UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA AREA DE EDUCACIÓN POPULAR

I

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Seminario de Educación Popular y Desarrollo Comunitario II CÓDIGO: 411054M PERIODO ACADÉMICO: febrero - julio de 2009 NOMBRE DEL PROFESOR: Sonia del Mar González Bonilla OFICINA: Edificio 388 – oficina 338. CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

CRÉDITOS : 4

MATEMÁTICO

HABILITABLE:

SI

VALIDABLE :

SI

CIENTÍFICO

X

NO NO

X

FILOSÓFICO TECNOLÓGICO ARTÍSTICO

HUMANÍSTICO SOCIAL

COMPONENTE

X

X

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO 1.1 Presentación El curso de Seminario de Educación Popular y Desarrollo Comunitario (SEPDC) II hace parte del área temática Ambitos y Problemáticas de la Educación Popular, y fue diseñado en la propuesta académica de la Licenciatura para “abordar y configurar ejercicios de rastreo, monitoreo y conceptualización sobre tendencias, transformaciones y problemáticas actuales relacionadas con la educación popular y el desarrollo comunitario”. 1.2 Propósitos Este curso ofrece un espacio de indagación y reflexión colectiva para que los estudiantes, haciendo uso de los planteamientos teóricos relativos a la educación popular y la investigación cualitativa, clarifiquen la relación entre educación popular y desarrollo comunitario en cada proyecto de trabajo de grado.

2. OBJETIVOS 2.1

Objetivos General

Fortalecer la fundamentación contextual y conceptual de propuestas de investigación/intervención en educación popular, a partir del reconocimiento de preguntas alrededor de temas vigentes o emergentes para la educación popular y su relación con el desarrollo comunitario

2.2

Objetivos Específicos •

Ejercitar y fortalecer una actitud interrogadora, crítica, analítica y reflexiva sobre proyectos de educación popular y su relación con el desarrollo comunitario, a la luz de sus roles como educadores capaces de incidir desde las prácticas pedagógicas en los proyectos de presente y de futuro vigentes en diveras comunidades.

•

Fortalecer en los estudiantes habilidades argumentativas en relación con sus proyectos de investigación/intervención en educación popular, a partir del doble ejercicio de exponerse frente a “pares” (sus compañeros estudiantes) y frente a otros actores que participarán en sus trabajo de grado en educación popular.

3. CONTENIDO TEMÁTICO El contenido temático será determinado por las necesidades de apoyo académico que se identifiquen en los avances en la formulación de los proyectos de trabajo de grado con que llegan los estudiantes al inicio del curso. Después de revisadas estas necesitades se presentará un programa definitivo del curso. 4. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Los espacios de aprendizaje están diseñados para el diálogo y construcción colectiva entre estudiantes y entre estudiantes y profesora, potenciando en los estudiantes la autonomía, la creatividad, la construcción de su propio conocimiento, y en especial, aprovechar la composición misma de los estudiantes y la diversidad de sus experiencias en el ámbito de la educación popular, como elementos básicos de formación. Las clases se desarrollarán en el formato de seminario, como estrategia que potencie en los estudiantes su capacidad argumentativa y su capacidad para hacer lectura crítica a los discursos de sus pares. En cada clase se desarrollará un seminario de reflexión conjunta sobre la relación Educación Popular – Desarrollo comunitario, contextualizando la reflexión en las propuestas o avances en los trabajos de grado de los estudiantes. El grupo de estudiantes y la profesora aportarán preguntas de trabajo y/o posibles caminos “desde la educación popular” para fortalecer el vínculo entre educación popular y desarrollo comunitario en cada propuesta. Al final del curso se realizará un seminario sobre educación popular y desarrollo comunitario, en el cual los estudiantes presentarán ponencias sobre estos tópicos haciendo un nexo con el planteamiento de sus propuestas de trabajo de grado. Este seminario estará abierto a la participación de otros estudiantes de la Licenciatura en Educación Popular y de actores de las comunidades que participarán en los proyectos de grado. 5. EVALUACIÓN La evaluación a cada estudiante se hará con base en: • • • •

La asistencia a las clases (10%) Las exposiciones en los seminarios (30%) La presentación, al final del curso, de una ponencia de 10 minutos sobre Educación popular y Desarrollo Comunitario en el contexto de su trabajo de grado. (30%) La presentación de un trabajo escrito sobre Educación popular y Desarrollo Comunitario. en el contexto de su trabajo de grado (30%)

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