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¿Qué es educar? Probablemente es la pregunta que late bajo la ropa y la piel de todas las personas que venimos a trabajar al IES Arenales del Tajo cada mañana. Como todas las preguntas importantes, puede ser consciente o inconsciente, pero ahí está. A veces se enreda en la maleza de nuestros problemas personales y a veces es el punto de fuga de una conversación en el coche de vuelta. Durante años me fui formando una idea y pasó como pasan estas cosas: una idea sólida es demolida por un acontecimiento, luego pensamos que la estructura sí era acertada y reconstruimos, luego la suave rutina la va moldeando, un día todo está claro y al siguiente casi nada vale. Pero siempre tuve la idea (y la esperanza) de que educar era algo que los profesores hacían con los alumnos.

Este primer año de jefatura de estudios ha sido maravilloso por muchos motivos. Por ejemplo, conoces el primero a los profesores que vienen nuevos y este año creo que hemos tenido mucha suerte con ellos. Son personas que vienen de un día para otro al Centro, poniendo en pausa sus vidas habituales, y ninguno ha transmitido más que alegría y ganas de trabajar. También conoces a muchos padres y madres que te dan algunas claves sobre sus hijos y te ayudan a dibujar un mapa social del instituto, a comprender comportamientos, a trabajar mejor para modificar las actitudes perjudiciales... Padres que lloran de impotencia o alegría, madres que sostienen más responsabilidades de las que nadie podría imaginar, tías

que ejercen de padre y madre a la vez, abuelos que resumen en una frase todo lo que yo he intentado decirle al nieto en media hora...Gente maravillosa, cada uno con su respuesta a qué es educar. Y por supuesto conoces a tus compañeros de siempre desde otro ángulo, lo que termina afinando la imagen que tienes de ellos. Incluso descubres partes de ti que desconoces...lo que termina destrozando la imagen que tienes de ti mismo.

En definitiva, ha sido una experiencia intensa. Pero lo más grande que me ha dado este año es descubrir que mi pregunta inicial estaba mal formulada. Los problemas difíciles no suelen consistir en respuestas complicadas, sino en preguntas poco acertadas. Pensaba que educar era algo en una dirección: del profesor al alumno. Y no, es la gran mentira del sistema

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educativo. Educar es inevitable: educan las conserjes, Mari Cruz, el personal de administración, las madres y los abuelos... Y educan las mujeres y hombres que llamamos profesores. Pero no, no educan los profesores, educan las personas que interpretan el papel de profesor. Y nos educamos unos a otros hablando en diferentes tonos, con gestos, caminando por los pasillos, esperando en nuestra silla al profesor, mirándonos a primera hora sin decir nada, tendiendo la mano en un apuro. Educamos con la forma de llevar la mochila o el maletín, con las manos, con los ojos y la sonrisa. Por supuesto, educan los alumnos a los profesores, y los profesores entre ellos también se educan. Entonces, ¿de qué va esto de la educación? Partamos de que uno no puede enseñar más que lo que es (incluso lo que fingimos es parte de lo que somos), así que educar es expresar lo que somos. El alumno con problemas expresa su malestar como puede, el hombre que se hizo profesor expresa su profesión como sabe y la mujer profesora interpreta su vocación con convencimiento . La madre comunica su modo de ser madre cuando viene al Centro. Y los espíritus relucientes de toda clase contagian su grandeza a cada momento. Pero expresar es la primera mitad, la otra mitad es comprender lo que se expresa. Comprender es asumir quiénes son los

que nos rodean, cuáles son sus motivos y sus modos de procesar el mundo en función de su carácter, sus miedos, sus defectos, sus grandezas, sus prioridades y jugar con eso intentando hacer de este mundo un lugar más habitable, haciendo de nosotros seres dignos, valiosos y amables (también en el sentido literal de ser dignos de ser amados). En este mágico proceso comprendemos a los demás y a nosotros mismos, porque todos estamos constantemente generando y adquiriendo conocimiento.

He aprendido este año otro enfoque de la educación. Un punto de vista en el cual todo es educación, más allá de los exámenes y las notas. He aprendido que voy al Arenales a educarme. He aprendido mucho sobre lo que me rodea y sobre mí mismo y creo que mi mundo interior es más habitable hoy. Espero que, con algo de suerte, vuestro instituto os vaya pareciendo lo mismo: un lugar acogedor en el que se genera el conocimiento que nos hace más o menos grandes interiormente. Porque, como sólo se ama lo que se conoce, conozcamos todo lo que podamos para poder amar todo lo que queremos.

Juande

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Food contest My experience was great because there were many people and a lot of delicious food to try. The best part came when the teachers were pleased to see how much people participated. We were so exited to now who the winner were and so were the teachers. My experience was interesting and exciting. I didn't win but that wasn't a problem because many people told me that the food I cooked was delicious and funny. I cooked Sausage Mommies. If next year we celebrate the Halloween Food Contest, it is advisable to participate. Sahel Azarpour

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El martes 5 de abril, los alumnos de 3º PMAR y 4º Diversificación fuimos con nuestra profesora de Ámbito Sociolingüístico a Madrid para visitar el Museo del Prado. Allí nos esperaba un antiguo alumno del instituto, Pedro José Trujillo, que ahora está estudiando en la Universidad y que quería acompañarnos en el recorrido por el museo. Pedro se ha ofrecido a publicar en nuestra revista sus recuerdos del instituto.

bían pasado desapercibidos en clase. A la vuelta tuvimos que hacer una interpretación literaria del cuadro que más nos había llamado la atención. Hemos seleccionado los mejores para publicarlos en la revista junto a la carta de Pedro José. ¡Esperamos que os gusten! Ana

Como era imposible ver todos los cuadros, nos centramos en unos cuantos que ya habíamos visto antes en el aula; allí, delante de las pinturas, recordamos lo que habíamos aprendido y descubrimos detalles que nos ha-

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TRES HERMANAS Benditos cuerpos desnudos, que yo me quedo mudo; hijas de Zeus tenían que ser para tanta belleza tener. Tres hijas tenía Zeus, cada poesía, un deseo: Aglaya, la más joven de las tres, definida por saber. La segunda de ellas Eufrásine, da placer y alegría todo el día. La última de las tres Gracias a la que no damos menor importancia, poetisa de las tres hermanas, recreaba poemas con ganas.

Sara Illán Barraya

3º PMAR

VESTIDA Y DESNUDA Ayer te pinté en un lienzo; primero tapada, luego desnuda. Fue un pincelada tan tenue, tan fina que casi no se adivina. Vestida con seda hilada, desnuda con gran ternura. Tus cabellos negros, rizados, Se asemejaban a lienzos bordados. Ese jardín de las delicias ansiado por mí, se hacía visible con un movimiento sutil.

Omar Utrilla. 4º Diversificación. IES Arenales del Tajo 6

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¡COMPAÑEROS! 3 de mayo fue mi fecha. ¿Acaso estaba escrito? La noche dejó su huella. Ese día, compañeros, revelarnos nos manchó de carmesí; vimos el mundo tornarse negro, vi la bandera francesa ondear a lo lejos con frenesí. Vosotros fuisteis nuestra última batalla; con las manos arriba arrodillados sobre la arena, interiormente rezábamos por romper la cadena.

Jennifer Martínez Moreno. 3º PMAR

UNA NOCHE DE MAYO La noche tiñe Madrid de negro. El silencio ahoga la madrugada. La luz del candil alumbra la muerte. Lágrimas de honor descienden de su rostro, arrugado, calcinado por la lucha. Manos en el aire manifiestan su honor, luchando. ¡Cuánto lucha el que lucha en la batalla, El que lucha, luchando por su pueblo! Párroco audaz y cobarde con la muerte. Guerrero que lucha por su pueblo, que muere por su gente. Sus vidas se ausentan con el sonido del mosquetón. El alba de la mañana se empaña por la sangre de los inocentes, que mueren luchando, que ganan sin fracasar.

David Figueras Quirós 4 º DIVERSIFICACIÓN. IES Arenales del Tajo 7

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Queridos lectores, me congratula acercarme a vosotros para dedicaros estas líneas sobre mi vida. Como la gran mayoría sabe, soy Pedro José Trujillo, aquel chiquillo rebelde que deambulaba por los pasillos del I.E.S. Arenales del Tajo allá por los años 2009/11. Hoy día, me dirijo desde la capital, Madrid,puesto que tras esos inolvidables años decidí emprender un viaje, algo descabellado, en tanto que provenía de Diversificación, donde supuestamente quedas estancado, sin salida alguna, ya que es el lugar de los “poco listos” (no es ninguna ofensa, mis queridos alumnos del Programa, sino que era el término con el cual nos describían los “normales”) y actualmente me hallo conquistando la universidad en los estudios de Historia del Arte en la UCM y Filosofía en la UNED. He de confesaros que, no en balde, se aludía de esta forma a los participantes en dicho Programa, puesto que algo de dificultad se presenta a extramuros de Diversificación, como ya sabréis. Aunque ¿qué queréis que os diga? Como decía Aristóteles “Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que conquista a sus enemigos, ya que la victoria más dura es la victoria sobre uno mismo”.Y os confirmo, que esa lucha consigo mismo puede estar a la vuelta de la esquina, tan sólo hay que echarle coraje y comenzar la batalla con solo un objetivo: la victoria.

La vida da muchas vueltas, y en una de ellas, se sitúa mi querida profesora Ana, quien nos inspiraba con bastante frecuencia el universo que hoy día abordo, y al cual me dedico íntegramente: el Arte. Tan sólo me gustaría describiros ese día revivido, hará escasamente tres semanas, en el momento que los alumnos visitaron el Museo Nacional del Prado, evento también realizado en mi promoción; los sentidos se dispararon, la vista, a pesar de tanta iluminación, se me nublaba, hasta llegar a la ceguera completa.Las Meninas denominaban a una parejita que asistía a la infanta Margarita, rodeadas de personajes de la corte para su deleite, pero a mí me atrofiaron las cuerdas vocales, dejándome sin habla alguna. Desperdigado quedé del grupo por un instante, hasta llegar a una sala oscura llamada “Las pinturas negras de Francisco de Goya”, y es ahí amigos, donde culminó mi éxtasis, cayendo en la sordera, y sólo mirando con el corazón, abrumándome de esos

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“horrores”, introduciéndome en La romería de San Isidro, en Perro semihundido ; en todas ellas hallé “un algo” indescriptible. Finalmente, acabada la visita traspasé las puertas hacia la calle aquel día de abril de 2011, como este de 2016, y prácticamente, cada vez que piso los suelos del Palacio del Prado, me quedo con una inefable sensación, es decir, sin palabras que puedan describirlo. Ciertamente, el camino que he seguido, no sin esfuerzo y empeño por mi parte, ha merecido la pena. Así, no está demás tener en cuenta al futurista plástico Umberto Boccioni cuando nos presentaba su visión “No hay belleza sin lucha”,¡y qué razón tenía! Porque, ¿los sueños, sueños son? Yo creo que no, es más, os confirmo que el éxito está en el esfuerzo de alcanzarlo, y mi día a día ha significado lucha y trabajo para conseguir esa belleza, ese sueño propuesto en el momento que salí por las puertas partiendo de cuarto de Diversificación hacia un destino incierto. Con esto os quiero transmitir ese mensaje; el sueño “inalcanzado” es el sueño al cual sólo hay acceso soñando, o en su defecto, en la acción melancólica de imaginar despierto, y pensar que no podrías llegar a él sin la imaginación. Sin embargo, todo aquel que persiga una meta, está en posición de conseguirla, o al menos acercarse lo suficiente para ver que el sueño, sueño es, y la realidad es el esfuerzo en conseguirlo. Animo a todo aquel que tenga un sueño a convertirlo en realidad, apartando un prejuicio consigo mismo a raíz de un estatus, una situación económica o estar en un curso con la idea de que “no podrás acceder a más”… Lo digo con toda la franqueza, todo está en el esfuerzo que, finalmente, tiene su recompensa sin tener nada más en cuenta.

Pero no todo es tan aburrido como sólo el esfuerzo. Progresar de esta forma me ha permitido mucho más que si hubiese dado por hecho que los sueños, sueños son. Desde el verano de 2011, hasta la actualidad, no he dejado de vivir experiencias nuevas y reconfortantes ni un solo día. Empezando en la Escuela de Arte de Talavera de la Reina, donde realicé mis estudios de BaIES Arenales del Tajo 9

chillerato. Ahí comenzó mi vida, os lo aseguro, porque las experiencias gratas desde entonces han sido incontables. El hecho de encaminarse en algo del propio gusto, ya merece una experiencia, pero no sin antes adaptarse al entorno y conocer a todas las personas que participan en él. Además, este entorno estaba fuera de lo que había sido mi “hábitat” (Cebolla), donde las experiencias estaban más que agotadas. Por esto, cuento como una escala de ascenso, no sólo los estudios, sino también el lugar en donde se realizan; Bachillerato en Talavera de la Reina, Universidad en Madrid, y posiblemente, en algo que llevo dedicado bastante esfuerzo: un futuro máster en Países Bajos (Holanda). De todos y cada uno de los lugares que por ahora he vivido, esas experiencias, repito, han sido infinitas, desde múltiples viajes con nuevas personas ajenas a mi entorno social, hasta fiestas, eventos culturales, deportes, comidas “familiares” y un gran etc. Sólo por conocer a cada uno y recordar las experiencias vividas a su lado, ya merece la pena arriesgar y emprender ese sueño. Para terminar, sólo quiero subrayar que no me arrepiento de nada, y me encanta haber arriesgado, porque el que no arriesga, no gana. Por último, quiero agradecer a todas aquellas personas del I.E.S. Arenales del Tajo (Junta directiva, profesores, conserjes…) que también han hecho mella en mí, participando de forma directa o indirecta en mi vida. Siendo sincero, es obvio que la mayor parte de mis sentimientos se dirijan hacia Ana, sobre todo por haber estado ahí siempre, apoyándome, y, ahora, al permitirme que me acerque a vosotros con este escrito. ¡Muchísimas gracias¡ Pedro José Trujillo Arrogante

Despierta, ya Siempre soñamos que vuelve a pasar, Soñamos con tener otra oportunidad, Con dar todo lo que no pudimos dar Anteriormente. Siempre soñamos que podemos mejorar, Que podemos ser mejores personas Gracias a nuestro compañero de vida. Soñamos con las segundas oportunidades, E incluso a veces con las terceras y las cuartas.

Nos dedicamos en cuerpo y alma A volver a buscar aunque sea una pizca De todo lo que sentimos aquella vez. No se puede vivir así, Pero siempre se pueden crear nuevos momentos. Qué más da el tiempo que pase Cuando tienes a la persona que quieres al lado. Siempre sueño que vuelves a mi lado, Sueño que paseamos cogidos de la mano Como solíamos hacerlo antes, Antes del huracán.

Siempre soñamos que podemos volver a querer. Nos empeñamos en vivir de los recuerdos Y no somos capaces de ver que así sólo Conseguimos vivir de dolor, Porque nunca es lo mismo, Y nunca lo será.

Sueño que me quieres tanto o más que yo, Sueño que estás a mi lado y Que nada ha cambiado. Pero despierta niña tonta, Que los sueños, Sueños son.

Siempre soñamos que los imposibles sólo Cuestan un poco más.

Anónimo. 10

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"Es difícil vencer a quien nunca se rinde."

" El sacrificio de hoy es el éxito de mañana."

“Más sabe el diablo por viejo que por diablo.”

“Las cosas grandes empiezan siendo pequeñas.”

“Lo importante no es lo que te ocurre sino como lo afrontas.”

“ Viví mucho con personas mayores y las he conocido muy de cerca; pero esto no ha mejorado demasiado mi opinión sobre ellas.”

"Ya dominamos el arte de vivir. Ahora conquistaremos la alegría de vivir."

“Soy tranquilo como el mar en verano al atardecer, pero también como el mar que a veces se enfurece y puede hundir al barco más grande, pero sólo a veces.”

“Seas lo que seas, sé el mejor.” 15

“Empieza a creer que puedes y tendrás medio camino hecho.”

“Cuando alguien te hace mejor persona, sabes que debe estar en tu vida.” IES Arenales del Tajo

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“Las cosas que importan jamás perderán su brillo.”

“La vida de vez en cuando te besa en la boca.”

“No dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo.”

“Never regret anything that made you smile.”

: “Los resultados, ¡y nada más! Lo único que prevalece en el mundo son los resultados.”

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No llegan antes los que más corren, sino los que saben dónde van.

Sabemos lo que somos, pero no lo que podemos llegar a ser.

Nadie sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta.

Cuando iba al colegio me preguntaron qué quería ser de mayor, yo respondí que feliz. Me dijeron que no entendía la pregunta. Les dije que no entendían la vida.

Solo se vive una vez.

Más vale lo bueno conocido que lo malo por conocer.

Las cosas no pueden salir bien si no te arriesgas.

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Las dunas cambian con el viento, pero el desierto sigue siendo el mismo.

No se puede desatar un nudo sin saber cómo está hecho.

El fracaso es la mejor manera para comenzar de nuevo con mayor inteligencia.

La caída no es un fracaso, el fracaso es quedarte donde te has caído.

Se lo mejor que puedas ser.

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“Stop labelling, start living”

“Nunca guardes nada para una ocasión especial, estar vivo es la ocasión especial”

“Yo te acompaño a ti y así tú me acompañas a mí”

“Sonríe a la vida, si ella no te sonríe a ti”

“Es difícil vencer a quien nunca se rinde”

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“Mil aciertos se borran y un fallo deja mancha” “Todo prende si le aplicas la chispa adecuada”

“El secreto está en las ganas” “En el camino hacia el éxito no hay atajos”

“Castigar a los opresores es clemencia, perdonarlos es barbarie”

“Si luchas por algo, que sea para ser el mejor y no para quedarte a medias”

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Quien algo quiere, algo le cuesta.

Intentarlo y fallar no es malo, lo malo es no intentarlo.

Aprecia lo que tienes y lucha por lo que aprecias.

Ríe y el mundo reirá contigo.

Quien la sigue, la consigue.

Atrévete a soñar.

Para ser grande, aprende de los grandes. 21

Estoy persiguiendo un sueño.

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Lo malo no es caer sino no levantarse.

No existe una operación que arregle un corazón roto.

La gloria sólo se consigue luchando.

Ir despacio, es ir deprisa.

¡Cuántas cosas perdemos por miedo a perder!

Quien ambiciona una corona, ignora su peso.

Disfruta de la vida aunque duela. 22

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VISITA AL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE bloques de granito superpuestos. No pudimos EL 23 DE MAYO DE 2016 verlo, debido al caudal del río, que tapaba por completo sus cinco ojos, con grandes aliviaderos entre cada par. Fue mandado construir por RUTA: DEL PUENTE CARDENAL AL SALTO DEL el Cardenal Don Juan de Carvajal en 1450, fue GITANO, HACIA EL CASTILLO Y HASTA LA FUEN- dinamitado por los españoles para impedir el TE DEL FRANCÉS. paso de sus perseguidores franceses, reconstruyéndose posteriormente. Nuestra segunda parada, nos situó en el El Parque Nacional de Monfragüe está Salto del Gitano, allí recorrimos atónitos e inconsiderado, hoy por hoy, dados sus sobresa- conscientes los trescientos metros de caída del lientes botánicos y faunísticos, como uno de los desplome rocoso de Peñafalcón, en la margen más importantes reductos biológicos de toda derecha del río. Desde el lugar pudimos avistar Europa. Situado en la provincia de Cáceres, su Buitres Leonados y Negros, con unos buenos protección data del 4 de abril de 1979, primero prismáticos descubrimos incluso las plataforcomo parque natural. mas donde se ubican sus nidos.

Salimos de Cebolla a las 8:45 horas, dos horas más tarde y tras una parada técnica en el pueblo de Villareal de San Carlos, visitamos unos “Chozos” típicos cercanos, utilizados por los pastores trashumantes. Construidos con pizarra y barro, con techumbre de retamas y jaras, el suelo interior se cubría con grandes losas de pizarra que mantenían fresco el ambiente en verano. Un palo atravesado en el interior apoyado en un agujero, servía para colgar el caldero y una tosca cama hecha con jaras y retamas apoyadas sobre largueros y estacas, hacía las veces de lugar de descanso provisional. Nos desplazamos, a través de una torrentera, en la que hubo no pocos resbalones y “culetazos”, al Puente del Cardenal, construido con grandes

Proseguimos en autobús hasta el cruce de la carretera comarcal 524 con un camino que lleva al Castillo donde empezamos nuestro recorrido a pie. Aquí, comenzamos a escuchar: “¿falta mucho?, ¿cuánto vamos a andar?, hace mucho calor…si lo sé no vengo”. Comenzamos nuestra subida, por una pronunciada cuesta entre Alcornoques, Encinas, Acebuches, Jaras, Cantuesos y otras especies de solana. Después de un rato de camino, la subida de 134 escalones nos llevó hasta el Castillo, desde allí pudimos ver la Sierra de Gredos y Malpartida de Plasencia al norte, las dehesas al sur, la Sierra de las Corchuelas al este, y al oeste la Sierra de Santa Catalina. Algunos, identificamos todos los puntos cardinaIES Arenales del Tajo

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les con ayuda de brújulas y mapas, otros simplemente, bastante tenía con recuperar el aliento. Del Castillo poco queda ya, pues los embates bélicos han sido tantos, que sólo se conserva la Torre del Homenaje y la pequeña avanzadilla, junto con escasos vestigios de la muralla. Proseguimos nuestro camino, bajando por el sendero de la umbría, donde algunos demostraron sus dotes “caprinas” (saltando y correteando colina abajo), llegando en pocos metros a un pequeño aljibe natural, repleto de Lentejas de agua, donde pudimos ver Ranas, algunas Salamandras y hasta un Tritón. El espectáculo que se mostró, a nuestros ojos, fue inconmensurable. Allí sobreviven plantas de tipo tropical, Madroñeras, Durillos, Olivillas, Cornicabras y Ruscos mezclándose con grandes Brezos, Retamas, Jaras, Jaguarzos, Madreselvas, Alcornoques, Quejigos y Arces. En otoño e invierno, muchas de estas plantas brindan sus frutos a la fauna frugívora de aves

y mamíferos que, en pago de los servicios prestados por la planta, dispersan sus semillas al depositarlas con sus heces. Nuestro recorrido a pie después de unos 2 Km de bajada llegó a su fin en la Fuente del Fránces, así llamada porque en las aguas cercanas del Tajo, pereció ahogado un joven galo al intentar salvar un polluelo de Cernícalo. Atravesamos el Puente Nuevo. Una vez en el autobús, regresamos a Villarreal de San Carlos, donde comimos, descansamos un poco y algún@s tuvieron tiempo para “flirtear” con las chicas y chicos de un instituto de Cáceres que, al igual que nosotros, estaban visitando el parque. No tuvimos tiempo de ver el Centro de Interpretación (una buena excusa para volver), antes del regreso al centro, al que llegamos hacia las seis de la tarde, reclamando un merecido descanso, tras el ajetreado día. Carlos G.

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El pasado 24 de mayo se celebró en el Palacio de Don Pedro I (Torrijos) el II Concurso “Señor Julio César”, en el que participamos siete institutos de la provincia de Toledo. Debo señalar que todos los institutos estaban muy bien preparados y se tuvieron que hacer varios desempates para declarar a un instituto ganador. Para aquellos que no sepan en qué consiste este concurso, está basado en la película "El club de los emperadores". El colegio Saint Benedict realiza cada año el Concurso “Señor Julio César”. Previamente el profesor Hundert examina a sus alumnos sobre la historia de Roma y pasan a la final aquellos alumnos que hayan obtenido la mejor nota. De la misma manera lo hacemos nosotros, nuestro profesor Juanma nos hace diversos exámenes sobre el libro Una de Romanos y representan al instituto los dos

alumnos cuyos resultados hayan sido los mejores. Es una actividad bastante interesante, pues de esta forma nos hacemos más competitivos, a la vez que aprendemos sobre la historia y civilización de nuestros antepasados, muy presente en nuestras vidas, y sin embargo bastante mal valoradas. Mi experiencia ha sido realmente buena. El tópico "lo importante es participar" es cierto, aunque tampoco se debe descartar la idea de ganar. Al principio estás nerviosa pero enseguida te acostumbras, además sabes que todos tus compañeros están allí apoyándote. Daniel y yo conseguimos el primer premio y nuestras compañeras Andrea y Cristina de 4º E.S.O obtuvieron el segundo. Éste es mi segundo año como ganadora y me siento muy orgullosa. He disfrutado mucho vistiéndome como una romana y viendo a los demás vestidos de IES Arenales del Tajo

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romanos también; y no nos olvidemos de los premios, siempre hay algo para todos y gracias a mi esfuerzo pude disfrutar de un viaje a Mérida y este año de una tablet y varias cosas más.

No debemos olvidarnos de los profesores de clásicas, ya que hacen que todo esto sea posible. Dedican muchas horas de su tiempo libre para poder pasar un día agradable, pero sobre todo para que nosotros los alumnos disfrutemos, GRACIAS. Por último, me gustaría animar a los alumnos que estén leyendo este artículo para que estudien latín y griego, pues son asignaturas que, aunque hoy en día están muy poco valoradas, sin embargo, nos sirven para pensar y razonar de otra manera y nos son muy útiles para otras asignaturas. Además se realizan actividades como el concurso, excursiones: a Mérida, Itálica, Sevilla, Roma y el curso que viene Atenas. Pero lo más fascinante es que estas asignaturas son capaces de hacer que te gusten de manera apasionada. SOFIA NUÑEZ DE LUIS (1º BACH HUM)

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En Febrero los alumnos de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales del IES Arenales del Tajo realizamos, junto con alumnos de los IES de Torrijos, Fuensalida y Valmojado un viaje a Roma cargado de inolvidables experiencias desde el primer día hasta el último, días en los que descubriríamos las maravillas de la ciudad eterna

por la Caput Mundi seguimos disfrutando de las colosales plazas hasta la hora de comer. Llegada la tarde disfrutamos del arte romano en los museos capitolinos, tras la visita nos dirigimos a ver el Coliseo ya de noche, el símbolo más reconocido de Roma alumbrado de tal manera que parecíamos retroceder a los tiempos de Tito.

Quizás el contratiempo de que el hotel no tuviera wifi nos hizo disfrutar más de la experiencia con nuestros amigos. El primer día en Roma ya fue exhaustivo, había mucho que ver y poco tiempo. La primera maravilla que vimos fue la Fontana di Trevi, la gente alrededor sacando fotos y lanzando monedas al espectacular monumento para repetir la experiencia, según cuenta la leyenda, he de decir que nosotros no fuimos una excepción. En nuestro tour

Si con lo de ayer no tuvimos suficiente el segundo día viajamos a Nápoles para visitar Pompeya y meternos de lleno en una experiencia como la de callejear en una auténtica urbs romana. Esta visita nos dejó una experiencia memorable y muchas anécdotas que contar. El fabuloso día finalizó con una vista de la espectacular Basílica de San Pedro de noche. El día tercero nos encaminamos de nuevo al Vaticano, a ver sus museos y como no poIES Arenales del Tajo 35

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dría ser de otro modo la majestuosa Capilla Sixtina. El día apuntaba de nuevo a que íbamos a caminar, nos dirigimos pues, al Castillo Sant Angelo que nos ofreció, sin duda, la mejor vista de Roma. Nos reunimos por la tarde en la plaza Navona y tras visitar una capilla que había allí nos dirigimos al Templum Romanum por excelencia, el Panteón de Agripa, que nos dejó fascinados con su gran cúpula, y creedme cuando digo gran cúpula. Tras visitar el templo de todos los dioses y degustar un suculento helado italiano,fuimos a disfrutar de la colosal vista de la tes se situaba el circo máximo ¿quién es el vaFontana di Trevi por la noche. liente que mentiría con la mano metida en la Comenzaba el cuarto día con la visita de boca de la verdad? la basílica de San Giovanni y la Scala Santa, donde está situado el Santa Santorum, el lugar más santo de entre los snatos. Seguido de la visita al Coliseo, fascinados con la gran arquitectura romana. Tras la visita al Coliseo visitamos el foro, fue una vista periférica pues llovió y no pudimos verlo como se debería. Cuando paró de llover nos dirigimos a la Bocca de la verdad pasando por la gran planicie donde an-

Para comer nos dirigimos al Trastevere, el barrio romano más auténtico, que nos transportó a una sensación de la Italia de las películas. Finalizamos el día con la visita de algunas plazas y capillas hasta el día siguiente cuando nos despedimos de la ciudad eterna. Nos vamos con la promesa de volver. VALETE!

DANIEL SÁNCHEZ HUM)

(1º BACH.

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Todo empezó con el ansia y la necesidad de conocer nuevos lugares, vivir y sentir nuevas experiencias, las primeras semanas de tercero de ESO surgió con mucha fuerza la idea entre algunos profesores y entre mis compañeros de clase bilingüe de realizar un viaje a Inglaterra, nunca se me olvidarán las chapas que le soltábamos a Arantxa sobre la ilusión que nos hacía y lo mucho que podríamos aprender, fue muy difícil desde el primer momento ya que se nos dejó muy claro desde el primer momento que al menos ese año, esa excursión era imposible. Cuando comenzamos el nuevo curso, todos se preocupaban demasiado sobre lo difícil que sería cuarto y los numerosos días y noches que pasarían sin dormir para rellenar un papel que te diría si eres listo o no, yo no era así, cada vez iba aflorando en mi la curiosidad y la impresión de visitar el maravilloso lugar del que la gente tanto hablaba y que se estaba convirtiendo en un sitio el cual la gente quería visitar a toda costa. Tras esto seguimos intentando convencer al profesor que se nos pasara por delante y pudiéramos soltarle todos los argumentos sobre por qué sería bueno ese viaje.

estaba prácticamente hecha. Todo el mundo, como es de costumbre, empezó a preocuparse lo más rápido que pudieron sobre todo lo que en realidad no importaba: las maletas, con quién se iban a sentar, como serían sus familias… Cuando llegué a mi casa, en un primer momento les dije a mis padres que yo no quería ir porque las cosas no están como para gastarse tanto dinero, y sabía que la excursión iba a ser de todo menos barata, gracias a las personas que más se preocupan por mi, entendieron mis pensamientos y terminamos por aceptar e ir al viaje.

La gente se agobiaba con los preparativos, yo simplemente era feliz, aunque no todos fuera buenas noticias cuando me enteré que una de las personas con las que más me apetecía disfrutar ese viaje no iba a poder venir, intenté que eso no me afectara aunque no se me dio muy bien.

Los días antes de la excursión se me ocurrió decir que no volveríamos porque el avión se iba a caer, era muy gracioso poder ver con tus propios ojos la reacción No recuerdo muy bien cómo fue el día el cual em- de la gente cuando se le pasaba por la cabeza que no te pezaron a considerar seriamente la idea de llevar a cabo volverían a ver más. nuestras fantasías, mi sed y espíritu cada vez iba en aumento al ver el progreso de la situación, tras el esfuerzo Marta, que fue la persona que organizó el viaje de muchas personas que pusieron todo su empeño en que eso saliera adelante, nos dijeron que la excursión nos comunicó que los profesores que iban a asistir eran el gran Jesús Soberon(el peloteo cuenta para la nota) y Margaret, una profesora a la que apenas conocía, la elección de los profesores me dejó satisfecho porque aunque decían que Margaret era muy dura, mi encanto y sentido del humor terminarían por ablandarla. Por fin llegó el gran día, me despedí de mi familia y pasé la tarde con mis amigos, a los que les hacía mucha gracia la idea de que podría no volver. Mi pensamiento era no dormir hasta el momento que tuviésemos que ir al instituto, lo conseguí, hasta hace veinte minutos cuando mis párpados dejaron de obedecerme y se cerraron, cuando mi madre me despertó, como un acto reflejo mi mente pensó en que era la primera vez que saldría de España, que montaría en avión y que conocería otro país. Al llegar al instituto mis ojos no eran capaces de abrirse ni la mitad, di dos besos a mis padres y subí todo lo rápido que pude al autobús, el viaje hasta Barajas-Adolfo Suarez, como era de esperar, transcurrió con todo el mundo durmiendo menos

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yo, que me había tomado un red bull y no había quien aguantara mi ya de por si excesiva energía. Cuando llegamos al aeropuerto fue más de lo mismo, después de pasar por los controles me registraron a fondo, se conoce que me vieron cara de terrorista, le comprendí totalmente.

Pronto cogimos un autobús y fuimos a visitar el Royal Pavilion que era un palacio bastante chulo y con unos jardines muy verdes rodeándolo, tras esto cogimos otro autobús y pronto nos encontramos en el Brighton Pier, la playa era de piedras y tenía restos de basura y algunos cristales, si lo queréis comprobar podéis preguntar a Crispi si le queda alguno en el pie. Después de una hora de tiempo libre volvimos a casa, y se me ocurrió la La primera buena noticia fue que me tocaba ven- brillante idea de, ya que nos habían dado pases para el tanilla, tras unos minutos que se pasaron bastante rápido autobús y le podíamos usar cuando quisiéramos tendríamontamos al avión, que tardó bastante en despegar. Ya mos que amortizarlo. Enseguida reuní a cuatro compañeen el aire las vistas eran espectaculares y sentía como si solo las nubes estuviesen cargando con nosotros. Cuando llegamos a Gatwick, todo estaba lleno de pasillos interminables hasta que por fin salimos y descubrimos el ambiente húmedo y nublado de Londres, me gusta bastante ese clima. Como no puede ser de otra manera, entre tantas puertas salimos por la equivocada, tradición española.

Al ver a los conductores no voy a negar que sentí miedo por la pinta de lunáticos que tenían, en el trayecto a Brighton me olvidé de todo y me dediqué a admirar el verde paisaje. Al llegar todo continuaba tan verde como cuanto aterrizamos, nos presentaron el instituto donde íbamos a dar clase lunes, martes y miércoles. Ese lugar era enorme, con capacidad para 1.700 alumnos, piscina, campos de fútbol, prácticamente era un palacio. Después de eso conocimos a los que iban a ser nuestros profesores y guías, un chico de 24 o 25 años llamado Rob, un hombre de mediana estatura y con el pelo y la barba rubios, enseguida le saqué parecido a Ed Sheeran. El otro chico era un tío alto e imponente de 28 años llamado Kane, todas las chicas estaban locas por él, y aprovechando que él no las entendía le soltaban toda clase de burradas como monas en celo.

Tardamos un poco en llegar a casa y me daba vueltas la cabeza con eso de conducir por la izquierda, al llegar al lugar me gustó mucho, en la entrada tenía muchas plantas, algunas demasiado frondosas, lo que le daba un parecido a la selva. Salió a recibirnos una mujer de mediana edad que con su cara de buena gente sabía que me iba a caer muy bien, después de hablar un poco con ella subimos a la que iba a ser nuestra habitación, la primera impresión fue la de un zulo, pero bastante acogedora, tenía en la parte derecha dos literas y en la izquierda una cama individual. Yo, como la cabra loca que soy enseguida pegué un salto y escogí la litera de arriba, Palencia dormiría debajo de mi y Christian en la individual.

ros y montamos en el bus sin rumbo fijo, tras unas risas y bromas, bajamos, y vete tú a saber porque teníamos al lado una playa que no sabíamos de donde había salido, estábamos perdidos y la culpa era tanto mía por mis ideas como de mis compañeros por hacerme caso. Después de llamar a Margaret y un ataque de risa por mi parte, nos montamos en un autobús que nos dio mil vueltas y miles de mensajes después de nuestra preocupada profesora llegamos a casa y me tumbé en mi querida litera de arriba. Eso sólo había pasado el primer día y acabábamos de llegar.

El segundo día teníamos planeado coger un autobús para dirigirnos a “Seven Sisters” que eran siete acantilados, la hora que duró el trayecto transcurrió entre bromas y detalles de las familias. Al llegar, tuvimos que andar un par de kilómetros hasta encontrar el mar y ver un gran acantilado con las paredes de tiza. Al cabo de 200 fotos de mis compañeros, Margaret me lanzó un desafío que, obviamente, no podía rechazar. Así pues me preparé y empecé a correr para subir el empinado acanti-

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lado y no parar en el camino, así conseguiría superar el reto, la victoria cayó de mi lado como era de esperar. Ya en la cima, las vistas eran espectaculares y, como de costumbre, noté que me faltaba algo y le dije a los profes que había perdido la cartera , por este motivo tuvimos que bajar otra vez toda la cuesta y justo antes de llegar al final recordé que la había metido en un bolsillo nuevo que descubrí en mi chaqueta, al oír esto, Margaret pasó la subida dedicándome piropos como te voy a matar, que yo encajaba con mucha gracia pero sabía que eran totalmente merecidos. El resto de la tarde transcurrió con normalidad y cuando llegamos a Brighton fuimos a Bankers a cenar, lo único bueno que saqué de allí fue la gran puntería que tengo tirando pan y un cuchillo para comerme la nutela que había comprado en poundland.

tes, mi tiempo pasó rápido admirando el paisaje y todo lo que se podría hacer allí, ese maravilloso momento se terminó y volví a mi querida litera de arriba. El día siguiente se empezaban a notar las caras de cansancio, aunque la ilusión por seguir disfutando de la experiencia lo superaba con creces, este día tenían planeado ir a Hoove y ver la playa, nos dejaron tiempo libre como ya era costumbre y al ver un festival de comídame gasté la mitad del dinero que tenía en probar todo. Cuando llegamos al sitio donde estaban mis compañeros jugué un rato al fútbol con Jake y después nos fuimos a casa, no sin antes lanzar un pequeño desafío a Jesús sobre un salto, que no fue capaz de superar.

Martes, las clases eran bastante divertidas y había muchos juegos, al salir nos reunimos en Churchill square, Ya íbamos por el tercer día y no sé cómo seguíael lugar donde pasamos unos largos ratos pero que era mos de una pieza, era uno de los días grandes ya que hoy bastante bonito, la tarea que nos pusieron fue hacer un nos tocaba visitar una de las ciudades más importantes, quiz sobre Brighton y su historia, hablando con la gente Londres. Cuando llegamos al tren conocimos a nuestros nuevos cuidadores. Jake, un chaval joven que era bastante majo y después estaba Megan que nos guió toda la mañana como si estuviese dopada y se hubiese chutado algo porque no era normal la velocidad a la que sus cortas piernas se movían a través de las abarrotadas calles de Londres. La tarde fue mucho más productiva, visitamos monumentos muy famosos y bonitos como el London Eye, Big Ben, Buckingham palace… Algo que me pareció muy curioso fue que aprendí a disfrutar todavía más las cosas y apreciarlas mirando a través de la mira fotográfica de la cámara, porque te das cuenta que estás captando un momento que nunca más se volverá a repetir. Tras todo estos pensamientos y con las incesantes y cortas piernas de de allí me sorprendió sus buenos modales y que nunca te Megan moviéndose sin parar llegamos al tren, casi ya en ponían pegas cuando hacías las preguntas del papel. Conuestro lugar de residencia decidí que la diversión no mo no podía ser de otra manera, dejamos nuestro sello había acabado y se me ocurrió gastar yba pequeña broma haciendo alguna pequeña faena y esas cosas pero no va a a Margarte, fue un éxito gracias a las dotes de interpretaser hoy cuando las cuente, en primer lugar porque los ción que adquirí gracias a mi mentor y gran director de profesores todavía no se han enterado ni lo van a hacer, teatro Jesús. y lo segundo porque con una expulsión ya me basta. Ya en la noche, unas compañeras muy aventureras nos comentaron sobre ir a un parque llamado Withdean Park, la entrada de este era como un bosque tenebroso, pero tras andar unos metros y subir un pequeño sendero, los grandes árboles desaparecían y daban lugar a una gran extensión de praderas con unas vistas impresionan-

El último día desperté y con muchísima pereza recogimos la que había sido nuestra habitación durante los seis días y cinco noches que pasamos en ese maravilloso lugar y con esa gente excepcional, las clases transcurrieron muy divertidas, jo. Cuando salimos de estas, to-

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dos fuimos reunidos en un salón en el que estuvimos jugando y dando pelotazos sin parar hasta que llegó el personal del centro. Nos dieron unos diplomas y todos nos colocamos en grupo para la gran foto final. Tras esto hicimos tiempo antes de dirigirnos al aeropuerto en las furgonetas de los lunáticos, ya allí, tuvimos problemas con los asientos y, como es de costumbre, el vuelo se retrasó. Por desgracia llegó el momento de volver a casa, por fin vería a mi familia y amigos, el viaje de vuelta tanto en el avión como en el autobús se me pasaron rápidos y, en cierto modo no quería que eso acabase porque estaba muy a gusto.

No puedo ser egoísta y por eso tengo que agradecer principalmente a Margaret, que se ha preocupado lo que no está pagado por nosotros, aunque hemos pasado muy buen tiempo y hemos disfrutado con cada risa y cada broma, también a Jesús que ya teníamos las bromas preparadas desde antes de despegar. Y a mis compañeros, Palencia y Crispi por aguantarme en casa que no fue nada fácil, Paula, Clara, Eva, Bea, Celia, Irene, Laura, Carlota, Rocío, Lucía, Pramila, Ángel, David, Irene, Isabel, María, Ángela y Cristina. Estoy seguro que sin todos vosotros este viaje no hubiese sido lo mismo .

Cuando mis pies pisaron el lugar de donde había partido me encontré con la cruda realidad, mi madre ya casi preparándome la mochila por si me descuidaba ir de empalme al día siguiente al instituto, después llegaba el infinito bombardeo a preguntas, pero las acepté porque estaba en casa.

Javier Gómez de Marcos 4º A

Durante este curso, en la clase de Sociales, nuestro profesor Agustín, además de seguir el temario del libro, nos propuso una nueva técnica de estudio de más práctica y entretenida en la que nosotros tuvimos que poner imaginación y centrarnos en lo que viene a ser la Edad Media. Cada uno nos adentramos en esa época, en la que la gente vivía en castillos y donde dominaba el arte románico y gótico. Basándonos en todas las ideas que tuvimos, recreamos un espacio en los pasillos de pared blanca con imágenes, banderas, escudos y antorchas, dándole el toque medieval que imaginábamos. Por una parte, está el camino de Santiago, que no podría faltar para los peregrinos que querían llegar a Santiago de Compostela y por otra parte, está la catedral, que era imprescindible para los cristianos. Melissa Rusu (2º ESO B)

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No, no se trata de un estilo musical, estamos hablando de una nueva forma de dar clase de Geografía e Historia mucho más cercana y motivadora. R.A.P. (“Rumbo al Pasado”) es el nombre que ha recibido el proyecto en el que los alumnos y alumnas de 1º ESO A, 2º ESO B y 3º ESO B del IES Arenales del Tajo de Cebolla han estado intercambiando cartas con otros alumnos del Colegio Lope de Vega de Talavera de la Reina. A través de las mismas se comentaron textos, imágenes y curiosidades históricas comunes, relacionados con los contenidos teóricos impartidos a lo largo del curso. La iniciativa, que surgió gracias a los profesores de Geografía e Historia de ambos centros (Agustín y Eva), tuvo como punto más señalado la organización de una convivencia en Toledo el pasado día 6 de mayo. Allí todos los alumnos hicieron juegos de presentación y participaron en una Gymkhana Histórica, en la que pusieron en práctica todos los conocimientos adquiridos. Dado el éxito que ha tenido el proyecto, se espera repetir en los próximos años. Agustín Fernández Guerrero (profesor de Geografía e Historia)

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Hace unas pocas semanas los robots visitaron el instituto. No son tal y como los imaginamos o como los hemos visto en las películas, no por el momento. Son pequeñitos, se mueven despacito, titubeando, y son muy frágiles, como bien han podido comprobar aquellos compañe-

una nueva. Mi abuelo, sin saberlo, habría sido un pionero del movimiento DIY, “Do It Yourself”, o “háztelo tú mismo”, pues cuando algo se estropeaba o estaba casi para tirarlo, siempre acababa con la misma frase en la boca: “esto tiene apaño”…. Así, usando y refriendo ideas ajenas y propias, tirando de aquí una impresora 3D y de allá unos motorcillos chinos, y con mucha paciencia y horas robadas al sueño se crearon estas “criaturas”….

ros que se han atrevido a cogerlos entre sus manos. Pero son una creación sorprendente. La mayor parte de su diseño, su cuerpo, sus “patas” ha viajado por el “ciberespacio” de Internet, creado por comunidades de usuarios en su tiempo libre, con la única intención de estimular el aprendizaje y de compartir conocimientos. Es una manifestación de la cultura “maker”, que no es otra cosa que lo que ya hacían nuestros abuelos, en otras crisis en las que había que agudizar el ingenio: el apañárselas uno mismo, el utilizar los materiales y piezas que tenemos a mano, el reparar las máquinas en lugar de desecharlas para comprar

Cuando los veo moverse, arrastrando sus tripas electrónicas por la mesa, me viene a la cabeza el título de una novela, que nunca pierde su actualidad: “¿sueñan los robots con ovejas eléctricas?”. Los robots que vimos saben hacer poquitas cosas, pero tienen “algo” en su minúscula cabeza. Reciben señales del mundo físico, y toman decisiones (si se pueden llamar así) siguiendo un programa. Y ese programa también ha venido por Internet, con diferentes variaciones, con mejoras, con aportaciones de cientos de personas. Y

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lo mejor es que podemos entender esos prograY mientras hacemos todo eso, lo más mas, modificarlos, darles nuestro “toque” cebo- importante es que aprendemos. Y por si fuera poco, nos lo pasamos bien. Esperamos que en llano. siguientes ocasiones vosotros podáis hacer lo mismo, y cada vez más. Jesús G. González Moraga

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Cuando se encienden las luces, sientes que tu pequeña cúpula de oscuridad se desmorona de golpe, perforada por algo brillante. Abres los ojos lentamente, entre aturdido y desencajado. Quizá hayas sido tú el que, entre la oscuridad de la habitación, ha sacado la mano perezosamente desde debajo de la manta para presionar suavemente el interruptor. En cualquier caso, tardas unos minutos en convencerte a ti mismo para desviar la mirada hacia el reloj y comprobar la hora que corre.

una película, hacia una conversación pasada. Hacia los problemas del día a día. Encuentras preguntas nuevas y respuestas a preguntas anteriores. Hay quien empieza a entonar la melodía de una canción que creía olvidada. Hay quien salta de una idea a otra sin prestar demasiada atención. Hay muchos que ni siquiera son conscientes de este proceso.

Miras a tu alrededor, pero aún tienes los ojos empañados por los sueños y la noche. Buscas las zapatillas, tanteando el suelo congelado con los pies descalzos. Y, poco a poco, de desperezas.

La realidad, poco a poco, termina devolviéndote a su lado. Cuando vuelves a levantar la mirada del reloj de muñeca, te encuentras con miradas a tu alrededor, sintiendo que no ha pasado ni un minuto desde la última vez. Un timbre suena y hace que te sobresaltes con su ruido estridente. Cuando todos comienzan a entrar por la puerta, te sientas en tu sitio y esperas a oír el golpe de la puerta al cerrarse. Alguien se acerca por detrás, de modo que sacas los libros de la mochila y saludas al darte la vuelta. Levantas la mano cuando oyes tu nombre en boca del profesor y dejas que la clase comience.

De cualquier modo, cuando sales de ese cuarto de baño envuelto en la bruma del vapor de agua, vuelves a mirar el reloj. Y sigues con la Poco a poco, deslizas una pierna fuera de las rutina diaria, algo tan monótono e interiorizado sábanas entrelazadas. La otra pierna y después, que podrías hacer sin siquiera pensar. De hete incorporas sobre el borde de la cama. Tienes cho, hay veces que actuamos de manera autofrío. mática.

La luz ya no te molesta en los ojos, y el frío y la calidez de tu cuerpo han encontrado un grado intermedio en el que convivir. Caminas hacia el baño, aún así cual muerto viviente y dejas que pasen los minutos mientras te aseas. Quizá sea tarde, pero tú, simplemente dejas que las agujas del reloj avancen a un ritmo frenético que, por un momento, no te importa lo más mínimo.

Sigues reflexionando, pero de otra manera. Y reflexionas. Reflexionas porque, simplemente, no te apetece hablar. Piensas sobre coCuando acaba el día y comienza otro nuevo, sas que quizá no tengan ninguna transcenden- te das cuenta de que tienes nuevos temas socia, pero al fin y al cabo, piensas. Hay quien, bre los que reflexionar. Y cierras la puerta del después de unos segundos ensimismado, se baño y te sumes en esa nube pasajera. encuentra con la mente en algo que jamás haCRSITINA MARÍN MARTÍNEZ 4ºA bría pensado de otra manera. Vuelas en silencio hacia la música, hacia el deporte. Hacia un libro, IES Arenales del Tajo 45

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Estaba escrito que algún día lo iba a hacer. Era algo que os debía a vosotros, Alexandras, Mihais, Florines, Bogdans…, a aprobados y suspensos, a los que fueron alumnos, a los que son y a los que serán. Sencillamente, llegó el momento y lo hice: viajar a Rumanía, a vuestro país. Fue en verano y a propuesta de un amiguete. Acepté encantado. Conciencia tenía de que era imposible verlo todo en el breve plazo de una semana, pero lo importante era el primer contacto, ese que despeja todas las dudas, que fulmina todos los tópicos idiotas fruto de

la ignorancia, de quedarte en casa, de no viajar. Y nuestro primer contacto fue Bucarest (no, no: Bucureşti), la mastodóntica, parisina, faraónica y desmesurada capital. Mastodóntica por ese inmenso y mal llamado Palacio del Pueblo que, previo derribo (cuéntase que se contaba) de un barrio entero de la ciudad, se montó aquel Ceauceşcu del que habréis oído hablar a padres y abuelos. Parisina por el enorme Arco del Triunfo que recibe al viajero a la entrada de la capital bajo un sol aún agradable, por el parque y lago Herăstrău, por los anchos y monumentales bulevares…, en fin: faraónica y desmesurada por los colosales edificios que jalonan las

principales arterias de la ciudad. En dos días nos pusimos en camino hacia Transilvania, atravesando la muralla de los Cárpatos. Hicimos parada en Bran, el castillo que inspiró a Bram Stoker para escribir “Drácula” (y como el día estaba bastante nublado, lo entendí); Braşov, hermosa ciudad, limpia y encantadora. Puro siglo XVIII. Y una escapada a Peleş y Pelişor: aquél, pequeño y decadente Versalles al estilo alemán de los reyes Carol y Elizabeth en medio de un paisaje digno

de Heidi; Pelişor, algo más pequeño, igual de lánguido y decadente, bizantino y modernista, hogar también de reyes: Fernando y María. Noté un cierto halo nostálgico a favor de la monarquía que no deja de ser curioso tratándose de un país republicano, algunos de cuyos reyes no fueron, ni de lejos, unos santos. A lo largo de la carretera se sucedían uno tras otro pueblos y estampas típicas: los carros tirados por caballos, las filas de postes de la luz cargados de una increíble maraña de cables. La gente haciendo auto-stop y las señales de tráfico incongruentes (primero 30 kilómetros IES Arenales del Tajo

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por hora, luego 5, otra vez 30 y así). Y los nombres de lugares en sólo rumano, en húngaro y rumano y hasta en húngaro, rumano y alemán, con arreglo a la composición étnica de la población local. Y para que quede claro quién manda, las carreteras orladas por decenas de banderas rumanas…¡¡en los pueblos húngaros!! Viajes largos, interminables, con lluvia o, las más veces, con un sol radiante y pesado. Camino de Bistriţa nos detuvimos en la fascinante Sighişoara, con su gran Torre del Reloj de aire medieval, casi enfrente de la casa donde un mal día (o bueno, según se mire, que para eso es héroe nacional) nació Vlad Ţepeş. Hoy es un bello edificio de dos plantas, pintado en luminoso amarillo limón con restaurante y tienda de artesanía nacional: cucharas, cruces llenas de símbolos y cajitas pintadas de madera. Algo más al Norte, los monasterios de Bucovina, pintados por fuera, pintados por dentro: todo un descubrimiento esas paredes repletas de viñetas y escenas medievales de santos martirizados de mil formas, a cual más macabra, casi siempre por soldados romanos vestidos… a la turca, prueba de las buenas relaciones de “amistad” entre ambos pueblos. No vaya allí, aviso, el viajero (ni la viajera, oiga) en pantalón corto o cualesquier otra prenda que ofendiere la infinita majestad de Dios, o se arriesgará a que le pongan una falda verde que la lleve quien la lleve, sienta como un tiro. Y no vale la pena rechistar: allí estas cosas son lentejas.

alto de una colina desde la que se divisaba un estupendo paisaje. O ese “¡Cuatro-Cero, Barselonaaaaa!” gritado a pleno pulmón por un chaval con ínfulas de Hagi una tarde en un parque público de la localidad de Solca, en el norte de Moldavia. A otros (Bistriţa, Sibiu) no tuvimos apenas tiempo para dedicar sino apenas un par de paseos más nocturnos que vespertinos. Nuestro regreso a Bucarest fue a través del valle del río Olt encajonado entre altas montañas: impresionante. Sin tiempo (¡Ay!) para detenernos, tuve que conformarme con un par de fotos desde el coche y algún que otro esbozo, más que dibujo. Vueltos por fin a la capital, no pude resistir hacer una escapada para ponerme frente a frente delante del mal llamado, insisto, Palacio del Pueblo (ese mamotreto de mil ventanas), aunque sólo fuese para hacerme una vaga idea de cómo eran aquellas demostraciones pretendidamente populares del Partido, la última de las cuales acabó como el rosario de la aurora un día de finales de diciembre de 1989.

Y eso, y muchas otras cosas que omito porque esto es un artículo, no un libro de viajes, fue todo lo que vi y me sorprendió de Rumanía. Y naturalmente, me quedé, nos quedamos, con ganas de más: de más Bucarest, de más Bistriţa, Sibiu, Cluj-Napoca, Constanţa; de más pueblos con una preciosa iglesia-fortaleza, capilla de madera o monasterio pintado de arriba abajo; de más comidas con sarmale y mămăliga… En fin, que habrá que ir No sólo hubo sitios habitualmente concurridos por preparando otro viaje. Admito sugerencias. el turisteo: en ocasiones un pueblo en mitad de la nada D. Agustín Díez podía ofrecernos alguna sorpresa: Harman y su espectacular iglesia-fortaleza, o la que había en Biertam, en lo Profesor de Historia

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Un año más damos continuidad al museo con las reproducciones de obras de artistas, realizado por los alumnos de 4º de la ESO. Este curso comenzamos con Francisco de Goya y Lucientes, con la obra “El gigante”, de la cual es muy discutida su autoría por parte de Goya. Comenzamos pues por él, pues el arte goyesco está considerado como el comienzo de la pintura contemporánea, siendo el precursor de las vanguardias pictóricas del siglo XX. El abanico de artistas seleccionado este curso abarca desde una figura destacada del romanticismo alemán del S. XIX (Gaspar David Friedrich); Edouard Manet (iniciador del impresionismo), impresionistas como Monet, postimpresionistas como Paul Cezanne, también considerado el padre de la pintura moderna; pasando por Van Gogh; del post-impresionista Gauguin, hasta llegar al expresionismo con James Ensor y Munch, entre otros. Por otra parte, en el descansillo de la biblioteca hay una reproducción preciosa de una bailarina realizado por una pintora de principios del S.XX (Zinaida Serebriakova), que nos recuerda mucho la obra del pintor francés Degas. Esta artista nos va a dar pie a una futura recreación de obras de mujeres pintoras de nuestra historia que situaremos en esta confluencia de pasillos y salida. Os animo pues, a visitar nuestro museo y leer la información de cada una de las obras en las cartelas, en un recorrido histórico y estético por el arte, realizado con mucho cariño y entusiasmo por vuestros compañeros de 4º. Inmaculada Blanco Dios

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DECORANDO LA CONSERJERÍA En el frontal de conserjería, hemos situado un cuadro que lo hemos bautizado como “LA VENTANA DE LOS CONSEJOS”, dedicado a Rosa y Pilar, nuestras conserjes (ya que les hacía mucha ilusión). Doy gracias a la profesora Inma de Plástica por pedirme pintarlo, aunque al final se arrepintió de no haberlo hecho en mejor papel; por su ayuda para finalizarlo y por su confianza en que el acabado quedaría genial. Su colocación, justo debajo de la ventana de conserjería, donde lo verán todos, hace que deje una parte de mí en este instituto, una parte a la que le dediqué tiempo y amor en pintarlo. Dentro de unos años volveré y podré recordar la ilusión que me hizo estar en la clase de Inma y lo mucho que aprendí con ella. Espero que os guste P.D.: Nuestra “ventana de los consejos” es una recreación mixta de la obra de Dalí “ mujer en la ventana” y de “La habitación” de Van gogh Y por último, me queda pedir una recomendación… ¡¡Tenéis que meter Bachillerato de Arte!!! ALEXANDRA BLAGA 4ºC

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Otro curso está a punto de finalizar y ya a ser los últimos en tener como compañera de se apuran los últimos cartuchos para que profe- clase la Selectividad. sores y alumnos den carpetazo a las clases. Si, nos deja, tras cuarenta años se despiPara los alumnos de 2º de Bachillerato el de, bueno, la despiden. Se implantó en el curso curso llegó a su fin en Mayo, un mes al que le 1975/76 como medida de control debido al aufaltan días en el calendario para ajustar fechas mento en la demanda para realizar estudios de exámenes finales y recuperaciones. universitarios. Nervios, prisas, se convierten en sus peores enemigos. Notas, medios, planes de futuro son sus únicas preocupaciones. Porque con el fin de curso no termina su “sufrimiento” (cada alumno lo somatiza en diferente grado). Les queda pasar el último obstáculo para intentar conseguir su objetivo: la Selectividad.

Se pretende sustituir por una prueba de evaluación que será imprescindible para obtener el título y optar a estudios universitarios. No sabemos en qué medida afectarán estos cambios y su efectividad, pero en mi opinión, lo básico y fundamental no debe variar, y es centrarse en el curso, estudiando, llevando el te¡Qué palabra distinguida! ¡Toda una seño- mario al día y trabajando duro. Sólo así se lograra! ¡Ha cumplido ya 40 años! Para ellos, desde rán buenos resultados como recompensa con la el principio de curso, se convierte en parte de gran satisfacción personal que eso conlleva. sus vidas, como una sombra que te persigue Por eso, aunque cambien la denominaallá donde vas, o como el “coco” con el que tan- ción y las formas, el fondo debe ser lo que to nos asustan cuando somos niños. cuente. ¿Un “adiós, Selectividad”? o quizá, Pues bien, los alumnos de este curso van “¿hasta pronto?”. IES Arenales del Tajo 50

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Habéis acabado una etapa importante y las orientadoras de los colegios. empezareis otra nueva cargada de ilusión y En el Instituto fueron recibidos por el energía. ¡Que os vaya muy bien en la vida y Equipo Directivo y les dieron la bienvenida cuaseáis muy Felices!. tro alumnos/as de 1º de ESO que les contaron Unos cierran una etapa y otros comien- su experiencia el primer día de clase, después zan otra nueva. les enseñamos el centro (talleres, aula althia, En Abril se llevaron a cabo las Jornadas biblioteca, laboratorios, …..) y el recreo lo pude Puerta Abiertas. El día 26 nos visitaron los dieron compartir con todos los alumnos del centro. alumnos/as de 6º curso de Educación Primaria del colegio “Ntra. Sra. de la Antigua” de CeboTerminamos la Jornada con una actividad lla (grupo B), colegio “San Isidro” de La Pue- que realizaron todos juntos para conocerse. blanueva y C.R.A. “Entrerrios” Los Cerralbos y el día 27 recibimos a los alumnos/as del coleBienvenidos chicos/as, os esperamos en gio “Fulgencio Sánchez-Cabezudo” de Malpica de Tajo, grupo de 6º-A de Cebolla y el C.R.A. Septiembre. “Campos de Castilla” Domingo Pérez; todos Departamento de Orientación vinieron acompañados por sus tutores/as y por

“El mañana de nuestra historia” Por si algún día no estuviese yo a tu lado, por si no me encontrara en tu vida, como lo estoy ahora, me gustaría escribirte este poema para decirte lo mucho que te quiero, lo que te echo de menos, que me gustaría pasar el tiempo que me queda a tu lado, que aunque ya no recuerde las cosas porque el tiempo pasa, siempre yo te voy a guardar en el corazón, porque es ahí donde todo queda, ahí no se borra, permanece inmutable, como tú, porque aunque yo pueda parecer ausente siempre tu recuerdo estará presente. A mi familia. Borja López (1º D) 51

“Empatía” Y si fuera yo la que no amaneciese a tu lado, la que no vuelva jamás, tendrías que ir razonando porqué me voy y porqué te dejo solo. Piensa lo que has hecho, lo bueno y lo malo, arrepiéntete. Piensa que si cocinas ya pondrás un plato menos, sobrará un plato y te faltaré yo. Piensa que no es lo mismo vivir solo que vivir acompañado. Yo estaría triste, pero tú más. Y si me voy será por algo, por decisión del destino y tu fina indiferencia. A mi familia y a mis amigos. Esther Sánchez (1º D)

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“El día de mañana” “Me acordaré de ti”

Cuando el fin de mi vida esté cerca,

Si algún día me faltaras

necesito que hagas algo por mí.

quiero decirte que siempre me acordaré de lo bueno,

Dime si he hecho cosas buenas en mi vida. Si he sido amable y respetuoso.

no de lo malo.

Preséntame a mis amigos

Me acordaré de tu sonrisa, de tus tonterías y de tus días conmigo.

y dime quién eres tú. Después, dime quién soy yo.

Me acordaré de nuestros días de paseo en el parque juntos,

Dime si he obtenido cosas importantes para mí

pero cuando pienso que algún día eso ya no lo podré hacer,

y los míos.

me pongo triste y no sé porqué.

Y también dime quién fui yo

O quizá sí,

y si mañana alguien me echará de menos.

porque tú ya no estás.

A mis amigos. José Daniel Antón (1º D)

Me acordaré de cuando veíamos el atardecer juntos, éramos inseparables el uno del otro. Me acordaré de los momentos felices que pasé contigo y no de los momentos malos,

“El planeta de los pájaros”

porque esos,

Cuando yo miraba por la ventana de mi

hace mucho que los olvidé.

cuarto, siempre veía un planeta; con un

A mi familia.

pájaro rojo arriba y una pajarita verde abaSergio Lozano (1ºD)

jo. Cuando crecieron, el pájaro rojo se dio

“Amigos”

cuenta de que podía volar. Y voló, voló rá-

Amigos.

pido para llegar adonde se encontraba la

Yo tengo amigos.

pajarita verde, pronto se hicieron amigos, luego pareja y, por fin, se casaron. Ade-

Hay bastantes tipos de amigos.

más, tuvieron muchos hijos de muchos co-

Los que están en los tiempos difíciles.

lores. De todos los colores.

Y los que se van.

A todos los pájaros que ya están en sus

Los que siempre salen contigo.

planetas. A mi familia.

Y los que nunca lo intentaron.

Marta Cedena (1ºD)

Yo tengo un amigo que siempre está. Álvaro Bonilla (1º D)

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“El silencio” Silencio. ¡Qué triste estar en silencio! ¡Cuánto nos gustaría gritar al mundo todo lo que nos pasa! Silencio. No aguanto más este silencio mas quiero gritar y no puedo. ¡Qué duro es no poder hablar con las personas que quieres! Es muy difícil hablar cuando alguien no te quiere escuchar, y más difícil aún es estar sentada mirando a la persona y estar en silencio y tú en tu mente. Estás gritando y de repente solo quieres irte de allí y decirle: “Nunca estés en silencio porque aun sin palabras, solo con un solo gesto me basta para saber que no estás en silencio”. Para mi familia. Alba Esteban (2º B)

“La noche de reyes” Aquella noche marcaría el principio de mi vida. Y de la vida de mis hijos. Y de mi mujer. Todo se comenzó a desvanecer. El dolor se apoderó de mí en el momento más inesperado. Fue un dolor profundo. Violento. Silencioso. Nunca había sentido nada igual. Empezó la noche de reyes cuando iba a ir a llevar a los niños a la cabalgata. De repente, me empecé a marear, me dolía muchísimo la cabeza y el pecho me latía como si tuviera la guerra de Corea dentro de él, me desmayé y desperté una semana después en la UCI. Estaba mi familia conmigo, mis hijos estaban allí, y junto con los médicos me explicaron lo que había pasado. Al final, me recuperé pero perdí el trabajo puesto que el lado izquierdo de mi cuerpo no respondía. Todo cambió. Me mudé a un pueblo y con la ayuda de una perrita que recogí de la calle empecé a andar por los caminos. Ese verano con mis dos niños y con sus amigos hicimos un equipo para que se divirtieran. Ya no había miedo, solo esperanza. Todo pasa. Ahora estoy bien gracias a los que estuvieron conmigo y ayudándome cada día para superarlo. A mi padre, Ramón Romero, por su fuerza. Enzo Romero (2º B)

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“Luisito” Digamos que soy un chico afortunado para los chicos de la escuela, pero en realidad nadie sabe mi verdadera vida o muerte, llamadlo como queráis. Mis padres son grandes empresarios, mi casa es de las más grandes del pueblo, y todas las chicas de la escuela suspiran mi nombre. No sé como contaros la razón de mi muerte, porque mi propia vida fue mi muerte. Mi padre nos pegaba todos los días a mi madre y a mí. Mi madre no paraba de llorar todas las noches. Pero mi verdadera tortura comenzó el 20 de noviembre de 1952.

todas las farolas se apagaron, excepto la que estaba junto a mí. El clima era cálido, pero pronto fue frío. Una nube de oscuridad lo inundó todo y cerré los ojos. Cuando los abrí ya no estaba en la parada del autobús sino en una habitación antigua con las paredes llenas de sangre. Oí una voz distante y cercana. No me sorprendió, era la misma voz que susurraba todas las noches mi nombre. No tenía miedo pero esa cosa a la que llaman oscuridad inundó mi cuerpo y me obligaba a matar a gente. Primero fue mi padre. Luego mi madre. Más tarde mis compañeros. Y por último yo mismo. Pero aún sigo vivo en el más allá, atrapado en lo que vosotros llamáis instituto. Pero yo lo llamo “mi casa”.

Estaba a la espera del autobús para regresar a casa, ya eran las nueve y media. Cuando de pronto

Tranquilos, no es de mí de quien tenéis que tener miedo, sino de él… A Jesús Soberón.

sus padres a labrar las tierras aunque lo que más le gustaba era correr por los alrededores y, En 1852, una familia de labradores com- lo que menos, ir a coger agua al pozo que quepraron unas hectáreas de tierra al duque de daba no muy lejos de allí. Pero él, era obediente Arión, las tierras se encontraban donde está y hacía lo que sus padres le mandaban. ahora el instituto IES Arenales del Tajo, en CeUn día de verano, como otro cualquiera, bolla. por la tarde los padres de Luisito le mandaron a La familia era un matrimonio y tenían un por agua al pozo. Luisito fue corriendo, porque hijo de seis años, se llamaba Luis, aunque sus así luego tendría más tiempo para jugar. Se padres le llamaban Luisito porque era muy pe- acercó al pozo y tropezó con una piedra. Y cayó queño. Luisito era feliz viviendo allí, ayudaba a al vacío, a la nada. Después llegó el agua que

“La auténtica leyenda de Luisito”

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comenzó a cubrir su cuerpo lentamente. Estuvo pidiendo socorro durante horas. Al ver que ya era de noche y el niño no volvía, sus padres fueron de camino al pozo para ver si andaba por allí. Desgraciadamente cuando llegaron el niño se encontraba en el pozo, ahogado. Sus padres lo enterraron en las hierbas y se fueron de ese lugar y nunca más se supo de ellos. Desaparecieron al igual que su hijo: para siempre. O quizás no. No se volvió a saber nada de Luisito hasta el año dos mil, cuando decidieron hacer un instituto donde estaban las tierras en las que él jugaba y donde estaba su casa. Los primeros años fueron bastante raros, porque la gente que vivía alrededor del instituto veía que se encendían y apagaban las luces a pesar de que no había nadie dentro. Los alumnos estaban asustados porque oían ruidos por los pasillos y ocurrieron extraños sucesos como me pasó a mí. Un día íbamos un compañero y yo por el pasillo cuando oíamos la voz de un niño pequeño diciendo: “quiero jugar…”. Ha habido sucesos parecidos a estos. Todos los años. Todos son fuera de lo común, nadie entiende qué es lo que pasa. Son sucesos extraños, como el día en el que un profesor se desmayó al ver una sombra espectrante, ese profesor no quería volver a aquel lugar… pero regresó. Nunca quiso hablar sobre eso. Nadie quiere hablar de eso. Será por algo. Luisito todos los años se manifiesta el treinta de octubre, es un niño y solo quiere jugar. No hay que tener miedo aunque a veces es difícil mantener la calma. A mi clase de 2º B, por los sucesos paranormales de este año. Zaira López (2º B)

“La valentía” De pronto, sentí como algo invadía mi cabeza, mi cuello, mi espalda, mis brazos, mis pies... No sabía lo que era. Era un dolor indescriptible. Repentino. Casi asesino, pero pude resistirlo, gracias a mis defensas. No era consciente de lo que me iba a venir encima, fui a comprar el pan. Al salir de la tienda no pude hacer nada. Caí desplomado. La mujer de la tienda salió a socorrerme pero no pudo hacer nada. Mi muerte era casi inminente. De repente, desperté en el hospital junto a mi familia, ellos me contaron porqué sufrí lo que sufrí. Fue un infarto cerebral. También me contaron que ellos estuvieron junto a mí y que había estado tres días en la UCI en coma y me tendría que recuperar lentamente y que me quedarían secuelas. Sin embargo, yo era fuerte y con fuerza y seguridad me recuperé. Recuperé mi vida aunque la pierna derecha se me quedó paralizada. Tardé mucho hasta que volví al sitio donde ocurrió ese fatídico accidente pero superé mis miedos con valentía. A todas las personas que me apoyan en los momentos difíciles. Tomás García (1º D)

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relativizar; aun así, a pesar de todos los pesares hemos alcanzado el objetivo.

Discurso despedida Bachillerato de Humanidades

Parece que fue ayer cuando, temerosos, nos encontrábamos frente a la puerta de un aula, donde una multitud de miradas curiosas nos observaban, de quienes más tarde se convertirían en nuestros mejores amigos, en medias naranjas…con los cuales hemos compartido experiencias inolvidables.

Buenas tardes a todos. En primer lugar me gustaría mencionar que es para mí un verdadero placer dar el discurso de graduación en nombre de todos mis compañeros. Es un gran honor y una gran responsabilidad poder expresar a través de las palabras los sentimientos de toda una generación, la cual abarca un sinfín de vivencias y emociones que aun las palabras más bellas serían insuficientes para expresarlas. Gracias por acompañarnos hoy en un día

Este camino no fue nada fácil, en el transcurso pasamos desilusiones, decepciones, tristezas, sacrificamos salidas, muchas veces

tan importante y esperado para nosotros, el día en el que decimos adiós a muchas cosas, a nuestros compañeros, profesores, tutores, nuevos y viejos amigos. El camino en ocasiones ha sido duro, lleno de obstáculos, exámenes y problemas, que con el tiempo empezaremos a

quisimos tirar la toalla y rendirnos; muchos lo hicieron y es por eso que todos los que estamos aquí ya somos unos triunfadores, pues precisamente por eso se destacan los triunfadores, por levantarse tras las adversidades,

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aprender de ellas y seguir adelante. Hoy parece que se hace oficial el hecho de que, a partir de ahora, tenemos que responsabilizarnos de nosotros mismos. Ya no valen los “profe, no me enteré”, o los “profe, ¿esto entra?”. Debemos ser valientes ahora que nuestros caminos se separan y cada uno aprovechará su propia oportunidad, sin olvidar nunca los años que hemos pasado aquí. Esta experiencia

nos acompañará toda nuestra vida y afectará a las decisiones que vayamos tomando, porque ha sido un periodo largo que, nos guste o no, ya forma parte de nosotros. De ahora en adelante cada uno pintará su futuro del color que quiera o pueda, sabiendo que los que hemos sido sus compañeros de viaje deseamos que todo le vaya bien. Para concluir, propongo apartar nuestros planes futuros durante esta tarde, esta noche, mañana y todo lo que dure la celebración, para disfrutar de nuestro último día como alumnos del IES Arenales del Tajo y nuestra última fiesta como compañeros de curso, junto a las personas que nos han ayudado académicamente y, en ocasiones, también de forma personal y humana, no solo para que seamos mejores alumnos, sino mejores personas. Y como dijo el poeta Horacio: “Aequam memento rebus in arduis servare mentem”, es decir, “recuerda conservar la mente serena en los momentos difíciles”. Isabel Domínguez Sánchez

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Discurso despedida Bachillerato de Ciencias

hora de dejar paso a las nuevas generaciones para que disfruten todo esto como nosotros lo hicimos.

Si me preguntan qué es el tiempo, no sé dar una definición exacta, sólo sé que se consume rápidamente, y sobre todo, que jamás se recupera. Todos los momentos que ya hemos vivido no volveremos a palparlos, simplemente se guardan en nuestra mente en forma de recuerdos, y podemos pensar de vez en cuando en ellos, pero jamás, volver a vivirlos. Hoy recorren mi mente miles de recuerdos que he construido entre estas cuatro paredes, y me pregunto quién ha hecho que el tiempo que llevo vivido pase tan rápido, y sobre todo, qué ha sido de esa niña que hace 6 años llegaba a este lugar pensando que todo esto le quedaba grande. Ya no conozco a la mayoría de alumnos con los que me cruzo por los pasillos, digamos que he crecido y este lugar ya no me pertenece. Es

Cuando llegamos aquí, cada uno de nosotros era como un pequeño río que durante 4 años fue desembocando en diferentes cauces, y finalmente, una parte de esas pequeñas corrientes confluyeron en un cauce único: Bachillerato. Debo reconocer que he tenido la suerte de compartir estos dos años con personas maravillosas. Nunca ha faltado entre nosotros una mano que se prestara a dejarte unos apuntes o a explicarte aquello que no entendías, pero sobre todo, nunca nos hemos privado del humor. Creo que no ha habido ningún día en el que no nos hayamos reído, ni ningún momento previo a un examen en el que alguno de nosotros no haya hecho una pequeña broma para aliviar la tensión. Es por esto que para mí, el día de hoy va también acompañado de tristeza,

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pues todo eso que habíamos creado se rompe. Ya no compartiremos recreos contando anécdotas alrededor de la mesa del profesor, ni las risas cuando Alex salía a corregir una oración de lengua y todos creíamos que nos íbamos a hacer viejos esperando a que llegase a la pizarra. Quizás ahora entiendo mejor por qué estos años han pasado tan rápido, porque cuando compartes los días con personas que te hacen sentir a gusto, ni siquiera eres consciente de que el tiempo está corriendo. Durante este año he oído a muchos de mis compañeros decir que no podían con una asignatura o que algo les era imposible, pero finalmente, lo han intentado y lo han conseguido. Los límites los ponemos nosotros, si te dices a ti mismo que no puedes, seguramente sea así, pero si lo intentas, aunque no consigas lo que quieres no te encontrarás en el mismo lugar del que partías, y eso quiere decir que no te quedaste quieto y luchaste por tus sueños e hiciste todo lo que estaba en tu mano para alcanzarlos. Durante estos años he aprendido algo de todas aquellas personas de las que me he rodeado, y sobre todo, de mis profesores. Todos habéis aportado vuestro granito de arena para formar a las personas que hoy somos, y eso, os lo agradezco. Especialmente, siento que debo dar las gracias a aquellos que han compartido con nosotros estos dos años, pues son quienes nos han visto crecer. Siempre he escuchado que es difícil olvidar a un buen profesor, y hoy, creo que es cierto. Cómo olvidar a quienes han hecho que hoy amemos la Lengua y la Literatura, la Filosofía, la Química o cualquier otra materia, a quienes han hecho que nos formemos como personas. Gracias sobre todo a los que siempre habéis tenido un momento pa-

ra enseñarnos todo aquello que no se encuentra en los libros, porque habéis despertado en nosotros el deseo de aprender, nos habéis hecho entender que quizás nuestra actitud no iba a conducirnos allí donde queríamos llegar o que las ideas que siempre habíamos defendido con firmeza no nos representaban del todo. Gracias por poner todo vuestro empeño en explicarnos cómo son las cosas, pero también cómo no son, y el por qué de ello. Gracias por haber enriquecido nuestra mente, por haber hecho que saliésemos de una clase planteándonos si el camino por el que nos dirigíamos era realmente el que queríamos seguir. Es decir, gracias por habernos hecho pensar, y por haber contribuido a formar no sólo alumnos con miles de conocimientos sobre las diferentes materias, sino personas. Hoy comienza una nueva etapa para nosotros. Una etapa que requiere esfuerzo y dedicación, pero que también nos brindará momentos y personas maravillosas. Deseo que todos y cada uno de nosotros disfrutemos con aquello que hagamos a partir de ahora, y que continuemos siendo la mejor versión de nosotros mismos, pues estoy segura de que eso nos hará llegar lejos. Espero de corazón que nuestros caminos vuelvan a encontrarse dentro de un tiempo para poder compartir de nuevo sonrisas y grandes momentos, y sobre todo, que jamás olvidemos todo aquello que en estos años hemos compartido, ni el lugar que nos ha visto crecer.

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Lucía Fernández

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DISCURSO DE DESPEDIDA DEL TUTOR

caras que echareis en falta, profesores, profesoras y compañeros que a pesar de no estar hoy aquí, forman parte también de vuestra memoria.

Nuevos graduados, equipo directivo, profesores, madres, padres, familiares, amigos y en definitiva toda la comunidad educativa del IES Arenales del Tajo aquí reunida: gracias por vuestra asistencia a este acto con el que hoy celebramos la graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato de la promoción 2015-2016.

Es este un día de celebración y alegría, día que simbólicamente supone para vosotros un punto de inflexión. Llegáis a vuestra mayoría de edad, o llegaréis pronto (o alguno habrá que lleve ya un tiempo disfrutando de ella), sin tener del todo claro cuáles son las obligaciones de esta, vuestra nueva condición.

Terminan oficialmente los seis años de vuestra educación secundaria. Seis cursos repletos de experiencias y recuerdos, llenos de momentos que permanecerán con vosotros para siempre, momentos felices espero la mayoría de ellos y seguro que algún momento que desearíais borrar pronto, pero aun así, momentos todos que os pertenecen y os dan forma.

Hoy se os reconoce el mérito de cerrar una etapa en la que habéis trabajado de manera muy dura para aprender lo esencial, y a partir de ahora os toca dar lo mejor de vosotros y encontrar vuestro espacio en el, tantas veces escuchado, “mundo de los adultos”. Pero sin temor, sin dejarse intimidar por las nada halagüeñas expectativas, ni las pesimistas perspectivas sobre el futuro de la juventud que a diario encontramos en los medios. Que un supuesto futuro tan negro, no os haga quedaros en blanco.

Seis años en los que no habéis estado nunca solos aquí en el centro. Seguro que todos y cada uno de vosotros podéis encontrar caras conocidas a vuestro alrededor que han sido parte de vuestro día a día desde que comenzasteis, allá por septiembre de 2010. Y también habrá

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Poco a poco, paso a paso, vosotros, hacedores de vuestro camino, iréis haciendo despejar esos nubarrones.

tido crítico, a amar la libertad. A convertiros, en definitiva, en mejores seres humanos. A la hora de adentrarse en este incierto futuro, querría recordar la importancia que hace tiempo un escritor peruano daba a dos conceptos claves, según él, en el camino del guerrero (no os asustéis, la guerra a la que se refería no era otra que la lucha cotidiana que todos libramos por encontrarnos a nosotros mismos y hallar nuestro sitio en el mundo), esos dos conceptos a los que él se refería eran la gratitud y la curiosidad.

Contad para este trayecto con aquellos conocimientos y saberes que durante estos cursos os hemos transmitido y que ojalá hayan echado raíz en vosotros, que sean estos la base de un árbol de conocimiento que no dejará de crecer para haceros mejores personas y dar sombra también a los que os rodean. Sabed que este conocimiento no es más que una ínfima partícula comparada con el inmenso universo de conocimiento que está esperando a que lo descubráis y lo hagáis vuestro. ¡Aceptad ese desafío! ¡No dejéis nunca de estudiar! ¡No paréis nunca de aprender! Tened en cuenta

Mostrad gratitud y agradecimiento, constantemente, en todos los momentos. Por qué no ahora. Empezando por vuestros padres y madres:

Dad gracias a ellos por haberos dado la vida, y por traeros de la mano hasta aquí. Por ser ellos como son, estáis vosotros hoy aquí como sois. Agradeced, hoy especialmente, a vuestros padres porque no hay acto más difícil ni más generoso que abrir la mano con el reco-

que la mejor recompensa de vuestro estudio sois vosotros mismos. El estudio os mejora, os transforma en una versión perfeccionada de quiénes sois, os guía hasta encontrar a vuestro mejor yo. El estudio os predispone a apreciar la belleza, a rechazar la injusticia, a aplicar el sen-

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nocimiento de que sois ya adultos. Estoy seguro que ellos quisieran protegeros del peligro y de la amargura siempre, porque os quieren. Pero aunque les cueste, llega el momento de que os dejen seguir vuestro camino. La responsabilidad ahora es vuestra, tomad vuestras decisiones, celebrad vuestros éxitos y, sobre todo, asumid vuestros errores y aprended de ellos.

tomen direcciones diferentes. Finalmente, aceptad que lo que os espera a partir de ahora es un misterio. Abandonáis lo conocido para adentraros en nuevas experiencias, las que os aguardan en la Universidad, en los Ciclos Formativos, en el mundo laboral…Nuevos compañeros, nuevos profesores, nuevos retos en vuestra vida. Es un misterio el que os aguarda, pero no os preocupéis porque no es más que otro misterio más en vuestras vidas rodeadas de misterio. ¿Qué os deparará el futuro? Nadie lo sabe. Eso sí, encaradlo con curiosidad y ganas de aprender. Aprended de todo, aprended de todos, aprended sobre todo de vosotros mismos.

Decid gracias también a vuestros profesores: Gracias por haberos transmitido sus enseñanzas: lo viejo y lo nuevo, saberes que en algunos casos habéis aceptado de corazón y en otros os han hecho sentir aún más dudas. Intentad a partir de ahora ampliar nuestras verdades y enmendad nuestros deslices.

No puedo terminar sin realizar la típica cita que es procedente en todo discurso de graduación que se precie, en este caso, cita prestada por Albert Einstein, quién afirmaba: “Lo importante en la vida es no dejar nunca de hacer preguntas. No hay que perder nunca jamás la bendita curiosidad”. Nada que añadir, que esa bendita curiosidad os acompañe siempre. Mucho ánimo y mucha suerte.

Expresad por último esa gratitud a vuestros amigos y compañeros, por haberos acompañado en los buenos momentos y en los malos. Pedidles que como siempre sigan prestando oídos y compartiendo confidencias, incluso aunque de aquí en adelante vuestros caminos

Roberto Mateos Profesor de Historia

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