I.E.S.P.P. “Fray Florencio Pascual Alegre González” Autorización de Funcionamiento D.S. 045-84-ED, 24-10-84 Calle San José – Barrio Tarapacá s/n – Requena – Loreto. Telefax.: (065) 412322, e-mail: [email protected]

“Año de la Consolidación del Mar de Grau” OPCIONAL SEMINARIO II I.

DATOS GENERALES: 1.1. Carrera profesional : Ciencia Tecnología y Ambiente 1.2. Semestre : II 2016 1.3. Ciclo : II 1.4. Etapa : General. 1.5. Créditos : 02 1.6. Horas semanales : 02 1.7. Horas semestrales : 36 1.8. Docente : Saúl Rodrigo Torres Tello. 1.9. Correo electrónico : [email protected] 1.10. Fecha inicio del semestre : 15-08-2016 1.11. Fecha de término del semestre : 16-12-16 1.12. Año lectivo : 2016 1.13. Tema transversal : Educación para el desarrollo vocacional y la Ética Docente. 1.14. Valores : Honestidad, respeto, puntualidad, tolerancia

II.

FUNDAMENTACIÓN El Área de Opcional Seminario II, busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de temas seleccionados o relacionado con la profesión. Así mismo permite a los estudiantes analizar en grupos el planteamiento presentados, generando propuestas y asumiendo po sturas frente a ellos. El desarrollo de los contenidos a través de la modalidad de seminario le permitirá al estudiante a mejorar sus capacidad de comprensión y comunicación y técnicas con el público y afianzar su perfil profesional de la formación docente. En este Semestre pretendemos que el estudiante Aplique los procesos y técnicas de un seminario, con temas de interés nacional, controversiales y temas relacionados con la profesión. El área de Seminario, se relaciona con las área de investigación, práctica, ciencias sociales, y la psicología; porque nos proporciona los insumos, temáticas para abórdalos en forma de seminarios o debates y argumentar puntos de vista. Los contenidos transversales diversificados a trabajar son los principios, Valores seleccionados y actitudes. El contenido transversal a trabajar es la lucha contra el consumo de estupefacientes y el valor a poner en práctica es la templanza especificada en la palabra MESURA. En este semestre se enfatizara la dimensión Profesional puesto que los contenidos exigen el conocimiento de la ley General de Educación y los proyectos educativos a nivel nacional, local y regional, como parte de nuestra carrera docente Teniendo en consideración la importancia que ha cobrado las TICs en la educación , consideramos pertinente orientar a los estudiantes y de manera permanente la aplicación adecuada de buscadores de información, plataformas virtuales sobre ramas del conocimiento científico, instituciones estatales, educativa, etc.; el uso adecuado de dispositivos de almacenamiento de información y celulares en los momentos de sesiones de clases. Además, es importante promover la práctica de lectura, haciendo uso de la biblioteca en horarios programados; enfatizar en la puntualidad, la identidad cultural y profesional, así como la autoestima personal. Generar una cultura de limpieza ambiental de nuestro entorno, salud física y mental asumiendo principios y valor institucional en todo momento. )

I.E.S.P.P. “Fray Florencio Pascual Alegre González” Autorización de Funcionamiento D.S. 045-84-ED, 24-10-84 Calle San José – Barrio Tarapacá s/n – Requena – Loreto. Telefax.: (065) 412322, e-mail: [email protected]

III.

DIMENS IONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:

DIMENS IÓN

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

UNIDAD DE COMPETENCIA

Dimensión Personal

1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación.

Dimensión Profesional

1.2.1 Reflexiona críticamente sobre temas relacionados con el proyecto educativo y la Ley general de educación, identificando sus fortalezas y debilidades

PRODUCTO FINAL DEL ÁREA

COMPETENCIA Diseña, organiza y sustenta un seminario, teniendo en cuenta las indicaciones dadas en el área

Informe final de seminario y exposición

2.2 Contextualiza el currículo para dar respuestas 2.2.2 Maneja referentes nacionales y mundiales innovadoras a las necesidades socio educativas, en respecto a problemas contemporáneos, retos y un marco de respeto y valoración de la diversidad. perspectivas de la educación, ante las demandas sociales 3.1.4 Aplica principios de convivencia democrática 3.1. Interactúa con otros actores educativos de buscando el bienestar colectivo. manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva 3.3.8. Practica y promueve los valores en que se fundamente generando acciones que impulsen el desarrollo la práctica pedagógica de la institución que contribuye al institucional. desarrollo humano integral de todos los agentes de nuestra

Dimensión Socio Comunitario

institución.

IV.

MATRIZ ORGANIZATIVA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJ ES

CRITERIO DE DESEMPEÑO

INDICADO RES

TÉCNICAS E INSTRUMEN TO DE EVALUACIÓ N

DIMENSIÓN PERSONAL: 1.2.1 Reflexiona críticamente sobre temas relacionados con el proyecto educativo y la Ley general de educación, identificando sus fortalezas y debilidades

Muestra capacidad reflexiva en la sistematización de información de temas sobre la ley general de educación y los proyectos educativos a nivel nacional, local y regional

Ficha de autoevaluaci ón

MO MENTO DE APLICACIÓ N Y TEMPO RALIZA CIÓ N

PRIMERA UNIDAD:

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJ ES AGENTES DE EVALUACIÓ N

Alumnos: Coevaluación

Inicial Diagnóstica: (Semana: 1,2 ) Procesual o Formativa: (Semana: 3,4,5,6,7,8,9,

PRO DUCTO S

Producto de proceso: DE ACTITUD: Metacognición. DEL SABER: Expone mediante diapositivas.

Docente: Heteroevaluaci ón.

DEL HACER: Organizador gráfico

CO NTENIDO

PRIMERA UNIDAD Duración de la unidad: 24 horas lectivas Nombre de Unidad: La educación en el Perú ACTIVIDADES PREVIAS:  Negociación del sílabo  Prueba diagnóstica

ESTRATEGIA S MEDIO S Y MATERIALE S

DEL DOCENTE Seminario. Taller. Clases magistrales. Pawer Point

TIPO S DE PARTICIPAC IÓ N

Grupal Individual

I.E.S.P.P. “Fray Florencio Pascual Alegre González” Autorización de Funcionamiento D.S. 045-84-ED, 24-10-84 Calle San José – Barrio Tarapacá s/n – Requena – Loreto. Telefax.: (065) 412322, e-mail: [email protected]

DIMENSIÓN PROFESIONAL -PEDAG. 2.2.2.Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporáneos, retos y perspectivas de la educación ante las demandas sociales. DIMENSIÓN COMUNITARIA

SOCIO

3.1.4 Aplica principios de convivencia democrática buscando el bienestar colectivo. 3.3.8. Practica y promueve los valores en que se fundamente la práctica pedagógica de la institución que contribuye al desarrollo humano integral de todos los agentes de nuestra institución.

Selecciona y Sistematiza información pertinente de los temas asignados

Ficha de observación

. Maneja técnicas, procedimientos y el dominio de temas, durante la exposición del seminario.

Ficha de auto y co evaluación

Aporta con sus ideas a los temas polémicos de actualidad. En forma clara y precisa

Rubrica

Actúa de manera coherente con los valores propuesta por la institución para su práctica pedagógica en la investigación para el logro de su desarrollo humano como persona y de los demás miembros de la institución.

10, 11, 12, 13, 14)

Prueba Objetiva. DEL HACER: Diseña y organiza temas para seminarios

Final: 15 Y 16 (Semana:) y

Prueba objetiva

Ficha de evaluación de exposición Prueba objetiva Ficha de observación Lista de cotejo

Alumnos: Auto evaluación.

Docente (Hetero evaluación) ALUMNOS (Co evaluación) (auto evaluación) (Experto)

DE ACTITUD: Ficha de auto y coevaluación centrado en valores.

Producto final: Informe final de seminario. Exposición de conclusiones del seminario en Pawer Point

.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD: • Ley 29394 y su reglamento. • El portafolio. • PNL y relaciones humanas. • El Proyecto Educativo Nacional • El Proyecto Educativo Regional • El Proyecto Educativo Local EVALUACIONES:  De competencia  Actitud personal  Actitud social

Separatas. textos Ley general de educación

DEL ALUMNO Indagación. Organizació n de trabajo en equipo. Trabajo colaborativo. Trabajo en gabinete Diapositivas CPU LAPTOP

I.E.S.P.P. “Fray Florencio Pascual Alegre González” Autorización de Funcionamiento D.S. 045-84-ED, 24-10-84 Calle San José – Barrio Tarapacá s/n – Requena – Loreto. Telefax.: (065) 412322, e-mail: [email protected]

V.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

DIMENS IONES Y CRITERIOS DE EVALU ACIÓN Personal: 1.2.1

Profesional Pedagógico. 2.2.2..

Socio 3.3.8

Comunitario.

3.1.4-

Producto Final

Portafolio Integrado Aprendizaje Auto Y Co-evaluación

De

PRODUCTOS DE PROCES O Y FINAL

INDICADORES Demuestra seguridad y equilibrio emocional al exponer y responder a cada una de las interrogantes en el seminario. M uestra capacidad reflexiva en la sistematización de información de temas sobre la ley general de educación y los proyectos educativos a nivel nacional, local y regional

Equilibrio emocional. Capacidad reflexiva, argumentativa

Selecciona y Sistematiza información pertinente de los temas asignados M aneja técnicas, procedimientos y el dominio de temas, durante la exposición del seminario. Aporta con sus ideas a los temas polémicos de actualidad. En forma clara y precisa

Diseña procesos y estrategias adecuadas y coherentes para el seminario Selecciona y organiz a información pertinente para el seminario..(auto y co-evaluación) Elaboración de material para el seminario conclusiones y sugerencias. Informe final de investigación y sustentación del seminario. (auto y co-evaluación) Portafolio de aprendizaje

Presenta recomendaciones para mejorar la práctica y desempeño docente, al publicar en la página web de la institución las conclusiones de su informe de investigación del seminario Presenta un informe final del seminario de un tema de interés y expone sus conclusiones en Pawer Point Realiza evaluación metacognitiva a través de la matriz de conexión: producto y perfil del egresado. M uestra responsabilidad y veracidad al realizar los procesos de auto y co-valuación

crítica y

Ficha de auto y co-evaluación

TOTAL

INS TRUMENTOS

PES O PARCIAL

Escala de actitudes Ficha de evaluación de la Exposición

3 5

Lista de cotejo Prueba Objetiva

15

Fichas de evaluación de la Sustentación. Lista de verificación

7

PES O PORCENTUAL

25 %

5

Rúbrica Ficha de evaluación de exposición Lista de cotejo

35 %

Escala de evaluación.

15 %

25 %

100%

VI.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: AUTOR LIBRO EDITORIAL Y AÑO Ministerio de Educación (2006). Guía general de Evaluación Para Institutos de Educación Superior Pedagógico. MINEDU Ley General de Educación de Institutos Superiores Pedagógicos y escuelas de Bellas Artes GOREL, DREL -UGELES 2012). Proyecto Educativo Regional de Loreto CONSEJO NACIONAL DE Proyecto Educativo Nacional en el 2008: balance y recomendaciones. Recuperado de: http://www.cne.gob.pe/docs/cne-pen/balance-yEDUCACIÓN -CNE (2009) perspectiva-2009.pdf UGEL (2013) Proyecto educativo local- Requena

……………………………. Saúl Rodrigo Torres Tello Formador del Área