Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD)
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) :1 : 2 X 45 menit : Mengoperasikan PC stand alone : Mengoperasikan operasi berbasis Teks
I.
Indikator : Sistem komputer dijelaskan secara rinci
II.
Tujuan Pembelajaran : 1. Warga Belajar dapat menjelaskan secara sederhana sistem kerja komputer 2. Warga Belajar dapat membedakan pengertian data dan informasi 3. Warga Belajar dapat membedakan jenis-jenis komputer berdasarkan kemampuan kerjanya 4. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat keras (hardware) 5. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat lunak (software) 6. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat pengguna (brainware) 7. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media input (input devices) 8. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media proses (processing devices) 9. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media output (output devices) 10. Warga Belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis perangkat sebagai media penyimpanan data (storage devices)
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Pembelajaran : Pada dasarnya sistem kerja komputer terdiri dari 3 (tiga) tahapan, yaitu : INPUT
PROSES
OUTPUT
Data adalah masukan mentah (raw input) yang direflesikan kedalam simbol-simbol tertentu, sehingga dapat diproses oleh komputer. Informasi merupakan data yang sudah dioleh olah komputer sehingga dapat dimengerti dan bermanfaat bagi pengguna komputer. Jenis-jenis komputer dilihat berdasarkan kemampuan kerjanya : Micro Komputer Mini Komputer Mainframe Komputer Super Komputer Perangkat-perangkat dalam sistem komputer, terbagi menjadi 3 (tiga) kelompok, yaitu :
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1. Perangkat keras (hardware) 2. Perangkat Lunak (Software) 3. Perangkat Pengguna (Brainware) Perangkat Keras (hardware) dikelompokan menjadi : 1. Perangkat Masukan (Input Devices), misalnya : Keyboard, Mouse, Joystick, Trackball, Touchscreen, Touchpad, Lightpen, kamera dll 2. Perangkat Pemprosesan (Processing Devices),misalnya CPU 3. Perangkat Pengeluaran (Output Devices), misalnya : Monitor, Printer, Projector, Infocus, speaker, dll Kualifikasi perangkat Pengguna (Brainware), terdiri dari : 1. Data Entry 2. Operator 3. Programmer 4. System Analsyst Perangkat Lunak (Software) : 1. Software sistem operasi ( berbasis Text dan Grafis ) 2. Software Aplikasi ( Pemprograman dan Program Bantu ) Media-media penyimpanan data (Storage Devices), misalnya : Hadrdisk, Disket, CD/DVD, Flashdisk
IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi Tanya jawab Praktik V. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi tentang pengetahuan dan keterampilan Warga Belajar tentang komputer Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Menjelaskan disertai Tanya jawab tentang : Definisi komputer Pengertian data dan informasi Sistem kerja komputer Perangkat-perangkat Komputer serta pengelompokannya Jenis-jenis Komputer Kegiatan Inti : Ekplorasi Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility)
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdasrakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar :
Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart Sumber belajar : 1. Yudiansyah, S.Kom, 2005, “Disk Operating System”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor 2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari, Jakarta.
VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evaluasi
: Test Praktik : Multiple choice dan Penugasan
A. Tes Terulis : I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar ! 1. Data yang sudah diolah sehingga dapat dimengerti dan bermanfaat bagi pengguna komputer disebut a. Hardware d. Data
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2.
3. 4.
5.
b. Software e. Brainware c. Informasi Kumpulan intruksi atau perintah berupa program yang dapat digunakan oleh manusia untuk mempermudah pekerjaan tertentu melalui komputer dikenal dengan istilah ... a. Hardware d. Data b. Software e. Informasi c. Storage Devices Printer, monitor, Infocus merupakan contoh perangkat komputer yang termasuk dalam ... a. Input Devices d. Output Devices b. Storage Devices e. Processing Devices Kualifikasi Brainware yang terampil dalam pemasukan dan pengolahan data sekaligus mampu menangani permasalahan ketika proses pengoperasian Komputer, termasuk dalam tingkatan … a. Operator d. System Analyst b. Data Entry e. Maintenance c. Programmer Jenis monitor dengan tampilan menunjukan satu warna yang dominant, dikenal dengan istilah … a. One colour monitor d. Monochrome monitor b. Paper white monitor e. Coloured monitor c. Black and white monitor
II. Amati perangkat-perangkat Komputer dihadapan Anda, Tuliskan nama perangkat tersebut dan kelompokan berdasarkan jenis dan fungsinya. No. Nama Media Jenis Fungsi Keterangan
Kunci Jawaban : A. 1. C
2. B
3. D
4. A
5. D
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) :2 : 2 X 45 menit : Mengoperasikan PC stand alone : Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)
Indikator : Sistem komputer dinyalakan sesuai dengan prosedur yang benar. Indikator keberhasilan sistem ditampilkan pada layar monitor
II. Tujuan Pembelajaran : Warga Belajar dapat mempersiapkan pra penyalaan komputer Warga Belajar dapat menyalakan komputer melalui 3 (tiga) aktivitas booting Warga Belajar dapat menjelaskan komponen-komponen pada tampilan Desktop Aktif Windows Warga Belajar dapat menggunakan Start Menu Warga Belajar dapat mengenal fungsi Taskbar Warga Belajar dapat mempraktikan penggunaan mouse Warga Belajar dapat menggunakan keyboard Warga Belajar dapat mematikan komputer dengan langkah-langkah yang benar
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar Mempersiapkan pra penyalaan komputer Menyalakan komputer dan mengamati proses aktivasi booting sistem hingga selesai Booting / pengaktifan komputer, terdiri dari : Cold Boot Warm boot Reset Mengoperasikan Personal Komputer :
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1.
Tampilan awal Desktop Aktif Windows :
Icon/Shortcut
Background Taskbar
Start Menu
2. 3. 4.
Menggunakan Start Menu Mengenal Taskbar Teknik penggunaan Mouse
Klik Kiri Double Klik Drag/Drop
5. 6.
Klik Kanan
Teknik mematikan komputer sampai deaktifasi sistem selesai :
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi Tanya jawab Penugasan V. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : - Hal-hal yang perlu dipersiapkan pra penyalaan Komputer - Teknik pengaktifan/booting Komputer - Komponen-komponen yang terdapat pada tampilan desktop windows - Teknik menggunakan Start Menu - Fungsi Taskbar - Teknik penggunaan Mouse - Teknik mematikan dan mengamanankan Komputer
Kegiatan Inti : Warga Belajar mempraktekan kembali cara penyalaan dan mematikan komputer sesuai prosedur. Warga Belajar mempraktekan tentang penguasaan penggunaan mouse, Start menu, taskbar dan pengorganisasian desktop aktif Windows Ekplorasi Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar : Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart Sumber belajar : 1. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor 2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari, Jakarta VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Test Tertulis dan Praktik : Essay dan Penugasan
A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini 1. Jelaskan sistimatika yang benar dalam proses penyalaan komputer ! 2. Tombol apa saja yang harus ditekan ketika melakukan warm boot ! 3. Bagaimanakah cara mengaktifkan salah satu program aplikasi dengan menggunakan Start Menu ? 4. Dari sekian banyak tombol keyboard, pada dasarnya dibagi menjadi beberapa kelompok. Sebutkan ! 5. Jelaskan sistimatika mematika dan mengamankan komputer secara benar ! B. Kunci Jawaban : 1. Sistimatika menyalakan komputer diantaranya : Hubungkan kabel CPU/Monitor pada sumber daya listrik Nyalakan Stabilizer/UPS Tekan tombol Power PC Tekan tombol power monitor Tunggu sampai muncul tampilan desktop Windows 2. Menekan tombol Ctrl + Alt + Del secara bersamaan 3. Klik Start, arahkan pointer pada Program lalu arahkandan klik pada program yang akan dibuka 4. Kelompok tombol pada keyboard : Tombol ketik (typing keys)
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tombol fungsi (function keys) Tombol nomor (numeric keypad) Tombol control (general keys) 5. Simpan data, Tutup semua program aplikasi, klik Start, arahkan/klik pada Shutdown atau Turn off hingga muncul kotak dialog Shut Dows Windows atau Turn Off Komputer, lalu klik medan Shut Down atau Turn Off. Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar :3–4 : 4 X 45 menit : Mengoperasikan PC stand alone : Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)
Indikator : Perintah-perintah sistem operasi siap dijalankan Perintah membuat folder, melihat, mengubah dan menghapus dijalankan sesuai dengan ketentuan
II. Tujuan Pembelajaran : Warga Belajar dapat menjelaskan langkah-langkah persiapan sistem operasi Warga Belajar dapat menggunakan perintah-perintah objek icon dan shortcut Warga Belajar dapat mengelola jendela aplikasi Warga Belajar dapat membuat folder dan file Warga Belajar dapat menggunakan control panel
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar Langkah-langkah mempersiapkan sistem operasi Pengenalan Icon-icon/shortcut pada tampilan Desktop Windows Mengelola jendela aplikasi, terdiri dari : Tittle bar Menu Bar Toolbar Addres Box Sizing Button Pengelolaan Folder dan File, meliputi : Windows Explorer Mengubah tampilan isi folder dan file Mengubah urutan tampilan folder dan file Membuat, menghapus dan mengganti nama file/folder Mencopy dan memindahkan file/folder Menggunakan Control Panel IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi Tanya jawab Penugasan
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
V. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Pembentukan kelompok Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : - Persiapan system operasi - Pengenalan tentang icon-icon dan shortcut pada desktop aktif windows - Mengelola jendela aplikasi - Pengelolaan folder dan file dalam Windows Explorer Kegiatan Inti : Ekplorasi melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar : Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart Sumber belajar : 1. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor 2. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari, Jakarta VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Praktik : Demontrasi dan Penugasan
Soal :
Aktifkan komputer Anda dan laksanakan perintah-perintah berikut ini : 1. Buka/aktifkan icon dengan menggunakan mouse (double klik atau klik kanan_open) 2. Ubahlah tampilan dan nama 2 (dua) icon yang tertera pada Desktop aktif windows 3. Aktifkan Program Microsoft Word, perhatikan tampilan jendela aplikasinya 4. Munculkan Jendela Windows Explorer 5. Buatlah folder baru pada My document, berilah nama LATIHAN FOLDER 1 6. Aturlah urutan icon/shortcut berdasarkan urutan jenis/type
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar :5–6 : 4 X 45 menit : Mengoperasikan sistem operasi software : Menginstal Sistem Operasi dan Software
Indikator : Fungsi software sistem operasi dijelaskan dengan benar. Langkah-langkah menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar. Cara menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar. Software sistem operasi diinstal sesuai dengan SOP Software sistem operasi dioperasikan dan berjalan secara normal. Fungsi software aplikasi dijelaskan dengan benar. Langkah-langkah menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar. Cara menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar. Software aplikasi diinstal sesuai dengan SOP. Software aplikasi dioperasikan dan berjalan secara normal
II. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu: Menjelaskan fungsi software sistem operasi. Melakukan langkah-langkah instalasi software sistem operasi. Menjelaskan fungsi software aplikasi. Melakukan langkah-langkah instalasi software aplikasi
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar : Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi Fungsi software: sistem operasi aplikasi Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi Cara mengoperasikan software : sistem operasi aplikasi IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tanya jawab Penugasan
V. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Pembentukan kelompok Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : - Sistem operasi dan aplikasi - Tata cara menginstal system operasi dan aplikasi - Cara pengoperasian Sistem operasi dan aplikasi Kegiatan Inti : Ekplorasi Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi SOP instalasi software Internet Komputer Software Menu Help VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Praktik : Demontrasi dan Penugasan
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tertulis
Daftar pertanyaan
Instrumen 1. Apa saja yang membedakan antara sistem operasi Windows 98 dengan Windows 2000? 2. Apa saja keunggulan Windows 2000 dibandingkan dengan Windows 98? 3. Sebutkan secara garis besar langkah-langkah menginstal Windows 98! 4. Sebutkan software-software aplikasi paket dari Microsoft Office! 5. Sebutkan beberapa software utilitas!
Tes praktik Tugas-tugas
Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan menginstal software sistem operasi dan software aplikasi.
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar : 7 – 12 : 12 X 45 menit : Mengoperasikan sistem operasi software : Mengoperasikan software pengolah kata (Ms. Word)
Indikator :
File Document dijalankan dengan perintah-perintah editing sederhana antara lain : mengetik dan menyelipkan huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering, bullet, page break, penggunaan kolom, paragraf, border dan shading, format painter, edit, paste, cut, mail II. Tujuan Pembelajaran : Warga Belajar dapat melakukan pengetikan naskah Warga Belajar dapat melakukan proses editing sederhana terhadap naskah Warga Belajar dapat melakukan proses formatting sederhana terhadap naskah Warga Belajar dapat melakukan pengaturan lay out dokumen
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ).
III. Materi Ajar Teknik-teknik pengaturan lay out dokumen (ukuran kertas, margin dan orientasi pencetakan) Teknik-teknik editing mulai dari proses blocking, pergerakan kursor, menghapus, mengcopy, memindahkan data, membatalkan perintah dll
Teknik formatting sederhana dengan mengggunakan toolbar Formatting perintah font, text aligment, bullet and numbering, border and shading, page break, coulumn, page setup, paragraf, format painter, header and Footer, edit, paste, cut, mail merge
Teknik menggerakan kursor : Dengan Keyboard : - = ke kanan per huruf / karakter - = ke kiri per huruf / kerakter - = ke atas per baris - = ke bawah per baris - Ctrl + = per kata ke kanan - Ctrl + = per kata ke kiri - Home = ke awal baris - End = ke akhir baris - Ctrl + Home = ke awal dokumen - Ctrl + End = ke akhir dokumen - Ctrl + = ke atas per paragrap - Ctrl + = ke bawah per paragrap - PgDn = per layar ke atas
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- PgUp
= per layar ke bawah
Dengan menggunakan Mouse : Gerakan penunjuk mouse pada posisi yang diinginkan dan tindaklanjuti dengan Klik
Teknik Blocking ( Range Area ) : - Shift + = Memblock perkarakter kesebelah kanan - Shift + = Memblock perkarakter kesebelah kiri - Shift + = Memblock perbaris ke bawah - Shift + = Memblock perbaris ke atas - Shift + Home = Memblock mulai posisi kursor sampai awal baris - Shift + End = Memblock mulai posisi kursor sampai akhir baris - Ctrl + Shift + = Memblock perkata kesebelah kanan - Ctrl + Shift + = Memblock perkata kesebelah kiri - Ctrl + Shift + = Memblock mulai posisi kursor ke awal paragrap - Ctrl + Shift + = Memblock mulai posisi kursor ke akhir paragrap - Ctrl + Shift + Home = Memblock dari posisi kursor ke awal naskah/dokumen - Ctrl + Shift + End = Memblock dari posisi kursor ke akhir naskah/dokumen
IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi Tanya jawab Penugasan V. Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : Proses pengaturan lay out dokumen, editing serta formatting terhadap naskah Kegiatan Inti : Ekplorasi Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok
Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar :
Alat pembelajaran : Unit Komputer, Flowchart Sumber belajar : 3. Wildan Zaenal M., 2002 “Sekilas tentang Microsoft Word”, Diktat, SMK PGRI 1, Bogor 4. Winarno, Drs, 2007, ”Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi”, Modul, Mentari, Jakarta
VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Test Tertulis dan Praktik : Penugasan
Soal : Petunjuk : 1. Ketik kembali naskah di bawah ini : 2. Lakukan penyuntingan terhadap kesalahan-kesalahan ketikan ( penghapusan dan penyisipan ) 3. Berikan perintah Pemformatan / Effect Cetak pada kata-kata yang diberi tanda 4. Simpan naskah tersebut dengan nama file : Latihan 3 5. Keterangan : Judul : Centering, Font Size : 20, Cetak Tebal Paragrap ke –1 : - Setiap kata Internet : Tebal dan Miring - Sisipkan kata dapat, Sumber - Hapus setiap kata yang dicoret
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Paragrap ke-2 : - Hapus kata yang dicoret ganti dengan kata merupakan - Sisipkan kata Global setelah kata informasi Paragrap ke –3 : - Betulkan ejaan kata kesempatan - Hapus kata hubungan dan ganti dengan jaringan Sisipkan paragrap di bawah ini setelah paragrap ke – 2 : Perkembangan Internet diawali dari jaringan yang dibentuk pada tahun 1970-an . Jaringan komputer tersebut dikenal dengan istilah Arpanet, yaitu jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat. Selanjutnya jaringan komputer tersebut dikembangkan dan sekarang menjadi tulang punggung global untuk sumber informasi yanng disebut dengan Internet.
INTERNET Internet adalah sumber daya informasi yang menjangkau dunia. daya informasi tersebut sangat luas dan sangat besar sehingga tidak ada satu orang, satu organisasi atau satu negara yang dapat menanganinya sendiri. Kenyataan tidak ada satu orangpun yang memahami seluruh seluk beluk Internet. Namun demikian , membayangkan Internet sebagai sekedar jaringan komputer adalah tidak tepat. Jaringan komputer hanyalah medium yang membawa informasi .Daya guna Internet terletak pada informasi itu sendiri, bukan sekedar jaringan komputer. Internet memberi kesepatan pada pemakai di seluruh dunia untuk berkomunikasi dan memakai bersama sumber daya informasi. Anda dapat berkomunikasi dengan pemakai lain dengan mengirim dan menerima electronic mail ( e-mail ) atau dengan membentuk hubungan dengan komputer lain.
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar : 13 – 18 : 12 X 45 menit : Mengoperasikan sistem operasi software : Mengoperasikan software spreadsheet (Ms. Excel)
Indikator : Fungsi software spreadsheet (lembar sebar) dijelaskan dengan benar. Software spreadsheet (lembar sebar) dioperasikan melalui perintah start menu, shortcut atau icon. Berbagai software spreadsheet dioperasikan sesuai dengan SOP. Perintah-perintah pengelolaan file spreadsheet (lembar sebar) atau sheet (lembar kerja) seperti: membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain dioperasikan sesuai dengan SOP. File Spreadsheet disimpan menggunakan berbagai format antara lain : sxc, ods, csv, xls, html. Perintah-perintah pengaturan kolom dan baris diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan. File Spreadsheet diolah dengan perintahperintah editing sederhana antara lain mengetik dan menyelipkan huruf/ kata/kalimat pada cell, memformat cell misalnya numbering (number, currency,date, time dll ), font, alignment, border, background, protection, merge and center. Perintah-perintah copy, cut dan paste diaplikasikan dengan berbagai pilihan, seperti: isi (value), format, formula atau semuanya. Formula dan fungsi sederhana seperti: +(penjumlahan), -(pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average dioperasikan dengan benar. Header dan footer, digunakan untuk isian berulang. Perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview, print area di-Setting sebelum mencetak file. File spreadsheet dicetak sesuai dengan parameter standar
II. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu: Membuka dan menutup software spreadsheet. Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sebuah spreadsheet dengan menggunakan berbagai program aplikasi spreadsheet. Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris) menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency, date, time dll ), font, alignment, border, background, protection, merge and center, copy, paste, cut. Mengaplikasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), - (pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet. Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet. Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit.
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar : Aplikasi Software Spreadsheet : Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet. Membuat, membuka dan menyimpan file spreadsheet. Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris), serta isian berulang pada spreadsheet. Pencetakan file spreadsheet. IV. Metode Pembelajaran : Demontrasi Tanya jawab Penugasan V. Langkah – langkah pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : 1. Menjelaskan fungsi software spreadsheet. 2. Menjelaskan fungsi menu-menu software spreadsheet. 3. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software spreadsheet. 4. Mengoperasikan berbagai software spreadsheet misalnya : Microsoft Excel (Microsoft Office), Spreadsheet (Star Office), Calc (Open Office). 5. Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sebuah spreadsheet dengan menggunakan berbagai program aplikasi spreadsheet. 6. Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file spreadsheet. 7. Menyimpan file spreadsheet baru atau file nama lain dengan berbagai format penyimpanan secara teliti, misalnya : sxc, ods, csv, xls, html. 8. Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan pengaturan data sederhana. 9. Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris) menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency,date, time dll ), font, alignment, border, background, protection, merge and center, copy, paste, cut. 10. Mengapilkasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), (pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet. 11. Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet 12. Melakukan perintahperintah Setting pencetakan seperti print setup dan print preview, print area. 13. Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit. 14. Mencetak file spreadsheet.
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Kegiatan Inti : Ekplorasi melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi SOP instalasi software Internet Komputer
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Software Menu Help
VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Praktik : Demontrasi dan Penugasan
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes tertulis
Daftar pertanyaan
Instrumen 1. Apa fungsi formula SUM dan AVERAGE, dan beri contoh masing-masing penulisannya yang benar? 2. Apa yang dimaksud dengan Ascending dan Sort Descending?
Sort
3. Sebutkan contoh penulisan rumus perkalian, pembagian, penjumlahan dan pengurangan! 4. Ada berapa langkah mudah membuat grafik, sebutkan garis besarnya saja? 5. Sebutkan langkah-langkah menggunakan AutoFormat! Tes praktik Tugas-tugas
Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengolah data di dalam software spread sheet (lembar sebar).
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar : 19 - 24 : 12 X 45 menit : Mengoperasikan sistem operasi software : Mengoperasikan software presentasi (Ms. Powerpoint)
Indikator : Fungsi software presentasi dijelaskan dengan benar. Software presentasi dijalankan melalui perintah start menu dan shortcut atau icon. Berbagai software presentasi dioperasikan sesuai dengan SOP. Perintah-perintah pengelolaan file presentasi, seperti: membuat baru, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain diaplikasikan sesuai dengan SOP. File Presentasi disimpan menggunakan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi. Perintah-perintah editingsederhana, seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object diimplementasikan sesuai dengan kebutuhan. Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan Lay-out dan isian standar yang berulang pada header footer dibuat dan diubah melalui master slide. File presentasi dicetak dalam bentuk slide/drawing, outline, hand out, notes sesuai dengan kebutuhan. File presentasi dicetak sesuai parameter pencetakan seperti: seluruhnya, halaman tertentu saja, halaman yang sedang diedit, urutan pencetakan. Perintah-perintah dasar pencetakan seperti page setup, printer setup, print preview diSetting sesuai dengan kebutuhan. Perpindahan slide dioperasikan menggunakan navigasi
II. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu: Melakukan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi. Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi. Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi text, kalimat, numbering, bullet, penyelipan slide, pemasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object. Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan slide layout, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition. Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing, outline, hand out, notes.
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar : Aplikasi Software Presentasi ( Power Point ) : Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software presentasi Membuat, membuka, menyimpan file presentasi. Pengolahan file presentasi Pencetakan file presentasi Persiapan Presentasi IV. Metode Pembelajaran : Penugasan Tanya Jawab Simulasi Praktikum di Lab. Komputer V. Langkah – langkah pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : 1. Menjelaskan fungsi software presentasi. 2. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi dengan benar. 3. Mengoperasikan berbagai software pengolah kata dengan cermat misalnya : Microsoft Power Point (Microsoft Office), Presentation (Star Office), Impress (Open Office). 4. Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi. 5. Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi text, kalimat, numbering, bullet, penyelipan slide, pemasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object. 6. Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan slide layout, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition. 7. Memberikan header and footer pada slide presentasi. 8. Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing, outline, hand out, notes. 9. Mencetak file presentasi dengan memperhatikan pengaturan slide/drawing, outline, hand out, notes dengan meng-Setting color, grayscale, black and white serta menyertakan page name, date, time. 10. Mengoperasikan navigasi pada slide presentasi.
Kegiatan Inti : Ekplorasi melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber.
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan program aplikasi SOP instalasi software Internet Komputer Software Menu Help
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Praktik : Demontrasi dan Penugasan
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
Tes tertulis
Daftar pertanyaan
1. Apa manfaat dari software presentasi? 2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan Animation Scheme! 3. Sebutkan langkah-langkah menggunakan background picture! 4. Sebutkan 4 nama animasi yang kalian ketahui! 5. Bagaimana cara memindah urutan slide?
Tes praktik Tugas-tugas
Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola tampilan slide presentasi.
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Lembaga Materi Kursus Tingkat Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD)
I.
: YPK AMANAH : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : Dasar : 25 - 30 : 12 X 45 menit : Menggunakan Internet, email & blog untuk keperluan sehari-hari : Menggunakan web browser, email dan blog
Indikator : Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine) Informasi dari hasil browing (berselancar)di demonstrasikan secara benar tentang cara menyimpan. Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil browsing Menjelaskan langkah-langkah membuat email serta cara mengirim email Membuat blog dengan menggunakan blogspot
II. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini Warga Belajar diharapkan mampu: Menjelaskan secara spesifik fungsi dari mesin pencari (search engine) dengan berbagai macam browser. Menggunakan mesin pencari (earch engine) Mampu mendemonstrasikan cara mencari informasi melalui mesin pencari (search engine) Mampu menyimpan informasi dari hasil browsing Mampu mencetak hasil browsing Mampu membuat dan mengirim email Mampu membuat blog dengan menggunakan fasilitas blogspot
Karakter Warga Belajar yang diharapkan : dapat dipercaya ( trustworthines), rasa hormat dan perhatian ( respect ), tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ), berani ( courage ), integritas ( integrity ), peduli ( caring ), jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan ( citizenship ). III. Materi Ajar : Pengenalan macam-macam browser Membuka, menyimpan, mencetak hasil browsing Pembuatan email Pembuatan blog IV. Metode Pembelajaran : Penugasan Tanya Jawab Praktik
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
V. Langkah – langkah pembelajaran : Kegiatan Awal : Mengadakan apersepsi Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Instruktur menjelaskan, memberi contoh disertai Tanya jawab, tentang : 1. Menjelaskan fungsi macam-macam browser 2. Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup browser dengan benar. 3. Mengoperasikan berbagai browser seperti Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Baidu. 4. Menyimpan hasil browsing pada media penyimpanan. 5. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan email, mengirim email dan chat menggunakan email. 6. Menjelaskan langkah-langkah membuat blog, membuat postingan dan mempublikasikan. Kegiatan Inti : Ekplorasi Melibatkan Warga Belajar mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik / tema materi yang akan dipelajari dengan prinsip belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar Warga Belajar serta antara Warga Belajar dan Instruktur, lingkungan dan sumber belajar. Melibatkan Warga Belajar secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi Memfasilitasi Warga Belajar melalui pemberian tugas, diskusi, dan mengerjakan lembar kerja dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis secara bertanggung jawab (responsibility) Warga Belajar mengamati perangkat-perangkat komputer yang ada dihadapannya, kemudian mengelompokan berdsarakan jenis dan fungsinya sesuai dengan lembar kerja yang diberikan. Memfasilitasi Warga Belajar dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Memfasilitasi Warga Belajar berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi Warga Belajar membuat laporan ekplorasi yang dilakukan secara tertulis, baik individual maupun kelompok. Memfasilitasi Warga Belajar dalam menyajikan hasil kerja individu maupun kelompok Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap mkeberhasilan Warga Belajar Memberikan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi Warga Belajar melalui berbagai sumber. Memfasilitasi Warga Belajar melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telh dilakukan. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan Warga Belajar yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. Memberikan motivasi kepada Warga Belajar yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Kegiatan Akhir : Bersama-sama dengan Warga Belajar membuat rangkuman /simpulan pelajaran Instruktur menilai kemampuan Warga Belajar Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas individual maupun kelompok. Instruktur dan Warga Belajar menyimpulkan hasil pembelajaran
VI. Alat / Bahan Belajar Modul Belajar Internet Buku Panduan Instalasi Jelajah internet Internet Komputer Software Modem VII. Penilaian / Evaluasi : Bentuk Evaluasi Alat evalusi
: Praktik : Demontrasi dan Penugasan
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
Tes tertulis
Daftar pertanyaan
1. Apa manfaat internet dalam kehidupan sehari-hari 2. Sebutkan jenis-jenis browser 3. Jelaskan cara membuat dan mengirim email 4. Jelaskan langkah-langkah membuat blog dengan menggunakan blogspot
Tes praktik Tugas-tugas
Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan email dan blog
Pangkep, 01 Juli 2013 Mengetahui : PimpinanYPK AMANAH
Instruktur,
SUDIRMAN, SE
SAPARUDDIN
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
YAYASAN PENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN AMANAH KABUPATEN PANGKEP 2013
Yayasan Pendidikan & Keterampilan AMANAH
