PROYECTO “TUKI, EL ESQUIMAL”

AULA DELFINES SEGUNDO TRIMESTRE CURSO 2012/2013

JUSTIFICACIÓN • La elección de este proyecto surge teniendo en cuenta los propios intereses de los niñ@s. • Al ser un proyecto de trabajo globalizado, se trabajarán contenidos de las tres áreas de conocimiento de la Etapa de E.I, de manera que todo esté relacionado y tenga sentido y significado para el niñ@. • Este trimestre enlazándolo con el “invierno”, hemos decidido aprender dónde y cómo viven los esquimales del Polo Norte, siempre comparándolo con nuestra forma de vivir.

OBJETIVOS GENERALES • Observar y explorar nuestro entorno físico-social comparándolo con los esquimales. • Expresar ideas mediante el lenguaje oral y gestual. • Leer e interpretar imágenes. • Mantener una actitud de interés y escucha. • Dramatizar canciones propias del invierno. • Progresar en la adquisición de hábitos. • Valorar la importancia del medio natural. • Manifestar hacia el medio ambiente actitudes de respeto y cuidado. • Identificar objetos: color, forma, tamaño… • Utilizar diversas técnicas de representación y expresión. • Utilizar cuantificadores: grande, pequeño…

CONTENIDOS • El invierno • Polo Norte: siempre es invierno, hace mucho frío, hay nieve y hielo, viven los esquimales… • Los Esquimales: Esquimales quienes son… • La vivienda: - El Iglú: de que está construido, hielo… - Nuestras casas: casas diferentes estancias de la casa, de que está construida… • La vestimenta: - Ropa del Esquimal: Esquimal parka, pantalón, manoplas y botas. - Ropa del invierno: invierno gorro, bufanda, guante y abrigo. • La pesca: qué cazaban y pescaban los esquimales, con qué lo hacían y cómo lo hacían. • Animales del polo Norte: el oso polar, la foca y el husky siberiano.

EL INVIERNO El invierno ya ha llegado y nuestra clase hemos decorado.

Entre todos hemos pintado nuestro árbol del invierno.

Para trabajar el invierno, hemos contado cuentos y cantado canciones.

Para entrar en calor bailamos y cantamos la canción del invierno

TUKI Un día en clase, en nuestro rincón de los proyectos, vino a visitarnos un esquimal. Todos preguntamos quién era, cómo se llamaba… y Maite nos preguntó si queríamos saber más cosas sobre él, todos dijimos que siiiiiiiii, y por eso se ha quedado muchos días con nosotros.

Todos los días hemos trabajado el proyecto, y lo primero que hacíamos era ir al rincón y allí contar el cuento de Tuki. Después Maite pasaba los bits del Polo Norte.

Aquí os lo enseñamos

LA ROPA DE TUKI • Hemos aprendido que los esquimales se visten con parka, pantalones, manoplas y botas para protegerse del frío. • Viven en el Polo Norte y allí siempre es invierno. Hay mucha nieve, hielo y siempre hace mucho frío y por eso tienen que ir tan abrigados. • Su ropa es de piel de animales y lleva pelo.

Hemos hecho un esquimal con su ropa para poder jugar a vestirlo y desvestirlo.

Hemos puesto algodón en el gorro

Pintamos la parka y las manoplas de color marrón

También los pantalones y las botas

Así de bonito nos ha quedado nuestro Tuki

Jugamos en clase a vestirlo

Nos lo llevamos a casa para jugar con él

Nosotros también nos abrigamos en invierno. En Monzón cuando hace mucho frío nos ponemos el gorro, la bufanda, los guantes y el abrigo.

LA PESCA A los esquimales, les gusta mucho comer peces, los pescan con una caña.

Como nostr@s también queríamos aprender a pescar, hemos hecho una caña y un pez

En Psicomotricidad también jugamos a pescar y la ludoteca se convirtió en un mar lleno de peces!!!!

EL IGLÚ Lo que más nos ha llamado la atención es dónde viven los esquimales. Viven en un iglú, es una casa hecha de hielo y muy diferente a la nuestra.

Para poder saber como son los iglús, hicimos un viaje al polo Norte.

Allí vimos un iglú y jugamos a meternos dentro.

Los iglús están hechos de hielo, por eso fuimos a la cocina de la escuela para aprender como se hace el hielo. Llenamos las cubiteras con agua y luego las metimos al congelador.

¡ES MUY FÁCIL!

!

Al día siguiente volvimos a la cocina ¡el agua se había convertido en hielo

Y para terminar, hemos hecho un iglú con gominolas…mmm!!!

LOS ANIMALES DEL POLO NORTE

¡CÚANTOS OSOS POLARES!

BESOS DE ESQUIMAL También hemos aprendido que los esquimales no se dan besitos como nosotros cuando se saludan, ¿sabéis que....?SE LOS DAN CON LA NARIZ!!!!

EVALUACIÓN Y CONCLUSIÓN • Con este proyecto he pretendido que los niños y niñas conozcan, sientan y vivan el aprendizaje de una manera activa y creo que el enfoque que he dado a este trabajo es favorable para que todo esto se cumpla. • Hemos aprendido los diferentes conceptos del invierno, así como las prendas de vestir, partiendo siempre de la experimentación, la manipulación y el juego, como punto de partida para la actividad y el aprendizaje diario del aula. • También hemos conocido otra cultura y otra forma de vivir diferente a la nuestra. Gracias a los esquimales hemos recorrido un viaje por el Polo Norte que nos ha hecho vivir y sentir muchas sensaciones y experiencias (plásticas, artísticas, físicas, emocionales, sociales..etc). • Como conclusión final señalo que este proyecto de experimentación ha sido en general muy exitoso. La investigación ha sido muy ilusionante, motivadora y de la que hemos aprendido tanto los niñ@s como yo.