NTNU Fakultet for arkitektur og billedkunst Arkitektur 3, 2014

Veggens program – Wall Programme Aoife Houlihan Wiberg Del 2 TEKTONISKE STUDIER (Studies of Tectonics) Uke 41 og 42 Veggen. ” Arkitekturen foregår i veggen,” sa Robert Verturi. Og det er veggen som fremdeles er arkitektens utfordring. Det som er utenfor gjør jo landskapsarkitektene og planleggerne krav på, og det som er innenfor, tilhører interiørarkitektene. Men veggen, den er framdeles vår. Og det er ikke lite, for det er jo den som bygges, og det er den vi ser. Så i grunnen skulle vi jo være fornøyd med tingenes tilstand. Men likevel er det noe som skurrer. For det første het det under funksjonalismen at bygninger skulle tegnes ” innefra og ut”,og da blir jo det som er innenfor i veggen, noe vi må kunne, snarere enn et tomt volumen som overlates til andre. Og da samme Venturi innvendte at i dag må vi også tegne” utenfra og inn”, innebar det at gater, plasser og landskap er noe vi også må beherske. Veggen er med andre ord bare ” vegg” i virkelig forstand, når den er mellom to verdener der livet skjer. Det var vel det Venturi mente da han sa at arkitekturen foregår i veggen ” som et møte mellom indre og ytre krefter.” Det ligger i det at skillet mellom interiørarkitekter ( fasade ) arkitekten og landskapsarkitekten ikke er godt for faget. Men det er selvsagt ikke mulig å oppheve dette skillet. Derfor har jeg før skrevet at vi må ha et felles grunnlag. Det er bare da vi kan forene våre krefter , - i veggen ! Hva består så et slikt grunnlag i? Det betyr for det første å erkjenne at arkitekturen er en helhet fra det store til det lille,det vil si, fra landskap til interiør. For det annet innebærer dette at forstå denne helheten som noe levende som finner sted. Funksjonalismens tankegang er blitt kritisert for ofte å redusere livets utfoldelser til enkelthandlinger og dermed å glemme ” stedet ” som noe gitt, noe vi må respektere. Resultatet av dette ble, tross store fine enkeltytelser, miljøtap og omverdenskrise. Postmodernismen gjorde livet til et spørsmål om statussymboler og kosmetikk, og ”stedet” til en samling nostalgiske minner. Nymodernismen, slik vi kjenner den fra Aker Brygge, er blitt et display av overflatiske moter, der glasset er med på å ta livet av veggen. Glass er vel og bra så lenge det formidler, men ikke når det brukes som en sil. For forholdet mellom ute og inne er ikke en lekkasje ! Vår felles grunnlag ligger med andre ord i veggen. Veggen som ramme om livet innendørs, og veggen som bakgrunn for livet i byrom og landskap ; ja, veggen er et naturgitt skille mellom fjell og dal, slette og skog. Det er med andre ord møtet mellom steder vi må forstå, - sammen. Christian Norberg Schultz.

Bakgrunn (Background):

Gjennom Del 1 ”Eksprimentering og undersøkelser” avdekket dere arkitektoniske uttrykk og rom med materiale som utgangspunkt. Through Part 1 "Experimentation and investigation " architectural expression is uncovered using materials and form as a starting point. I Praksisuka erfarte dere forming i direkte møte med materialer. I del 2 ”Veggens program” skal erfaringer og studier av konkret arkitektur tolke bygget konstruksjon og teori om tektonikk. During the practical week, you will have experienced a direct encounter with the materials, whereas in Part 2 "wall programme" you are expected to use this experience and study of specific architectural to interpret the building construction and theory of tectonics.

Oppgavens hensikt : (Purpose of this task)

Veggen oppfattes som en hoveddel av byggverk. I denne oppgaven skal veggen studeres som en helhet - med sitt eget arkitektonisk program. Dette programmet skal både relateres til veggens tektonikk - og til hvordan veggens tektonikk bidrar til arkitektonisk helhet og til byggets kontekst.

Gjennom oppgaven skal det bygges opp kunnskaper om veggens anatomi, og hvordan denne kunskapen anvendes for å oppnå arkitektoniske målsetninger. The wall is perceived as a major part of a construction work. In this task, the wall is studied as a whole - with its own architectural programme. This programme seeks to relate the wall tectonics - and how the wall tectonics helps architectural whole and to the building's context. Throughout the task, the student will build up knowledge about the wall's anatomy, and how this knowledge is used to achieve the architectural goals. Med Andre ord: Med veggen som utganspunkt – som ramme og som meningsbærer – studeres og diskuteres et bredt spekter av spørsmål. Egne opplevelser av byggene skal sammenstilles og diskuteres og tolkes opp mot undersøkelsene av veggens anatomi. Undersøkelsene og tolkningene skal formidles på en slik måte at de bidrar som en felles referanseramme for alle i høst. In other words: With the wall as starting point - that frame and carrier of meaning - a wide range of issues are studied and discussed. Personal experiences of the buildings to be compiled, discussed and interpreted in parallel / against the investigation of wall anatomy. In this Fall semester. Investigations and interpretations should be conveyed in such a way that they contribute to a common reference for everyone.

Oppgave (Task): ”Hvis arkitektur kan siges at have poetisk betydning, må vi anerkende, at hvad det siger ikke er uavhængigt af, hva det er. Arkitektur er ikke en opplevelse, som ord fortolker senere. Ligesom selve diktet er dets nærværende form, som utgør midlet til – og målet – med opplevelsen.” Alberto Pérez-Gómez

Anne Beims bok «tektoniske visjoner i Arkitektur» leses og diskuteres i gruppen. I denne boka diskuteres Sempers teori om ”Byggekunstens fire elementer” (Die Vier Elemente der Baukunst) i kapittelet ”Tektonik i arkitektur – At forme konstruksjon.” (side 45-59). Read Anne Beim’s book "Tectonic Visions in Architecture” and discuss in the group. In this book are discussed Semper 's theory of " Building Arts, four elements " ( Die Vier Elemente der Baukunst ) in the "Tectonics in Architecture - that shape the construction. " (Page 45-59 ) . Med utgangspunkt i veggens anatomi: Studer et arkitektonisk verk og diskuter undersøkelsene i lys av Sempers teori om ”Byggekunstens fire elementer” -jordarbeidet -arnen -rammeverket/taket -den lette omsluttende membran Based on wall anatomy : Studying an architectural work and discuss the investigations in the light of Semper 's theory of "Building Arts, four elements" -jordarbeidet -arnen -rammeverket/taket -den lette omsluttende membran Hva består bygningen faktisk av og hvordan gir samspillet mellom materielle, konstruktive og idemessige valg bygningen arkitektonisk verdi?

Er elementene tydelige i bygningen? Hvordan er de fire elementene tolket til en helhet – en opplevd arkitektonisk helhet? What actually is the building and what is the interaction between the materials, construction and conceptual choices? Are the four elements evident in the building? How are the four elements interpreted as a whole - a perceived architectural whole? Hvordan kan diskusjonen være både vid nok – og konkret nok – for å føre en arkitektonisk interessant diskusjon? How can the discussion be both broad enough - and specific enough - to cause an architecturally interesting discussion? Visuell formidling: (visual communication)

Studiet skal formidles mest mulig visuelt gjennom tegninger, diagrammer og foto. Tekst begrenses til å underbygge og utdype visualiseringer. The program will be communicated visually mostly through drawings, diagrams and photographs. Text is limited to support and elaborate upon visualisations. Hvordan kan man med illustrasjoner best fortelle hvilke historier? Hvilke (snitt)tegninger kan best belyse hvilke tema? Hvordan kan man velge en målestokk som favner/rommer ideen? Hvilket detaljeringsnivå er hensiktsmessig for det du vil formidle? How can one best tell the stories with illustrations? Which (average) drawings can best illustrate the theme? How can you select a scale that encompasses / holds the idea? What level of detail is appropriate for what you want to convey?

Innlevert materiale: (submission material)

Håndtegninger. Fasadeutsnitt (valgfri målestokk) og en detalj (målestokk 1:1) med fokus på uttrykk og tektonisk verdi. Hand Drawings: Facade Detail ( optional scale ) and detail (scale 1 : 1 ) focusing on expressions and tectonic value. Datamodeller. 1 oppmålt SketsUp modell der elementene er separert som groups eller compnents, layers blir brukt på en hensiktsmessig måte og der geometrien er rent opptegnet. Alle modellene skal leveres på ”torget.” Computer models . 1 scaled SketchUp model in which the elements are separated as groups or components , layers are used appropriately and where the geometry is purely recorded . All models will be delivered on the "ITS LEARNING" Datategninger. Snitt som detaljert beskrivelse av geometrien i en vegg. Tegningen skal være presis og inneholde alle relevante detaljer basert på dagens tegningskonvensjoner. Det samme fasadeutsnittet som er håndtegnet skal også leveres inn som like bearbeidet digital tegning. Computer Drawings . Section with a detailed description of the geometry of a wall. The drawing should be accurate and contain all relevant details based

on current drawing conventions. The same facade view which is hand drawn shall also be submitted in the digital drawing. Fotografi. 5 foto med fokus på bygningens opplevde diversitet. Photography: 5 photos focusing on the diversity experienced in the building. Diagrammer som illustrerer de 5 viktigste objektive aspekter (konstruksjon, klimaskille, kontekst, ventilasjon, klima, solvinkler etc) Diagrams which illustrate the 5 main aspects (construction, ??, context , ventilation , climate, solar angles etc ) Forenklet situasjonsplan med nordpil og markering hvor snittet er lagt. Simplified site plan with north arrow and mark where the section is made. Format:

Materialet skal bidra i en utstilling vist i gangen utenfor biblioteket i november. Materialet presenteres innenfor maks 2 stk høyde 1188 mm x bredde 594 mm The material shall be included in an exhibition displayed in the hallway outside the library on the 17th October. The presentation material should comprise of no more than 2 pieces height 1188 mm x width 594 mm Pdf av materialet, egnet for presentasjon og gjennomgåelse, leveres på ”torget”. (merket med prosjektnavn). Max 7 bilder per prosjekt. Pdf material should be suitable for presentation and review, and uploaded to the ‘Ark 3 Blogspot’. (labeled with the project name) . Max 7 sheets per project .

Verktøy (Tools):

Håndtegninger. Valgfri teknikk, presentasjonstegninger. Hand Drawings . Optional techniques, presentation drawings. Data. Vi bruker SketsUp som kan lastes ned gratis fra: http://sketsup.google.com Computer . We use SketchUp which can be downloaded free from: http://sketchup.google.com For tegningsproduksjon øver vi oss på Adobe Illustrator som er tilgjengelig på datasalen. For drawing production, we use oAdobe Illustrator which is available in your studio I tillegg blir det tilbudt omfattende kompendie via lynda.com i form av video tutorials. Disse tar for seg Adobe Illustrator fra nybegynner til avansert og SketchUp fra nybegynnernivå til vanlig nivå. Dette kompendiet er tilgjengelig ut oktober for ca 100 kroner som en del av kurset. Vanlig pris er 150kr / måned. Dette gjøres via en individuell invitasjon som blir sendt til studmail adressen. In addition, an extensive compendium of video tutorials is available via Lynda.com These address Adobe Illustrator from beginners to advanced and SketchUp from beginner level to normal level. This compendium is available through October for about 100 million as part of the course . Regular price is 150kr / month. This is done via an individual invitation that was sent to student mail address.

”Diversity – In nature, and in all good design, the diversity in scale of the formal elements is such that at any range, in any light, some elements are on or very near the threshold of visibility: or one should say, more exactly, of distinguish ability as elements. As the observer approaches the object, new elements, previously indistinguishable, successively appear and come into play aesthetically. Equally, and inevitably, the larger elements drop out and become ineffective as you approach.” David Pye: ‘The Nature and Art og Workmanship”

Stikkord (Keywords): Hvordan og når framtrer bygningens formale elementer i opplevelsen av bygget som komposisjon? (siluett, kontekst, romlighet, materialvalg, formale komponenter, transparens, struktur, taktilt, visuelt, gjennom bruk, gjennom døgn/årstid etc) How and when the building emerges as formal elements in the experience of the building composition? ( silhouette , context , spatial , material , formal components , transparency, texture , tactile, visual , through use , through the day / time of year etc ) Diagram som kan være et verktøy for å undersøke/avgrense studiet: The adapated diagram below should be used as a tool to examine / refine the case study

Reference: Andrea Deplazes, diagramme to explain the process of form-finding. Bearth & Deplazes, Constructs, 2005.

Innlevering (Submission):

Torsdag 16.10 kl 9:00: 3D SketchUp modell av veggen på ”torget” 3D SketchUp model of the wall uploaded to ”Ark 3 blogspot” Torsdag 16.10 kl 14.00: 1 Pdf av plansjen levert på ”torget”.

Merket med prosjektnavn + plansje 1 Pdf av presentasjon for gjennomgåelse. Merket prosjektnavn + gjennomgåelse. (maks 7 bilder) 1 pdf of the boards uploaded to "Ark 3 blogspot.no" . Labelled with project name 1 Pdf of presentation for review . Labelled with project name + examination (maximum 7 photos ) I løpet av uke 42, senest fredag 17.oktober: Plottet plansje for utstilling i korridoren 2.etg. Plansjene leveres på angitt sted på tegnesalen. During week 42, no later than Friday 17 October : The presentation boards should be display in the corridor on the 2nd floor .The boards are delivered at the specified place in the tegnesalon Gjennomgåelse (Review):

Fredag 17.10 kl 9.15 – 16.00

Utstilling (Exhibition): Det blir utstilling av plansjene i 2.etg utenfor biblioteket. Utstillingsåpning TBC There is an exhibition of posters on the 2nd floor outside the library . Exhibition Opening TBC .