass ) and occupies space.
(ii)
( Mentol / Cahaya ) merupakan contoh jirim. ( Bulb / Light ) is example of matter. [2 markah / marks]
(b) Rajah di bawah menunjukkan beberapa aplikasi sains dalam kehidupan harian. Tandakan () di dalam bulatan yang disediakan bagi menunjukkan aplikasi dalam kehidupan harian yang menggunakan konsep ketumpatan. The diagram below shows some science applications in daily life. Mark () in the circle provided for the correct application in daily life that use density concept. (i)
(ii)
(iii)
(iv)
[2 markah / marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
6
TERHAD
TERHAD 5
55
Rajah 5 menunjukkan botol bahan kimia X yang terdapat di makmal sains. Diagram 5 shows a bottle of chemical X found in a science laboratory.
Rajah 5 / Diagram 5 (a) Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 5, lengkapkan peta buih di bawah menggunakan perkataan-perkataan yang diberi dalam petak di bawah. Based on your observation in Diagram 5, complete the bubble map using the words given in the box below. Mudah meletup Explosive
Mudah terbakar Flammable
Mudah merengsa Irritants
Mudah mengakis Corrosive
[2 markah / marks] (b) Mike ingin menggunakan bahan kimia tersebut dalam ujikajinya. Mike wants to use the chemical for his experiment. (i) Nyatakan dua langkah keselamatan yang perlu diambil olehnya semasa mengendalikan bahan kimia X. State two safety precautions need to be taken by Mike while handling this chemical.
[2 markah / marks] (ii)
Cadangkan dua bahan kimia lain yang menggunakan simbol amaran dalam Rajah 5. Suggest two chemicals using the same hazardous symbols as shown in Diagram 5.
[2 markah / marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
7
TERHAD
TERHAD 6
55
Marcella dengan tidak sengaja telah tertumpahkan serbuk lada hitam ke dalam bekas garamnya. Rajah 6 menunjukkan bagaimana Marsha mengasingkan serbuk lada hitam daripada garam. Marcella had accidentally spilled black pepper into the salt container. Diagram 6 shows how Marsha separates black pepper than salt.
Rajah 6 / Diagram 6 (a) Dalam Rajah 6, labelkan S dan T dengan menggunakan perkataan-perkataan yang diberi dalam petak di bawah. In Diagram 6, label S and T using the words given in the box below. Larutan garam Sand solution
Air Water
Lada hitam Black pepper [2 markah/marks]
(b) Kenalpasti kaedah yang digunakan oleh Marcella untuk mengasingkan lada hitam daripada campuran itu. Terangkan mengapa kaedah ini sesuai untuk tujuan tersebut. Identify the method used by Marcella to separate the black pepper from the mixture. Explain why this method is suitable for the purpose.
[2 markah/marks] (c)
Lada hitam dan garam yang dicampurkan bersama dipanggil sebagai campuran dan bukannya sebatian. Jelaskan mengapa. Black pepper and salt that mixed together is called as mixture and not a compound. Explain why.
[2 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
8
TERHAD
TERHAD 7
55
(a) Aina mengkaji gas yang diperlukan dalam pembakaran seperti dalam Rajah 7.1. Aina investigates gas needed for combustion as shown in Diagram 7.1.
Rajah 7.1 / Diagram 7.1 Masa yang diambil untuk lilin tersebut padam dicatatkan dalam Jadual 7.2. The time taken for each candle to extinguish is recorded in Table 7.2. Balang gas Gas jar
Masa yang diambil untuk lilin padam (s) Time taken for the candle to extinguish (s)
A
6
B
25 Jadual 7.2 / Table 7.2
(i)
Nyatakan gas yang terlibat dalam pembakaran. State the gas involved in combustion. [1 markah/mark]
(ii)
Labelkan balang gas dengan udara sedutan dan udara hembusan pada Rajah 7.1. Label gas jar with inhaled air and exhaled air in Diagram 7.1. [2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
9
TERHAD
TERHAD
55
(b) Rajah 7.3 menunjukkan dua bekas yang berlainan saiz yang digunakan untuk mengkaji masa pembakaran lilin. Diagram 7.3 shows two different size containers used to investigate the time taken for the candle to burn.
Rajah 7.3 / Diagram 7.3 Berdasarkan Rajah 7.3, terangkan mengapa lilin N padam terlebih dahulu? Based on Diagram 7.3, explain why candle N extinguished first? [1 markah/mark] (c)
Rajah 7.4 menunjukkan proses pertukaran gas dalam alveolus dan kapilari darah semasa proses respirasi sel berlaku. Tuliskan persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan tindak balas proses ini. Diagram 7.4 shows gaseous exchange in an alveolus and blood capillary during cell respiration. Write down the word equation to show this process.
Rajah 7.4 / Diagram 7.4
Glukosa Glucose
+
----->
Karbon dioksida Carbon dioxide
+
+
[2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
10
TERHAD
TERHAD 8
55
(a) Rajah 8 menunjukkan dua keadaan jirim yang berbeza, P dan Q. Diagram 8 shows two different states of matter, P and Q.
P
Q
Rajah 8 / Diagram 8 Labelkan keadaan jirim yang ditunjukkan oleh P dan Q dalam ruang yang disediakan. Label the states of matter P and Q in the spaces provided. [2 markah/marks] (b) Lukiskan rajah untuk menunjukkan susunan zarah-zarah di dalam keadaan P dan Q. Draw diagram to show the arrangement of the particles in P and Q. P
Q
[2 markah/marks] (c)
Reza mengisi sejenis cecair, R dalam bekas plastik bersaiz 5 cm3 X 15 cm3 X 20 cm3. Kirakan ketumpatan cecair R jika jisimnya ialah 360g. Reza filled liquid R into a plastic container with a size of 5 cm3 X 15 cm3 X 20 cm3. Calculate the density of liquid R if the mass is 360g. Ketumpatan =
Jisim Isipadu
.
Density =
Mass Volume
.
[2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
11
TERHAD
TERHAD 9
55
Isaac menjalankan penyiasatan untuk mengenalpasti sejenis komponen yang terdapat di dalam udara. Rajah 9.1 menunjukkan susunan radas yang digunakannya. Isaac conducts an investigation to identify a component found in air. Diagram 9.1 shows the apparatus set up used in his investigation.
Rajah 9.1 / Diagram 9.1 (a) (i)
Nyatakan warna cecair yang terkumpul dalam piring kaca. State the colour of liquid collected in the glass watch. [1 markah/mark]
(ii)
Nyatakan perubahan warna yang diperhatikan apabila kertas kobalt klorida kontang menyentuh cecair tersebut. State the colour changes observed when anhydrous cobalt chloride paper touch the liquid. [1 markah/mark]
(iii)
Berdasarkan jawapan anda dalam (a)(ii), kenalpasti cecair yang terkumpul dalam piring kaca. Based on your answer in (a)(i), identify the liquid collected in the glass watch. [1 markah/mark]
(b) Gas nadir adalah salah satu komponen yang terdapat dalam udara. Gas ini tidak reaktif dan banyak digunakan dalam sektor perindustrian. Berikan satu contoh gas nadir. Inert gases are one of the components found in air. These gases are not reactive and has many benefits to industrial sector. Give one example of inert gases. [1 markah/mark]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
12
TERHAD
TERHAD (c)
55 Rajah 9.2 menunjukkan beberapa sifat gas X. Diagram 9.2 shows some characteristics of gas X.
Rajah 9.2 / Diagram 9.2 (i)
Selain daripada sifat-sifat dalam Rajah 9.2, nyatakan dua sifat lain bagi gas X. Besides the characteristics in Diagram 9.2, state two other characteristics of gas X.
[2 markah/marks] (ii)
Kenalpasti gas X dan jelaskan kegunaannya dalam kehidupan harian berdasarkan sifat-sifatnya. Identify gas X and explain its usage in our daily life based on its characteristics.
[2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
13
TERHAD
TERHAD 10
55
(a) Rajah 10.1 menunjukkan sejenis makanan yang disediakan oleh pengendali gerai makanan untuk pelanggannya pada waktu tengahari. Diagram 10.1 shows a meal prepared by a food stall operator for his customers during lunch.
Rajah 10.1 / Diagram 10.1 (i)
Nyatakan jenis tenaga yang terdapat dalam makanan dalam Rajah 10.1. State the type of energy found in the food in Diagram 10.1. [1 markah/mark]
(ii)
Selain makanan, nyatakan contoh sumber lain yang mengandungi jenis tenaga seperti dalam 10(a)(i) Besides food, give example of other sources of energy same as in 10(a)(i). [1 markah/mark]
(b) Jadual 10.2 menunjukkan sumber tenaga alternatif yang digunakan di Malaysia. Table 10.2 shows alternative energy sources used in Malaysia. Sumber Sources Suria Solar Angin Wind Tenaga hidro Hydropower Biojisim Biomass Geoterma Geothermal Biogas Biogas
Potensi Potential 4.5 kWh/m2/hari 4.6 4.5 kWh/m2/day Beberapa pulau kecil Some small island
Penggunaan Utilization 1.5MWp (sendiri / standalone) 450 kWp (rangkaian grid / grid connected) 0.15 MW
29, 000 MW
2, 026 MW (besar / large) 40MW (mini)
29, 000 MW
211 MW
-
-
Tiada maklumat 1 PP di kilang kelapa sawit No information 1 PP in a palm oil mill Jadual 10.2 / Table 10.2
(Sumber / Source: PICOHYDRO oleh Prof. Dato’ Dr. Kamaruzzaman Sopian, UKM)
Berdasarkan Jadual 10.2, cadangkan sumber tenaga alternatif yang paling sesuai digunakan di negara kita. Berikan alasan anda. Based on Table 10.2, state the most suitable alternative energy source for our country. Give your reason.
[2 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
14
TERHAD
TERHAD (c)
55 Bahan api fosil ialah salah satu sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui. Fossil fuel is a non-renewable energy source. (i)
Berikan dua alasan kenapa penting bagi kita untuk memulihara sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui ini. Give two reasons why it is important for us to conserve this non-renewable energy source.
[2 markah/marks] (ii)
Cadangkan cara-cara anda menguruskan penggunaan sumber tenaga di rumah. Suggest ways you manage the use of energy resources at home.
[2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
15
TERHAD
TERHAD 11
55
(a) Peserta perkhemahan mahu menyediakan makanan untuk hidangan mereka pada waktu malam. Mereka memasak menggunakan dua kaedah yang berbeza. Rajah 11.1 menunjukkan kaedah yang digunakan, J dan K. Campers want to prepare food for their dinner. They cook using two different methods. Diagram 11.1 shows the methods used, J and K.
Rajah 11.1 / Diagram 11.1 (i)
Kedua-dua kaedah tersebut melibatkan proses pembakaran yang memerlukan keadaan tertentu. Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan satu keadaan yang diperlukan bagi proses itu. Both of these methods involve combustion process that requires certain conditions. Complete the diagram below to show the conditions required for the process.
[1 markah/mark] (ii)
Nyatakan semua hasil pembakaran dari kaedah K. State all the products of combustion from method K.
[2 markah/marks] (iii)
Terangkan mengapa bahagian bawah periuk menggunakan kaedah K lebih hitam daripada kaedah J selepas memasak. Explain why the bottom of the pot using method K darker that method J after cooking.
[2 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
16
TERHAD
TERHAD
55
(b) Rajah 11.2 menunjukkan dua jenis periuk yang digunakan untuk memasak. Diagram 11.2 shows the two types of pot used for cooking.
Rajah 11.2 / Diagram 11.2 Periuk yang manakah lebih sesuai digunakan untuk memasak dengan cekap. Terangkan jawapan anda. Which pot is more suitable to cook efficiently. Explain your answer.
[2 markah/marks] (c)
Ezra menjalankan aktiviti untuk memanaskan air di makmal menggunakan radas yang disediakan oleh gurunya. Rajah 11.3 menunjukkan susunan radas yang digunakan olehnya. Ezra conduct an activity to heat the water in the laboratory using the apparatus provided by his teacher. Diagram 11.3 shows the apparatus used by Ezra.
Rajah 11.3 / Diagram 11. 3 Terangkan langkah yang perlu diambil oleh Ezra bagi mendapatkan nyalaan yang baik dan berikan dua kelebihan menggunakan nyalaan tersebut. Explain the steps to be taken by Ezra to get a good flame and give two advantages of using this type of flame.
[3 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
17
TERHAD
TERHAD 12
55
(a) Asyraf berpeluh selepas bermain bola sepak bersama rakan-rakannya. Asyraf sweating after playing football with his friends (i) Nyatakan satu contoh bahan kumuh yang terkandung dalam peluh Asyraf. State one example of waste product contained in his sweat. [1 markah/mark] (ii)
Kenalpasti organ dan sistem yang terlibat dalam penghasilan peluh Asyraf. Identify organ and system involves in his sweat production.
[2 markah/marks] (b) Carta pai di bawah menunjukkan isipadu air yang hilang daripada badan Asyraf semasa bermain bola sepak. Pie chart below shows the volume of water loss from the body of Asyraf during the football match.
Perpeluhan Sweating Pembuangan air kencing Urination Respirasi Respiration
Penyahtinjaan Defecation
Kirakan isipadu air yang hilang melalui perpeluhan sekiranya jumlah kehilangan air keseluruhan ialah 3 liter. Calculate the volume of water loss through sweating if the total lost is 3 litres.
[2 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
18
TERHAD
TERHAD (c)
55 Manusia ialah organisma multisel yang kompleks kerana mempunyai kira-kira 200 jenis sel yang diorganisasikan. Human is a complex multicellular organism to have about 200 cell types that are organised. (i)
Terangkan maksud pengkhususan sel. Explain the meaning of cell specialisation.
[1 markah/mark] (ii)
Jelaskan kepentingan organisasi sel. Explain the importance of cell organisation.
[1 markah/mark] (d) Sebagai organisma yang kompleks dan istimewa, adalah penting bagi kita untuk menjaga sistem badan untuk kekal sihat. Terangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk memastikan setiap sistem di dalam badan kita sentiasa sihat. As a special and complex organism, it is important for us to keep the body to stay healthy. Describe the steps that need to be done to ensure that every system in our body is always healthy.
[3 markah/marks] 13
Rajah 13 menunjukkan sebuah poster berkaitan Hari Ozon Sedunia. Diagram 13 shows a poster of World Ozone Day.
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
Rajah 13 / Diagram 13 19
TERHAD
TERHAD
55
(a) Apakah ozon? What is ozone?
[1 markah/mark] (b) Terangkan fungsi utama lapisan ozon. Explain the main function of ozone layer.
[1 markah/mark] (c) Nyatakan keadaan lapisan ozon hari ini berbanding dengan 100 tahun dahulu. State the condition of the ozone layer today compared to 100 years ago. [1 markah/mark] (d) Terangkan kesan yang dinyatakan di 13(c) terhadap benda hidup. Explain the effect of the stated condition in 13 (b) towards living things.
[2 markah/marks] (e) Nyatakan bahan yang menyumbang kepada keadaan dalam 13(c) dan sumbernya. State the substance that contributes to the condition in 13(c) and its sources.
[3 markah/marks] (f) Cadangkan peranan keluarga anda di rumah untuk mengatasi masalah dalam 13(c) Suggest the roles of your family at home to overcome the problem stated in 13(c).
[2 markah/marks] (g) Melalui perkembangan dalam bidang sains dan teknologi, terangkan langkah-langkah dalam mengawal masalah dalam 13(c). Through development in science and technology, explain the measures to control problems in 13(c).
[2 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
20
TERHAD
TERHAD 14
55
(a) Rajah 14.1 menunjukkan suatu fenomena alam semulajadi yang berlaku di tepi laut. Diagram 14.1 shows a natural phenomenon that occurs at the seaside.
Rajah 14.1 / Diagram 14.1 (i)
Namakan fenomena yang ditunjukkan dalam Rajah 14.1. Name the phenomenon shown in Diagram 14.1. [1 markah/mark]
(ii)
Berdasarkan Rajah 14.1, terangkan bagaimana fenomena tersebut terjadi. Based on Diagram 14.1, explain how the phenomenon occurs.
[3 markah/marks]
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
21
TERHAD
TERHAD
55
(b) Reka bentuk sesebuah rumah sama ada rumah moden atau rumah tradisional mempunyai lubang pengudaraan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 14.2. The design of houses, whether modern or traditional houses have air vents as shown in the Diagram 14.2.
Rajah 14.2 / Diagram 14.2 Jelaskan fungsi-fungsi lubang pengudaraan itu. Explain the functions of the air vents
[2 markah/marks] (c)
Farahany mengisi air panas ke dalam kelalang termos seperti dalam Rajah 14.3. Dia mendapati suhu air panas dalam kelalang tersebut kekal pada masa yang lama. Farahany fill hot water into the thermos flask as shown in Diagram 14.3. She found the hot water temperature in the flask remains in a long time.
Rajah 14.3 / Diagram 14.3
Berdasarkan Rajah 14.3, terangkan bagaimana suhu air didih dalam kelalang termos itu kekal pada suatu tempoh masa yang panjang. Based on Figure 14.3, explain how the temperature of boiling water in a thermos flask to remain in a long period of time.
[3 markah/marks] 55© Panitia Sains SMK Sri Aman
22
TERHAD
TERHAD
55
(d) Violet mengupah anda untuk mengubahsuai ruang tamu rumahnya. Dia berhasrat agar ruang tamu itu sejuk dan selesa dengan penggunaan elektrik yang minimum. Sebagai kontraktor perumahan, lakarkan pengubahsuaian yang perlu dibuat pada rajah di bawah tanpa menggunakan penyaman udara atau kipas pengudaraan, dan terangkan alasan anda. Violet hires you to renovate the living hall of her house. She wants the hall cool and comfortable with minimum usage of electricity. As a housing contractor, sketch the renovation that should be done in the diagram below without using an air conditioner and ventilation fan, and explain your reason.
Answer space / Ruang jawapan: Explanation / Penerangan:
[3 markah/marks] Kertas soalan tamat. End of question paper.
Disediakan oleh: Prepared by:
Disemak oleh: Checked by:
……………………………….. (PAINE ANYIE) PANITIA SAINS MENENGAH RENDAH SMK SRI AMAN
……………………………….. (MOHD FUAD BIN MOHD ARSHAD) KETUA PANITIA SAINS MENENGAH RENDAH SMK SRI AMAN
55© Panitia Sains SMK Sri Aman
23
TERHAD
