1
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Apakah Protim? 2
Singkatan kepada Program Pemulihan Tiga M iaitu yang merujuk kepada penguasaan kemahiran asas membaca Menulis mengira
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
3
LATAR BELAKANG
Membantu murid tahun 6 menguasai ketiga-tiga kemahiran asas Bagi memastikan murid tamat SR dapat kuasai 3M dan dapat mengikuti pemb di SM dengan baik 63,244 murid tahap II tidak menguasai 3M (Jan 2006) Kumpulan ini golongan tercicir dan sukar menghadapi pembelajaran di SM Dua bulan diberikan pemulihan sebelum ke sekolah menengah (selepas UPSR)
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
4 Punca Kuasa pelaksanaan Protim
Keputusan Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksanaan PPSMI Bil.1/2006 pada 17 Feb 2006 dipengerusikan oleh YBhg. Dato’ KPPM
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
5
•Program ini digubal khusus bagi menanggani masalah yang dihadapi murid bagi menguasai kemahiran membaca dan menulis walaupun telah melalui pembelajaran selama enam tahun •Bermula 2014 PROTIM akan menumpukan murid yang masih gagal menguasai asas wpun telah melalui program LINUS
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MATLAMAT & OBJEKTIF Matlamat
Untuk memastikan murid tahap II menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam bahasa 6 Malaysia sebagai persediaan ke sekolah menengah Mengeja & membunyikan suku kata
Objektif
Membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutp, membaca, menulis dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
7
SASARAN PROTIM
Sasaran awal murid tahun 6 pasca UPSR tetapi kini sebelum UPSR Program ini dilibatkan kepada murid Tahun 4 2008 Program ini dilibatkan kepada murid Tahun 5 2009 Semua murid yang belum menguasai kemahiran asas membaca dan menulis
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Konsep 8
Kemahiran Membaca
• •
• •
Merujuk Kebolehan murid Mengecam Membunyikan Membaca memahami
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Kemahiran Menulis
Merujuk kebolehan murid Memilih & menulis huruf Membentuk suku kata Menulis perkataan & ayat yang bermakna
Bahan Sokongan 9
BPK menyediakan modul protim bagi membantu
guru mengajar murid-murid yang terlibat Konsep modul ini berasaskan kepada kemahiran asas yang perlu dikuasai murid Terdapat 18 unit: Bermula dari kemahiran asas hinggalah kemahiran membaca dan menulis ayat dalam perenggan iaitu peringkat aplikasi kemahiran bahasa
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Modul P&P PROTIM 10
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Strategi Pelaksanaan 11
Sekolah
2.Penentuan murid
Bagaimana ditentukan
• Dilaksanakan di semua sekolah SK dan SJK • Guru mengenal pasti murid yang belum kuasai kem 2M •Pemerhatian dalam kelas •Laporan guru matapelajaran •Pencapaian dalam peperiksaan sekolah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
12
Pelaksana Guru BM dan dibantu guru pemulihan yang terlibat dalam pelaksanaan PROTIM Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Pelaksanaan Tempoh masa
pelaksanaan 10 minggu selepas praujian Dijalankan dalam waktu P&P tetapi bergantung kepada atas inisiatif & kebijaksanaan sekolah
UJIAN PERLU DILALUI 13 PRAUJIAN
PASCAUJIAN
Sasaran Murid yang telah dikenal pasti akan menduduki praujian sebagai dignositik
Sasaran Semua murid yang telah
menduduki mengikuti program PROTIM Data dikumpul dan dihantar kepada PPD dan JPN sebelum ke BPK ****Carta alir dibekalkan
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Aliran Program PROTIM 14
1
Kenal pasti murid tidak kuasai 2M
LANGKAH
2 Menduduki praujian Protim 3 Analisis keputusan 4
Kelas pemulihan @ rawatan (10 minggu)
5
Menduduki Ujianpasca Protim
6
Kumpul data dan hantar
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Perbezaan PROTIM dgn LINUS 15 Menekankan kemahiran asas bahasa dan mengira
PROTIM
Dikenal pasti melalui ujian praprotim
Ujian pra dan pascaprotim
Melibatkan semua murid yang dikenal pasti
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16
Menekankan aspek literasi
LINUS
Dikenal pasti melalui saringan 1 & 2. semua murid duduki saringan Melibatkan pihak lain (Kem Kesihatan) Mempunyai 12
Kedua-dua program
Salah satu KPI YAB Menteri
Adalah berpayungkan KSSR Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KSSR Aspek Kemahiran Asas Bahasa 17 ASAS MENDENGAR
ASAS MENULIS
KEM ASAS ASAS MEMBACA
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ASAS BERTUTUR
PENCAPAIAN PROTIM 18 Tahun
2013
2012
6 (KBSR) Hasil Pemb SR ke SM
Jum murid: 450,047 Menduduki: 60,331 (13.40%) PROTIM: 30,586 (6.97)
Jum murid: 450,047 Menduduki:66,006 (14.67%) PROTIM: 32, 812 (7.29)
5 (KBSR)
Jum murid: 460,618 Menduduki: 79, 145 (17.18) PROTIM: 46, 819 (10.16%)
Jum murid: 450,047 Menduduki: 83,049 (14.67%) PROTIM: 32,812 (7.29)
4 (KBSR) Hasil murid LINUS
Jum murid: 446,323 Menduduki: 86,882(19.46%) PROTIM: 47,144 (10.56%)
Jum murid: 460,618 Menduduki: 83,049(18.03%) PROTIM: 47,471(10.31)
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
STATUS PELAKSANAAN TAHUN 2006 2007
Tahun 4
19 Tahun 5
Tahun 6 (PascaUPSR) Rintis
Rintis
Pelaksanaan penuh
2008
Pelaksanaan penuh
Pelaksanaan penuh
2009 -2013
Pelaksanaan penuh
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Pelaksanaan penuh
Pelaksanaan penuh
TEMPOH PELAKSANAAN 20
UJIAN
Tahun 4
Tahun 5
Tahun 6
Praujian
Tertakluk kepada surat arahan dari semasa ke semasa
Pascaujian
Tertakluk kepada surat arahan dari semasa ke semasa
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
INSTRUMEN UJIAN PRA DAN PASCA 21
Terdiri daripada 2 bahagian •Bahagian A: Kemahiran Membaca
12 soalan ( 100 markah ) •Bahagian B: Kemahiran Menulis 17 soalan ( 100 markah )
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SKOR 22
Kemahiran membaca - > 90% menguasai Kemahiran menulis - > 90% menguasai *Murid dikira MENGUASAI 2M jika menguasai kedua-dua kemahiran membaca dan menulis. *Murid dikira TIDAK MENGUASAI 2M jika hanya menguasai salah satu kemahiran.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SERAHAN DATA PASCAUJIAN 23
BRG1: SEK (TARIKH AKAN DIBERITAHU) ( Sekolah serah borang kepada PPD/PPG/PPDK ) BRG2: PPD/PPG/PPDK (TARIK AKAN DIBERITAHU) ( PPD/PPG/PPDK serah borang kepada JPN ) BRG3: JPN (TARIKH AKAN DIBERITAHU) ( JPN serah borang kepada BPK )
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BORANG DATA 24
1. BORANG API
PROTIM_EDIT 18 JUN_USJ\BORANG_PANDUAN\BORANG API.doc
2. BORANG SPM
3. BRG1: SEK
PROTIM_EDIT 18 JUN_USJ\BORANG_PANDUAN\BORANG SPM.xls
PROTIM_EDIT 18 JUN_USJ\BORANG_PANDUAN\BRG1_SEK.xls
4. BRG2: PPD/PPG 5. BRG3: JPN
PROTIM_EDIT 18 JUN_USJ\BORANG_PANDUAN\BRG2_PPD_PPG.xls
PROTIM_EDIT 18 JUN_USJ\BORANG_PANDUAN\BRG3_JPN.xls
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN 25
1. MENGENAL PASTI MURID PROTIM
2. PELAKSANAAN P&P PROTIM DALAM KELAS BM 3. SERAHAN DATA 4. KESAHIHAN DATA
5. TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB SIAPA? 6. PEMANTAUAN Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN 26
MENGENAL PASTI MURID PROTIM ISU: Penentuan Murid • Guru mengenal pasti murid melalui pemerhatian semasa p&p • Laporan daripada setiap guru mata pelajaran lain • Pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan penggal • Murid yang dikenal pasti akan menduduki Praujian Pemulihan 3M
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN 27
PELAKSANAAN P&P PROTIM DI DALAM KELAS ISU: p&p kelas bercampur • Cara guru mengendalikan kelas PROTIM dalam kelas biasa. • PROTIM di luar waktu BM ( inisiatif guru )
• Personal coaching ( inisiatif guru ) • PROTIM tidak dijalankan langsung • “ PROTIM itu apa?” Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN 28
SERAHAN DATA ISU: Merumus Data • Data tidak lengkap ( tiada data membaca dan menulis, PPD/PPG tidak menghantar data ) • Borang berbeza ( ikut Unit Maklumat, JPN ) • Tidak mengikut tarikh serahan data • Kemudahan: e-mel/fax (
[email protected] [email protected] ) Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
atau
ISU DAN CABARAN 29
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB SIAPA? ISU: Pegawai Bahasa, Pegawai Matematik, Pegawai Unit Maklumat? • Menyerahkan kutipan dan rumusan data kepada pihak lain termasuk penghantaran kepada BPK
• Tiada tindak susul • Pegawai baru yang tiada maklumat • Guru Besar kurang memantau Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN PEMANTAUAN
30
ISU: adakah pemantauan PROTIM dijalankan? • Maklumat dan bahan tidak sampai ke sekolah • Pentadbir tiada maklumat • Guru Besar tiada di sekolah dan GPK tidak tahu perkembangan • Sistem fail
• GSTT mengendalikan murid PROTIM • Persepsi guru Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ISU DAN CABARAN PEMANTAUAN
31
ISU: adakah pemantauan PROTIM dijalankan? • Adakah PROTIM dijadikan agenda sekolah • Sistem sokongan sekolah:
~ buddy sistem ~ khidmat rakan sebaya ~ mentor – mentee ~ PIBG
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
RUMUSAN 32
PROTIM sekadar program kecil tetapi memberi impak yang sangat besar kepada potensi individu dan pembangunan insan. Tugas dan tanggungjawab kita sebagai pegawai pendidikan sangat sedikit tetapi memberi kesan yang sangat hebat kepada insan yang dibantu. Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
33
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
