RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP

: SMP

Mata pelajaran

: Matematika

Materi Pokok

: Statistika

Kelas /Semester/Tahun

: VII / Genap/ 2013

Pertemuan ke/waktu

:

Metode

: Diskusi, peenjelasan

Kompetensi Inti

: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)

dan

ranah

abstrak

(menulis,

membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Kompetensi Dasar

:

Mengumpulkan,

mengolah,

menginterpretasi,

dan

menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik.

a. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Life Skills siswa :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Life Skills

Siswa mampu:

Life Skills :

1. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan

1. Berfikir kritis, analitis

mencatat data dengan turus/tally. 2. Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data. 3. Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta penafsirannya

dan kreatif 2. pemecahan masalah 3. kerja sama 4. kerajinan 5. ketekunan 6. motivasi diri

b. Materi Esensial: Statistika adalah ilmu yang mempelajari bagaimana merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, menginterpretasi, dan mempresentasikan data. Pengolahan data dalam statistika meliputi: 1. Rataaan Rata-rata hitung atau mean memiliki perhitungan dengan cara membagi jumlah nilai data dengan banyaknya data. Rata-rata hitung disebut dengan mean. Rumus Rataan Hitung adalah :

2. Median Median adalah nilai tengah setelah data diurutkan dari yang terkecil sampai yang terbesar. Rumus median adalah :

3. Modus Modus adalah nilai data yang sering muncul. Misal: sebuah data sebagai berikut X

f

8

4

7

5

6

3

5

9 N = 21

Dari data diatas maka modusnya adalah nilai 5, karena muncul sebanyak 9kali .

c. Rincian Proses Pembelajaran Siswa.

No

Proses Pembelajaran Interaktif

Tahapan Waktu

I.

Pendahuluan Motivasi :

15’

 Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa  Menginformasikan pembagian kelompok belajar siswa  Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari  Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang kegunaan mempelajari operasi trigonometri pada kehidupan sehari-hari  Melakukan apersepsi dengan menyampaikan pengantar singkat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan statistika.  Mengarahkan siswa cara mempelajari materi statistika.

Pengetahuan Prasarat : Mengetahui pengumpulan data Rambu-rambu belajar : menyajikan data

Kegiatan Inti II.

 Eksplorasi:  Menggali informasi dengan mempelajari materi tentang

10’

statistika.  Tiap kelompok Mendiskusikan materi tentang pengolahan data statistika yaitu rataan, median, modus.

10’

 Tiap kelompok Mengerjakan soal-soal yang diberikan guru atau soal LKS

15’

 Elaborasi:  Salah satu kelompok Menpresentasikan hasil diskusi dari soal

15’

yang telah dikerjakan dan kelompok lainnya memberikan tanggapan  Tiap kelompok mengumpulkan jawaban hasil diskusi

5’

 Konfirmasi:  Guru menegaskan tentang pengolahan data dan rumus-rumus

5’

rataan, median, modus 5’

 Menegaskan jawaban soal latihan III

Penutup Bersama siswa guru menyimpulkan materi pengolahan data.

10’

Guru memberikan soal post tes 5 Uraian Pekerjaan rumah : Menentukan pengolahan data

d. Penilaian 1. Penilaian

proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa.

Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan. 2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional No

ASPEK

1

Disiplin

2

Tekun

3

Tanggung jawab

4

Kreatifitas

5

Kerjasama JUMLAH (SKOR MAX 100)

SKOR(10 – 20)

3. Contoh post test tertulis bentuk Uraian = 1 soal

No

Indikator

Soal

Profesional

1.

Narasi Soal

Kunci Jawaban

tunggal serta

data a. Rataan = 𝑥 𝑖 𝑛 sebagai berikut : 5+6+5+5+6+7+8 = 5, 6, 9, 5, 6, 7, 8 7 42 Tentukan : = =6 7 a. Rataan

penafsirannya

b. Median

Menentukan rata-rata, median, modus data

Proporsional Penilaian

Diketahui

30

b. 5, 5, 5, 6, 6, 7, 8 Median = 𝑋𝑛 +1 = 𝑋8 = 𝑋4 = 6

c. Modus

2

2

c. Modus = 5

PEDOMAN PENILAIAN No

Jenis Penilaian

Bobot

1

Penilaian proses

20 %

2

Penilaian afektif

10 %

3

Post test

70 %

Memeriksa/Menyetujui :

Palembang, Desember 2013

Kepala SMP

Guru Mata Pelajaran Matematika

(………………………...)

(……………………………..)