All   Saints   Community   Expectations   and   Information        At  All  Saints  we  are  committed  to  the  integration  of  excellence  and  ethics  in  all  phases  of  school  life.  Excellence  is  not   an   act,   but   a  habit.    We   are   what   we   repeatedly   do:    respect   of   self,   others   and   property.    In  order  to  promote  a  positive,  inclusive  and  safe  learning  environment  for  all  members  of  the  All  Saints  School Community  the   following   school­based   standards   of   behaviour   must   be   adhered   to:    1. We   respect   diversity   in   culture,   ethnicity,   gender,   sexual   orientation,   intellectual   ability,   race,   religion   and  socio­economic   status.   2. We   believe   in   equity,   fair   play,   and   inclusive   and   respectful   treatment   of   all   people   where   regard   for   individual  differences   is   not   limited   by   treating   people   the   same.   3. We   strive   to   demonstrate   the   following   character   attributes   in   all   phases   of   school   life:caring,   cooperation,   honesty,  humour,   integrity,   respect,   responsibility   and   trustworthiness.  4. We   follow   the   classroom   expectations   outlined   in   classrooms   and   other   learning   environments.  5. We   show   respect   to   our   neighbours   and   community   partners   by   staying   off   private   property,   using   waste   receptacles   for  garbage,   and   avoiding   profane   language.  6. We   are   a  “no   hat”   school.    Staff,   students   and   visitors   are   asked   to   remove   all   headgear   upon   entering   the   building.  Students   are   reminded   to   store   hats   in   their   locker.  7. We   wear   appropriate   clothing   for   the   school   environment   (please   refer   to   Dress   Code).  8. We   limit   the   consumption   of   food   and   beverages   to   the   designated   areas.  9. We   use   the   Internet   and   computer   systems   in   a  safe   and   appropriate   manner   and   adhere   to   the   All   Saints   Computer  User   Agreement.  10. We   enforce   the   law   that   prohibits   smoking   on   school   property.    Students   who   smoke   must   do   so   in   the   designated  areas.  11. We   do   not   use   cell/Blackberry   phones   to   talk   or   text   in   the   classroom.    At   the   teacher’s   discretion   electronic   devices  may   be   used   as   a  learning   tool   in   the   classroom.   A  more   detailed   policy   is   outlined   on   page   16   of   this   agenda.     All   Saints   Catholic   High   School   –  where   Avalanche   spirit   and   pride   are   built   on   respect   and   responsibility.      This  year’s  new  Ottawa  Catholic  School  Board  spiritual  theme  is “Sent to Be the Good News”.  This allows us to make links  to   others   in   our   school   community   and   wider   community   as   well.      Chaplaincy   Services  A  Catholic  School  is  a  faith  community  where  the  Church  commits  to  supporting  parents  in  the  task  of  raising  children  as  Catholic  Christians.  The  Chaplaincy  Leader  assists  the  school  and  parents  by  helping  students  practice  their  faith  through  loving   God   and   neighbour.    Chaplaincy  helps  to  create  an  atmosphere  of  care,  concern  and  compassion.  Through  the  Chaplaincy  Services,  community  worship,  prayer  and  social  action  projects  are  animated.  The  Chaplaincy  Leader  also  fosters  liaisons  with  local  parish  communities   and   the   diocese.    Catholic  Christian  development  will  be  provided  through pastoral counseling, class visits, social action projects, peer ministry,  and   preparation   for   various   liturgical   activities   and   celebrations.   

All  Saints  Catholic  High  School  is  privileged  to  have  its  own  chapel.  The  chapel  plays  a  major  role  in  the  life  of  our school  community.  The  chapel  is  physically  situated  at  the  heart  of  the  school  and  is,  at  the  same  time,  the  spiritual  centre.  The  chapel   is   a  quiet   place   designed   for   both   staff   and   student   liturgies   and   personal   prayer.    All   Saints   Day    The   All   Saints   school   community   is   blessed   not   to   have   a  single   patron   saint,   but   the   entire   communion   of   saints   as   our  patrons!  Our   feast   day   as   a  school   community   is November   1.  This   date   marks   the   feasts   of   all   the   saints   who   have   lived   holy  lives   glorifying   God   by   their   words   and   actions   no   matter   their   place   or   state   in   life.   The   Church   has   reserved   a  day   to   celebrate  all   saints   for   almost   1300   years.   Originally   the   day   marked   the   deaths   of   martyrs   for   the   faith,   but   now   the   day   recalls   all   the  saints   who   serve   as   examples   for   us   of   the   type   of   life   God   calls   us   to   lead. There   are   hundreds   of   saints   whose   names   we   do  not   know,   who   live   now   in   heaven   after   serving   God   as   beacons   of   God’s   love   in   the   world;   we   remember   all   of   these   named  and   unnamed   saints   on   November   1,   and   thank   them   for   their   witness.  We,   too,   are   called   to   be   saints   today,   in   our   community   and   in   our   world.   We   are   called   to   be   holy   people,   serving   God   through  our   good   and   selfless   thoughts,   words,   and   actions.   Let   us   turn   our   eyes   to   the   saints   to   be   models   for   our   own   journeys,   to   be  friends   and   companions   as   we   navigate   through   the   difficult   and   confusing   roads   of   life.    Ontario   Catholic   School   Graduate   Expectations  (Institute   for   Catholic   Education)    Vision   of   the   Learner  Catholic  Education  views  human  life  as  an  integration  of  body,  mind,  and  spirit.  Rooted  in  this  vision,  Catholic  Education  fosters  the  search  for  knowledge  as  a  lifelong  spiritual  and academic quest.  The expectations of Catholic graduates, therefore,  are  described  not  only  in  terms  of  knowledge  and  skills,  but  also  in  terms  of  values,  attitudes  and  action.   (The  Institute  of  Catholic   Education)    The   All   Saints   Catholic   High   School   Graduate   is   expected   to   be:  ▪ A  discerning  believer  formed  in  the  Catholic  faith  community  who  celebrates  the  signs  and  sacred  mystery  of  God’s  presence   through   word,   sacrament,   prayer,   forgiveness,   reflections,   and   moral   living.    ▪ An  effective  communicator,  who  speaks,  writes  and  listens  honestly  and  sensitively,  responding  critically  in  light  of  gospel   values.    ▪ A  reflective,  creative  and  holistic  thinker  who  solves  problems  and  makes  responsible  decisions  with  an  informed  moral   conscience   for   the   common   good.    ▪ A   self­directed,   responsible,   lifelong   learner   who   develops   and   demonstrates   his/her   God­given   potential.    ▪ A  collaborative  contributor  who  finds  meaning,  dignity  and  vocation  in  work,  which  represents  the  rights  of  all  and  contributes   to   the   common   good.    ▪ A   caring   family   member   who   attends   to   family,   school,   parish   and   the   wider   community.    ▪ A  responsible  citizen  who  gives  witness  to  Catholic  social  teaching  by  promoting  peace, justice and the sacredness of  human   life.    ▪ A  conscious  and  discerning  member  of  the  community  of  life  on  Earth,  respecting  and  appreciating  all  of  Creation,  living   to   be   more,   not   have   more.    2 

 

  IMPORTANT   DATES    IMPORTANT   DATES   2016­2017 

Dates  Aug   31  Sept   6  Sept   9  Sept   15  Sept.   20  Sept   21  Sept   22  Sept.   22  Sept.   19  Sept.   26  Sept   27  Sept   26  Sept   14  Oct   11  Oct   14  Oct   7  Oct   10  Oct   11­17  Oct   19  Oct.   20  Oct   28  Nov   1  Nov   1  Nov   3  Nov   2  Nov   3  Nov   7 

● S䠀䠀ᴀ턃   䠀錃᐀‫ﰃ‬ꀃᴀ턃ꀃ   ᐀‫ﰃ‬ἀ鴄ᴀ턃   ꀃꀃ䠀ሀ㄄ᴀ턃᐀褄ꀃ   ꀃ䠀   ἀ鴄ᴀ턃ꀃ쀃ꀃ쀃䠀‌    Event  Gr   7­8  Gr   9­12  New   Student   BBQ   (11:00   am   ­  1  pm)  ✓   ✓   First   Day   of   School  ✓   ✓   Photo   Day  ✓   ✓   Grade   9  Amazing   Race   Per.   1  and   2    ✓   Gr.   10   ­12   New   Student   Social    ✓   Gr.   12   Fall   Inspiration   Day   Per.   1  &  2    ✓   Meet   the   Teacher   BBQ  ✓   ✓     4:30pm­6:30pm  Grad   Parent   Meeting     ✓   6:00   p.m.   Library  Last   Day   to   Change   Courses    ✓     for   Sem.   1  st  1    School   Council   Meeting  ✓   ✓   Opening   School   Masses   8:30   ­  ✓   ✓   Grades   10­12;   9:45   ­  grades   7­9  Terry   Fox   Run  ✓   ✓   Peer   Leadership   Camp    ✓   Photo   Retake   Day  ✓   ✓   HS   Letters   of   Concern    ✓   PD   Day   –  No   School  ✓   ✓   Thanksgiving   Day   –  No   School  ✓   ✓   Grad   Photo   Days   –  By   Appointment    ✓   Early   Dismissal   All   Grades*  ✓   ✓   HS   Parent   Teacher   Interviews  OSSLT   online   test   (gr.   10)      Cake   Auction/Haunted   House  ✓   ✓   All   Saints   Feast   Day   ✓   ✓   All   Saints   Feast   PA   Homeroom  ✓   ✓ Liturgy  Grade   10   –  12   Awards   Ceremony    ✓   Per.   1  Take   Your   Kids   to   Work   Day   –  Grade    ✓   9  7/8   Progress   Report  ✓     Civics/Careers   Turn   Around    ✓   3 

Nov   5  Nov   8  Nov   11  Nov   10  Nov   11  Nov.   28,   29,  30  Dec   1 

✓ ✓ ✓ ✓

Craft   Fair  Staff   Meeting  Remembrance   Day   Ceremony  Early   Dismissal   All   Grades*  7/8   Parent   Teacher   Interviews  HS   Mid­Term   Report   Card  Distribution  Immunization   School   Clinic  G   r.   7  Girls 

✓ ✓ ✓ ✓

       

       

 

✓  

X 

 

 

✓  

and   Boys   (HepB&HPV);   Gr.   8  Girls   (HPV) 

Dec   2 

Grad   Photo   Retakes   –  By  Appointment  Spirit   Wear(Christmas   Hampers) 

✓  

✓  

Dec   7  Dec   20 

Coop   Career   Fair   Per   1  &  2  Advent   Liturgy 

✓   ✓  

✓   ✓  

Dec   23  Dec   23 

Christmas   Assembly  Last   Day   of   School   Before   Christmas  Break  Christmas   Break   –  No   School  First   Day   of   School   After   Christmas  Break  Immunization   School   Clinic  G   r.   7  Girls 

✓   ✓  

✓   ✓  

✓   ✓  

✓   ✓  

X 

 

Dec   26­Jan   6  Jan   9  Jan   11 

and   Boys   (Men.V)   Mandatory   Vaccine 

Jan   16­23  Jan   19  Jan   13  Jan   24­Jan   27  Jan   30  Jan   31  Feb   10  Feb   16  Feb   16  Feb   21  Feb   20  Feb   23  Feb   28  March   1  March   2  March   10 

  Grade   9  EQAO   Mathematics  Course   Selection   Information   Parent  Evening   (Grade   8­11)  Spirit   Wear  High   School   Exams  PD   Day   –  No   School  First   Day   Semester   2  HS   Sem.   1  Final   Report   Distribution  7/8   Report   Card   Distribution    Feeder   School   Meet   ‘n   Greet  Last   Day   to   Change   Courses   Sem.2  Family   Day   –  No   School  Early   Dismissal   All   Grades*  7/8   Parent   Teacher   Interviews  Shrove   Tuesday  Ash   Wednesday   PA   Homeroom  Prayer  Grade   6  into   7  Parent   Info.   Meeting  Letters   of   Concern  4 

✓  

  ✓  

 

✓  

✓   ✓   ✓  

  ✓       ✓   ✓  

 

✓   ✓  

✓   ✓   ✓  

✓   ✓  

✓   ✓  

 

   

  ✓   ✓    

✓   ✓  

March   13­17  March   30  March   23  April   13  April   13  April   14  April   16  April   17  April   21  May   1­5  May   2  May   2  May   3  May   18  May   19  May   22  May   24    June   5,   6,   7 

✓     ✓  

March   Break   –  No   School   Grade   10   OSSLT  Early   Dismissal   All   Grades*  HS   Parent   Teacher   Interviews  Civics/Career   Turnaround  Holy   Thursday   Liturgy  Good   Friday   –  No   School  Easter   Sunday  Easter   Monday   –  No   School  HS   Mid­Term   Report   Card   Distr.  Education   Week  CL/DH   Meeting  Ed   Week/Easter   School   Masses   8:30  ­   Grades   7­9;   9:45   ­  grades   10­12  Coop   Career   Fair  Gr   9  Survivor   Day   Period   1  PD   Day   –  No   School  Victoria   Day   –  No   School  Grad   Mass/Rehearsal/Reception  Spirit   Wear(   Catholic   Caring)  Immunization   School   Clinic  G   r.   7  Girls 

  ✓ ✓ ✓ ✓

         

✓   ✓   ✓       ✓   ✓     ✓   X 

✓   ✓   ✓   ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

                 

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

             

&   Boys   (Final   HepB   &  HPV);   Gr.   8  Girls  (Final   HPV) 

June   5­16  June    9?  June   9  June   12  June   21­26    June   27  June   28  June   29  June   29­30  July   10 

Grade   9  EQAO   Mathematics  Prom  PD   Day   –  No   School  High   School   Athletic   Banquet  HS   Examinations  Grade   8  Awards  7/8   Report   Card   Distribution  Last   Day   of   School  Graduation   Ceremonies  PD   Day   –  No   School  H.S.    Report   Card   Distribution 

    ✓       ✓   ✓   ✓     ✓    

✓     ✓   ✓   ✓       ✓   ✓   ✓   ✓  

    NOTE:    All   Parent/Teacher   Interview   dates   include   an   early   dismissal   at   1:30   p.m.   for  the   whole   school.    Interviews   are   between  2   :00   p.m.   to   4:00   p.m.   and   5:00   p.m.   to  7:00   pm.    The   progress   letter   includes   one   section   for   requesting   interviews.   

    OCSBconnect  5 

  What  is  OCSBconnect?­  Anonymous  Reporting  App  OCSBconnect  is  a  service  that  strives  to  make  schools  safer  and  more  welcoming  for  all  students,  staff  and  parents.  The  service  can  act as a portal for school safety and announcements. It will once  again  be  available  to  our  school  during  2014­2015  school  year.  OCSBconnect  provides  a  timely  response  to  all  anonymous  text  reports.  Tips  submitted  to  OCSBconnect  are  shared  with  the  appropriate  school  staff,  where  normal  school  and  Board  protocols   will   be   followed.   More   information   on   downloading   this   app   will   be   available   in   September.      Student   Portal     A   list   of   useful   online   resources   can   be   accessed   through   the   student   portal   via   the   school   website   (ash.ocsb.ca).    

 

                 Grades   7­8 Period  Start  1     8:20  2  3 

   9:15  10:10 

                  Regular   Schedule                                                          G   rades   9­12  End  Period  Start  End     9:10  1     8:20     9:40  10:05  11:00 

2  Lunch 

   9:45  11:05  6 

11:05  11:55 

4  Lunch  5 

11:05  11:55  12:45 

11:55  12:45     1:35 

3  4   

11:55     1:15   

   1:10     2:30   

6 

   1:40 

   2:30 

 

 

 

 

Grades   7­8 Period 

Schedule   A  (Extended   Homeroom   –  25   minutes)                                                      Grades   9­12  Start  End  Period  Start  End 

Hmrm 

   8:20 

   8:45 

Hmrm 

   8:20 

   8:45 

1 

   8:45 

   9:30 

1 

   8:45 

   9:55 

2 

   9:35 

10:20 

2 

10:00 

11:10 

3 

10:25 

11:10 

Lunch 

11:10 

12:00 

4 

11:15 

12:00 

3 

12:00 

   1:10 

Lunch 

12:00 

12:50 

4 

   1:15 

   2:30 

5 

12:50 

   1:35 

6 

   1:14 

   2:30 

 

  Grades   7­8 Period 

Schedule   B   (Early   Dismissal)                                             Grades   9­12  Start  End  Period  Start  End 

1 

   8:20 

   9:05 

1 

   8:20 

   9:25 

2 

   9:10 

   9:55 

2 

   9:30 

10:35 

3 

10:00 

10:40 

Lunch 

10:35 

11:25 

4 

10:45  

11:25 

3 

11:25 

12:25 

Lunch 

11:25 

12:15 

4 

12:30 

   1:30 

5 

12:15 

12:50 

 

6 

12:55 

  1:30 

 

Period  Assembly  and   1  2 

                    Monday   Schedule   to   accommodate   Monday   Morning   Assembly   Grades   7­8   Start  End     8:20 

   9:25 

   9:30 

   10:15  7 

 

3 

10:20 

11:05 

4 

11:10  

11:55 

Lunch 

11:55 

12:45 

5 

  12:45 

1:35 

6 

1:40 

2:30 

    Student   Services

  Stephanie   Glancey,   Claire   Wilson,   Sarah   Abrams     

Leadership   Team      7/8   English   and   Social   Studies 7/8   French 7/8   Mathematics   and   Science 7/8   Religion   and   Arts 7/8   Physical   Education   and   Health   Sr.   Office   Administrator Head   Custodian Chaplaincy   Leader

Elizabeth   Dovis  Claire   Bourgeois­Prevost   Lisa   Hessel  Natalie   Miron   Holoka  Kerry   Kelemen  Patti   Koeslag  Michael   Bloomfield  Lindsay   Moore­Chung    

    Methods   of   Communication  BLOG   ­  http://allsaintschs.blogspot.ca/  Website   – h  ttp://ash.ocsb.ca    Daily   Written   Announcements   Read   in   class,   paper   copies   in   office,   front   entrance   and   also   posted   daily   to   the   website.    Monthly   Newsletter  Posted   the   first   Friday   of   each   month   to   the   website.    Paper   copies   are   made   available   in   the   office.    Synervoice  Important   messages   sent   to   parents   via   e­mail   (one   address   per   student)   and/or   by   telephone.      Voicemail  Each   staff   member   has   a  message   mailbox   on   the   telephone   system.    The   extensions   are   posted   on   the   website.     Electronic   communication  If   parents   would   like   to   have   communication   electronically   via   email   from   the   school   please   ensure   proper   documentation   has  been   signed   in   accordance   with   anti­spam   legislation.    8 

  Personal   Messages  Please  note  that  all  appointments,  transportation,  and  other  personal  arrangements  are  to  be  made  with  the  family  at  home .  Items  dropped  off  in  the office for students should be labeled and it is the responsibility of the student to check in the office for  these.  The  office  phone  is  for  emergencies  and  illness.  To  avoid classroom interruption, we will only take urgent messages.  If  parents/guardians   need   to   contact   students,   please   call   the   office.    Attendance  Parents  are  asked  to  contact  the  school  to  report  any absences or late arrivals.  You may call the school at any time and leave a  message  on  the  attendance  line  ­  ext.  625.  Students  signing  out  during  the  day  should  come  to  the  office  prior  to  the  start of  school   with   their   note.    They   will   then   be   issued   a  sign­out   pass,   which   they   will   give   to   their   teacher   when   leaving.      School  bus  cancellations  are  posted  on  the  school  and Board websites (www.ottawacatholicschools.ca).  In the event of school  bus  cancellation  due to inclement weather, the students listed as yellow school bus transportation will not be recorded as absent  and   their   parents   are   not   required   to   call   the   school.      Regular   attendance   at   school   is   essential   for   academic   success.    Attendance   is   an   essential   part   of   every   course.      Special   Vacation   Request  Parents  are  encouraged  to  schedule  holidays  during  regular  school  holiday  time.  The  school  is  under  no  obligation  to  reschedule  assignments,  tests,  or  exams  for  students  who  are  absent.  It  is  the  student’s  responsibility  to  collect  any  missed  work.    Lates  Period  1  class  begins  promptly  at  8:20  a.m.  A  warning  bell  sounds  at  8:15  a.m.  Students report to the office where they will  sign  in  and  receive  an  Admit  Slip.  Lates  must  be  approved  by  a parent with a telephone call to the Attendance Line (ex. 625)  or   a  note   to   the   office.  Classroom  teachers  will  assign  consequences  for  students  who  are  repeatedly  late  for  class.  If  attendance  problems  continue,  classroom   teachers   will   contact   the   parent/guardian   and   inform   a  member   of   the   administrative   team.      Cafeteria/Lunch   Hour  Chartwells  is  contracted  to  provide  the  food  in  the  cafeteria  for  the students and staff. There are a wide variety of hot and cold  items.  Vending  machines  are  also  available  at  specific  times  during  the day.  Students may choose to bring their own lunch to  school   or   to   purchase   a  lunch   in   the   cafeteria.      Food/drinks  are  not permitted in the academic wings or in classrooms with the exception of class arranged special celebrations.  It  is  the  responsibility  of  all  students  to  keep  the  cafeteria  clean  and  neat  at  all  times.  Students  who  fail  to  clean  up  after  themselves  will  be  assigned  consequences  that  may  include  community  service  such  as  cleaning  the  cafeteria  and  school  grounds.    Students  in  grades  7  and  8  may  not  leave  school  property  during  lunch  hour.  Grade  7  and  8  students  must remain in  the   designated   school   areas   during   lunch   hour.  Wi­Fi   Computer   Use   Policy    All   students   must   follow   the   guidelines   below.  1) All  activity  on  All  Saints  computer  network  shall  be  in  support  of,  and  consistent  with  the  mission  statement  and   goals   of   All   Saints   Catholic   High   School   and   the   Board.   

9 

2)  Student  passwords  are  not  to  be  shared  and  are  to  be  known  only  by  the individual user and his/her teacher as  required.  User  passwords  must  be  changed  immediately  when  there  is  knowledge,  or  reason  to  suspect,  that  another   user   knows   of   another’s   password.    3)   Students  must  respect  usage guidelines and acceptable use policies of the other networks or systems that they  connect   to   by   way   of   the   All   Saints   network.    4) Students  must  respect  the  privacy  of  confidential,  restricted  and  personal  data  and  the  confidentiality  of  accounts   of   other   users   and   other   network   participants.    5) All  Saints’  network  shall  not  be  used  for  the  creation,  retrieval,  and/or  distribution  of  any  material  that  is  obscene,  harassing,  sexist,  racist, malicious, fraudulent, or libelous, nor for any activity that may be considered  unethical,   immoral   or   illegal.    6) Any   Inappropriate   use   of   technology   should   be   immediately   reported   to   a  teacher     7) When  posting  content  on  the  internet  students  should  not  use  their  full  name  or  reveal  other  personal  information   such   as   phone   number,   home   address,   other   users   full   names    8) Any  non­compliance  of  this  policy  may  result  in  immediate  removal  or restriction of network access and may  result   in   further   action   including   suspension   from   school.      The   following   rules   and   regulations   exist   when   accessing   any   computer   while   at   All   Saints:  Downloading  –  Students  may not download files, applications, utilities, graphics, music, etc. from the Internet without PRIOR  permission   from   a  teacher.  Applications   –  Students   may   not   load   applications   onto   computers   without   PRIOR   permission   from   a  teacher.  Printing  –  Printing  that  is  not  part  of  the  school  curriculum  cannot  be  freely  supported.  Recovery  costs  for  printing  may  be  charged   as   needed.  Email/Web  Pages  – Students are not permitted to exchange email or post web pages that are deemed to be inappropriate to our  Catholic   Environment   (either   in   content   or   attachment).  Chat  Activities  –  Chat  lines  and  chat  line  participation  are  not  permitted  at  All  Saints  unless  organized  and  monitored  by  a  teacher.    This   includes   any   short   messaging   services   (Google   chat,   Imessage   etc.)   Internet  Sites  –  Students  may  not  access  information/Internet  sites  containing  information that would be deemed offensive in  our  school’s  Catholic  Environment.  This  would  include:  pornographic  information,  hate­oriented  information,  illegal  substance   or   illegal   activity   information,   and/or   information   of   a  discriminatory   nature.  If  an  inappropriate  site  is  accidentally  accessed,  students  must  stop  the  transmission,  hit  the  back  button,  and  inform  a  teacher.  Monitoring  –  Student  computer  use  may  be  monitored  at  any  time  by  school  officials.  This  may  occur  in  person  or  from  remote   computer   monitoring   stations.  Consequences  –  Students  will  forfeit  their  computer  and/or  Internet  privileges  if  found in violation of any areas of the policy.  Additional  school  consequences  such  as  suspension  may result depending upon the seriousness of the offense as designated by  school   administration.    All  Saints  Catholic  High  School’s  computer  network  is  for  all  students  and  staff  of  the  school.  It  provides  network  connectivity,  access  to  the  Internet,  e­mail,  and  specific education network services.  It seeks to foster intellectual exchange, to  create   an   efficient   and   productive   educational   tool,   and   to   support   student­centered   curriculum­based   projects.     

Bring   your   own   device   policy  10 

  The   following   terms   and   conditions   govern   a  student’s   use   of   personal   computing   devices   at   All   Saints   Catholic   School:    1.   The   student   will   conduct   his/her   computer   usage   in   compliance   with   the   teacher’s   discretion.    2.   The   student   assumes   full   responsibility   for   bringing   their   device   each   day   to   school.    3.   Students   should   have   their   device   locked   in   their   assigned   homeroom   locker   when   not   in   use       4.   It   is   strongly   suggested   that   all   devices   have   virus   protection   software   and   theft/damage   insurance.     5.   Students   must   come   to   class   with   their   device(s)   with   a  fully   charged   battery     6.   Students   are   responsible   for   safely   transporting   their   device   from   class   to   class.   This   may   include   using   a  laptop   bag/   tote  bag   or   a  sleeve,   backpacks   are   not   permitted   in   class.    7.   Students   will   not   use   the   camera   or   video   feature   unless   the   teacher   indicates   it   is   appropriate   to   do   so.   Using   the   camera   to  record   video   or   to   take   a  picture   of   someone   is   not   allowed.     8.   The   student   will   cooperate   fully   with   our   teachers’   and   administration   regarding   appropriate   use   of   the   devices,   both   in   and  outside   of   class   (  hallways,   lunchtime,   learning   commons)   during   school   hours.    9.   The   student   will   respect   filtered   Internet   access   as   provided.         Skateboards/Rollerblades  Skateboards/roller   blades   and   or   roller   shoes   are   not   to   be   used   in   the   school   or   on   school   property   at   any   time.  Bags/Backpacks  No   large   bags   or   backpacks   are   allowed   in   the   classroom   and   must   be   kept   in   the   locker.   A  laptop   sleeve   or   a  tote   bag   is  acceptable.   Lockers  Each   student   will   have   a  locker   under   the   following   conditions:  ▪ The   locker   will   be   assigned   by   the   homeroom   teacher   in   a  pre­designated   area;   ▪ Damage   to   lockers   is   the   responsibility   of   the   student/parent.  ▪ Only  a  combination  lock  may  be  used and it must be purchased by the student; the student’s lock combination must be  registered   with   the   school   and,   if   changed   for   any   reason,   a  vice­principal   must   be   notified;  ▪ Lockers   must   be   kept   clean   and   orderly   and   free   of   unacceptable   slogans,   advertisements,   pictures,   and   writing;  ▪ Lockers   are   Board   property   and   may   be   searched   by   school   or   Board   administration   at   any   time;  ▪ Students   are   responsible   for   the   content   in   their   locker   at   all   times;   lockers   may   not   be   shared   or   traded;   ▪ Students   should   not   be   at   lockers   during   class   time.      Dress   Code  (  Reviewed   with   a  student   group   and   school   council   2015­2016)  Students   are   expected   to  b  e   appropriately   dressed   at   all   times.   In   order   to   maintain   the   Christian   atmosphere   of   the  school,   students   are   asked   to   abide   by   the   following   expectations:  ● the   length   of   shorts   an  d   skirts   should   be   appropriate,   closer   to   the   knee   than   the   hip;  11 

● ● ● ●

no   low   cut   tops,   pajama   bottoms,   clothing   with  v  ulgar,   suggestive,   inappropriate   language   or   drug/alcohol  messages   are   permitted;  any   rips   or   holes   in   jeans   or   pants   should   be   below   appropriate   short   length;  no   midriff   revealing   or   “racer   back”   backless   tops   are   to   be   worn;  clothing   that   permits   exposure   of   the   naval   or   undergarments   is   not   acceptable.   Tops   may   be   sleeveless,   but   not  spaghetti   straps. 

    Hats  Hats  and  other  types  of  headgear,  including  bandannas  and  hoods,  are  not  to  be  worn  inside the school building.  These items  must   be   kept   in   lockers.    Coats  No   coats   are   allowed   in   the   classroom   and   must   be   kept   in   the   locker.     T   extbooks  Each  student  is  provided  with  current  textbooks  in  the  various  subjects.  Students  are expected to care for these books.  Every  student  must  write  his/her  name  inside  each  text.  If  a  text  is  lost  or  badly  damaged,  then  that student will have to replace the  text.  All  textbooks  should  be  returned  to  subject  teachers  at  the  end  of  each  semester  or  on  dropping  of  a course.  The school  will   not   be   responsible   for   any   items   lost   or   stolen   on   school   premises.  Note:  Parents will be contacted in the case of students not paying owed money to the school (lost textbooks, library fines, etc).  Report   cards,   bus   passes,   etc.   will   be   withheld   until   restitution   is   made.    Community   Relations  We   at   All   Saints   take   pride   in   being   a  responsible   and   contributing   member   of   our   surrounding   community.    Expectations   of  student   behaviour   extend   beyond   the   school.    Misbehaviours   such   as   littering,   defacing   property,   trespass   on   private   property,  and   careless   driving   will   be   investigated   by   administration,   and/or   city   by­law   personnel   and   police.    Additionally,   students   are  expected   to   show   the   same   respect   to   residents   that   they   extend   to   All   Saints   staff.    Extra­Curricular   Events  All   students   are   encouraged   to   participate   in   school   organized   events   and   activities.    In  order  for  students  to  participate  in  extra­curricular  activities,  they  must  have  attended  classes  on  the  day  of  the  activity.  Students  who  are  absent  from  class  may  not participate in events on that same day.  Students on probation for attendance, lates  or   truancy   may   not   participate   in   extra­curricular   activities.    Participation in extra­curricular activities is subject to regular school attendance, consistent effort in a student’s schoolwork and  appropriate  behaviour.  If  any  of  the  above  is  not  being  followed,  a  student  may  have  to  withdraw  from  extra­curricular  activities.      Transportation  Students  whose  conduct  is  not  appropriate  while  using  school  transportation  will  receive  school  consequences  which  may  include   withdrawal   of   school/bus   privileges.   Other   students   cannot   access   unassigned   buses.      Changes  to  transportation  routes  are  not  to  be  made  to  accommodate  non­school  events.  Other  students  cannot  access  unassigned  buses  for  homework/project  work.  Use  of  buses  for  this  purpose may lead to withdrawal of school bus privileges.  School  bus  transportation  service  is  available  to  eligible  students  only  for  the  purpose  of  getting  from  home  to  school  and  return.   All   other   transportation   requirements   are   the   responsibility   of   the   parent/guardian.    12 

  Code   of   Conduct    All   Saints   HS   proclaims   that   all   people   are   created   in   the   image   and   likeness   of   God,   and   as   such,   have   the   right   to   be   treated  with   dignity,   respect   and   fairness.    To   this   end,   we   promote   a  learning   environment   in   which   all   members   of   the   school  community   feel   safe,   included,   and   accepted.     All Saints HS Code of Conduct sets clear standards of behaviour that apply to our students as well as all individuals involved in  our  school community (parents/guardians, volunteers, staff, and third­party groups).  These standards apply to students whether  they  are  on  school  property,  on school buses, at school­related events or activities, or in other circumstances that could have an  impact   on   the   school   climate.    Students:   Students   will   be   treated   with   respect   and   dignity.   In   return,   through   acceptable   behaviour,   they   must   demonstrate   respect   for  themselves,   others,   and   the   environment.   Students   must   also   act   as   responsible   citizens.   Respect   and   responsibility   are  demonstrated   when   a  student:   ● comes   to   school   prepared,   on   time,   and   ready   to   learn;   ● shows   respect   for   himself   or   herself,   for   others,   and   for   those   in   authority;   ● refrains   from   bringing   anything   to   school   that   may   compromise   the   safety   of   others;   and   ● follows   the   established   rules   and   takes   responsibility   for   his   or   her   own   actions.     Parents/Guardians:   Parents/Guardians   play   an   important   role   in   the   education   of   their   children   and   can   support   the   efforts   of   school   staff   in  maintaining   a  safe,   inclusive,   and   accepting   learning   environment   for   all   students   when   they:   ● show   an   active   interest   in   their   child’s   school   work   and   progress;   ● communicate   regularly   with   the   school;   ● help   their   child   be   neat,   appropriately   dressed,   and   prepared   for   school;   ● ensure   that   their   child   attends   school   regularly   and   on   time;   ● promptly   report   to   the   school   their   child’s   absence   or   late   arrival;   ● show   that   they   are   familiar   with   the   provincial   code   of   conduct,   the   Board’s   Code   of   Conduct,   and   school   rules;   ● encourage   and   assist   their   child   in   following   the   rules   of   behaviour;   and   ● assist   school   staff   in   dealing   with   disciplinary   issues   involving   their   child.     Visit   our   school   website   for   more   information   on   our   code   of   conduct   at     http://ash.ocsb.ca     Progressive   Discipline   &  Promotion   of   Positive   Student   Behaviour   Policy    The  goal  of  this  policy  is  the  promotion  of  positive  student  behaviour  that  contributes  to  and  sustains  a  safe,  inclusive,  and  accepting   learning   environment   in   which   every   student   can   reach   his   or   her   full   academic   and   spiritual   potential.       Progressive  discipline  is part of a whole­school approach which involves all members of the school community in maintaining  respectful  relationships  throughout  the  school  community.  Progressive  discipline  involves  the  use  of  a  continuum  of  prevention  programs,  interventions,  supports  and  consequences  that  include  learning  opportunities  for  students  in  order  to  promote   positive   behaviour   and   healthy   relationships.      All   Saints   HS   provides   a  wide­range   of   supports   to   encourage   positive   student   behaviour   and   healthy   relationships   including:  ­ program   modifications   or   accommodations  ­ encouragement   and   positive   reinforcement  ­ individual,   peer   and   group   counseling  ­ conflict   resolution  ­ mentorship   programs  13 

­ ­ ­ ­

anti­bullying   and   violence   prevention   programs  sensitivity   programs  student   success   strategies  Board   and   community   support   programs 

  All  Saints  HS  is  committed  to  addressing  inappropriate  student  behaviour,  including  bullying  and harassment, with a range of  measures that are both corrective and supportive and that are progressively more serious. The continuum of interventions in our  progressive  discipline  model  begins  at  the  classroom  level,  between  the  teacher  and  the  student,  and  then  includes  additional  resources   and   partners,   including   parent/guardian.    Interventions   may   include:     ­ teacher­student   meeting  ­ written   reflective   assignment   ­ office   referral  ­ meeting   with   parent/guardian  ­ referral   to   counselling    ­ detention   ­ restitution   for   damages/Restorative   Practices  ­ peer   mediation  ­ withdrawal   from   class  i. attendance/behaviour   contract  ii. in­school   sanction  iii. suspension  iv. expulsion    Visit   our   school   website   for   more   information   on   this   policy   at  h  ttp://ash.ocsb.ca    Bullying   Prevention   and   Intervention   Plan    All  Saints  HS  recognizes  that  a  whole­school  approach  to  engaging  the  school  community  will  help  the  school’s  efforts  to  address  inappropriate  behaviour  such  as  bullying,  harassment,  and discrimination and to maintain a positive school climate for  student   achievement   and   well­being.     To   this   end,   the   following   Ministry   of   Education   definition   of  b  ullying   is   acknowledged:  Bullying   ­ m   eans   aggressive   and   typically   repeated   behaviour   by   a  pupil   where,  (a) The   behaviour   is   intended   by   the   pupil   to   have   the   effect   of,   or   the   pupil   ought   to   know   that   the   behaviour   would   be   likely  to   have   the   effect   of,  (i)

  causing   harm,   fear   or   distress   to   another   individual,   including   physical,   psychological,     social   or   academic  harm,   harm   to   the   individual’s   reputation   or   harm   to   the   individual’s     property,   or 

(ii)  

creating   a  negative   environment   at   a  school   for   another   individual,   and 

(b) The   behaviour   occurs   in   a  context   where   there   is   a  real   or   perceived   power   imbalance       between   the   pupil   and   the  individual   based   on   factors   such   as   size,   strength,   age,   intelligence,   peer   group   power,   economic   status,   social   status,  religion,   ethnic   origin,   sexual   orientation,   family   circumstances,   gender,   gender   identity,   gender   expression,   race,  disability   or   the   receipt   of   special   education   (“intimidation”)    For   the   purposes   of   the   definition   of   “bullying”   above,   behaviour   includes   the   use   of   any   physical,   verbal,   electronic,  written   or   other   means.  Cyber­bullying    For   the   purposes   of   the   definition   of   “bullying”   above,   bullying   includes   bullying   by   electronic   means   (commonly   known   as  cyber­bullying),   including,  14 

a) creating   a  web   page   or   a  blog   in   which   the   creator   assumes   the   identity   of   another   person;  b) impersonating   another   person   as   the   author   of   content   or   messages   posted   on   the   Internet;  c) and   communicating   material   electronically   to   more   than   one   individual   or   posting   material   on   a  website   that   may   be  accessed   by   one   or   more   individuals.  All   Saints   HS   has   based   its   bullying   interventions,   strategies,   practices   and   programs   on   evidence   from   the   school   climate  surveys   and   other   relevant   information   and   continues   to   seek   input   from   all   stakeholders   in   the   school   community   on   the  effectiveness   of   these   initiatives.    Our   school   has   identified   and   implemented   the   following   practices   and   initiatives   for   bullying   prevention:  a. bullying   prevention   and   intervention   programs   or   activities   that   address   the   needs   identified   by   the   Safe   and   Accepting  Schools   Team:   Peer   Helpers   and   Rethink   Hate   Team.  b. relationship   building   and   community   building   programs   that   are   present   in   the   school,   classroom   and   in   the   larger  community:   Madd   Presentation,   Victoria   Youth   Quilters,   HOPE   Team,   7  &  8  Ambassadors,   Peer   Tutors,   Peer   Helpers,  ACT   Team,   Roots   of   Empathy  c. activities   that   promote   a  positive   school   climate   :  HOPE   Team,   Leadership   Camp,   Go   Green,   Mental   Wellness,   Best  Buddies,   Student   Council  d. awareness   raising   strategies   for   students,   e.g.   social   emotional   learning,   empathy,   developing   self­regulation   skills:   Glad  to   Be   Girls,   Mental   Wellness   Team,    Roots   of   Empathy.  e. awareness   raising   strategies   to   engage   parents   in   early   and   ongoing   dialogue:   Pathways   Presentations,   Life   After   High  School   Parent   Presentation.  f. links   in   the   Religious   Education   &  Family   Life   curriculum   and   other   courses;   and,  g. caring   adult   and   peer   assistance   programs:   Peer   Pal,   ACT   Team,   Teacher   Mentorship   Program.  Our   school   will   also:  a. b. c. d.

provide   opportunities   for   regular   check­ins   with   students   at   risk   or   affected   by   bullying;  provide   opportunities   for   teachers   to   develop   effective   classroom   management   strategies   using   progressive   discipline;   establish   and   maintain   respectful   and   caring   classrooms;   and,  align   supervision   plans   to   address   where   and   when   bullying   happens. 

Our   school   recognizes   the   importance   of   using   timely   interventions   and   supports.  To   this   end,   we   will:  a. use   teachable   moments   within   a  progressive   discipline   approach   to   address   inappropriate   behaviour,   and   consider  mitigating   and   other   factors;  b. have   in   place   processes   and   strategies   to   identify   and   respond   to   bullying   when   it   happens;  c. identify   strategies   for   supporting   all   students   involved   in   bullying;  d. communicate   to   the   school   community   the   progressive   discipline   approach   and   the   procedures   in   place   to   support  students.    To   view   our   school’s   complete   Bullying   Prevention   and   Intervention   Plan,   visit   our   school   website   at  B   ullying   Prevention   and  Intervention   Plan      Implementation   Of   Sabrina’s   Law   At   All   Saints  As  of  January  1,  2006  all  schools  across  Ontario  are  required to implement policies that protect the anaphylactic students who  attend  publicly  funded  schools.  All  Saints  Catholic  High  School  has  implemented  the  following  for  ensuring  a  safe  environment   for   all   students   as   required   by   Sabrina’s   Law:   15 

  Parents  are  required  to  disclose  any  information  about  allergies  or  other life threatening conditions that the school staff should  be   aware   of   upon   registration.    A  back­up   Epipen   must   be   provided   to   the   school.     Parents  must  take  responsibility  to  educate  their  children  about any life­threatening medical conditions they have and the need  to  carry  their  Epipens and/or puffers with them at all times.  If going into medical distress, children should know to advise staff  immediately   that   they   have   a  life­threatening   condition   and   the   location   of   their   EpiPen.    Back­up  EpiPens  and  inhalers  are  stored  in  the  main  office  for  easy access.  All staff are informed of the storage box location.  Office   staff   maintains   the   storage   boxes.     Poster  boards  have  been  displayed  in  several  staff  areas  with  photos  of  the  students  who  have  been  identified  by  parents  as  having   life   threatening   allergies.      A   list   of   students   identified   has   been   posted   to   the   staff   electronic   conference   for   staff   reference   as   well.   We  facilitate  meetings  upon  request  with  cafeteria  management  and  parents  to  make  parents  aware  of  food  preparation  practices.  In  collaboration  with  the  Ottawa  Public  Health  Department,  we provide annual training for all staff ensuring they are prepared  to   deal   with   severe   allergic   reactions.   They   are   also   trained   in   the   administration   of   an   Epipen.    Parents  are  welcome  to contact teachers individually to advise them of any health conditions.  With a new semester, students in  grades   9  through   12   may   have   four   new   teachers   that   parents   may   want   to   contact.     Academic   Information    Academic   Integrity  The  mission  statement  of  the  Ottawa  Catholic  School  Board  challenges  students  and  staff  to practice the teachings and values  of  Jesus  Christ  and  to  strive  for  academic  excellence.  Cheating and plagiarism are contrary to these values and are considered  academic  fraud.  Students  must  demonstrate  academic  integrity,  and  in  the  case  of written assignments, always be prepared to  defend  their  work.  Work  that  is  fraudulent  will  be rejected for evaluation.  As a result, critical course expectations may not be  fulfilled,  affecting  student  success.  The  school  will  also  assign  behavioural  consequences  for  academic  dishonesty.  These  consequences   are   drawn   from   the   Academic   Integrity   guideline,   produced   by   the   OCSB   and   available   in   all   schools.    Plagiarism  Plagiarism  is  taking  another  person’s  word  (written  or  spoken),  ideas,  theories,  facts  (that  are  not  considered  general  knowledge),  statistics,  artwork,  etc.  and  passing  them  off  as  your  own.  Simply  changing  the language of the information you  are   using   also   constitutes   plagiarism   if   you   do   not   acknowledge   your   source.   (University   of   Ottawa   Faculty   of   Arts   and   Faculty   of   Social   Sciences)        Parent/Teacher   Interviews  Formal  sets  of  parent/teacher  interviews  occur  after  the  report  cards.  (See  list  of  Important  Dates  at  the  front  of  this  Student  Planner.)  However,  should  you  have  any  concerns  about  your  son’s/daughter’s  program  during  the  year,  please  contact  the  school   and   an   interview   will   be   arranged.      Student   Services   Department  https://ash.ocsb.ca/webapps/portal/frameset.jsp    16 

The  overall  expectation  of  our  Student  Services  Program  is  to  provide  our  students  with  an  understanding  of  the  concepts  in  three   key   areas:  ● Student   Development  ● Interpersonal   Development  ● Career   Development    Through   programs   offered   in   these   areas,   our   students   learn   to   become   self­directed,   responsible,   and   life­long   learners.      Mentoring   and   Peer   Assistance   Programs  We   offer   a  variety   of   mentorship   programs   to   support   students   from   grades   7  to   12.      The  Peer  Pal  Program   links  our  junior  students  with  our  seniors  for  the  entire  school  year.  The purpose of this program is to  help   our   younger   students   to   adapt   to   the   environment   of   a  large   school.    Tutoring  services  can  be  arranged  through  the  Peer  Tutoring  Program .  Senior  students  who  have  expressed  an  interest  in  becoming  a  tutor  and  who  have  a  particular  area  of  strength  are  paired  with  younger  students  who  need  support  to  achieve  better  grades.  Specific  arrangements  regarding  time and location are arranged between the individuals involved.  Tutoring can  be   arranged   by   contacting   Student   Services.    There   may   be   a  fee   for   this   service.    Peer   Ambassadors  Grade  seven and eight students who are interested in taking on a leadership role within the larger school community. (Example:  Feeder   school   tours)      Special  Education  Resource  teachers  provide  services  for  exceptional  students  in  a  variety  of  ways  including  in­class  and  withdrawal  support  for  students  experiencing  academic  difficulties  and  those  qualifying for gifted programming.  Students are  identified through the Identification, Placement and Review process for support services.  Classroom teachers are also provided  with   various   support   materials   to   assist   them   with   classroom   accommodations.    Students  with  a  gifted  identification  are  supported  through  a resource/monitoring support delivery model.  Close collaboration  between  teachers  of  the subject areas and the resource teacher for gifted learners ensures that students are given the appropriate  learning  experiences  to  challenge  them  to achieve their potential.  Students are invited to take advantage of various enrichment  experiences   such   as   the   University   Mini   Enrichment   courses.    Experiential   Learning   Students  at  all  grades  will  have  opportunities  around  experiential  learning.  The  hands­on  activities  give  students  an  opportunity   to   explore   pathways   and   careers   that   are   of   interest   to   them.    Homework  Students  are  encouraged  to  develop  home  study  skills  by  completing  daily  assignments,  reviewing  previous  lessons, studying  for tests, and preparing projects.  Immersion students may be required to do more homework due to the challenges of learning a  new   language.    The   Learning   Commons   is   available   after   school.      Accessing   Academic   Support  If   a  student   is   experiencing   academic   difficulty,   assistance   is   available:  ▪ From   the   subject   teacher;  ▪ By   accessing   extra­help   sessions;  17 

▪ ▪

By   peer   tutoring   arranged   through   Student   Services;  Through   the   Resource   unit   (if   the   student   has   an   IEP)   as   arranged   by   Special   Education   personnel. 

  Achievement   Centre  The  Achievement  Centre  offers  opportunities  for  extra  support  for  students  experiencing  academic  difficulty.  Prior  to  being  supported   by   the   Achievement   Centre,   a  student   must   first   be   approved   by   the   Achievement   Centre   committee.    Promotion   Policy  Our  policy  is  to  have  regular  communication  with  parents  of  students  who  are  receiving  low  grades.  Such factors as age and  previous   school   experience   will   be   considered   in   the   promotion   decision.    Award   Ceremonies  Academic   and   athletic   awards   ceremonies   will   be   held   at   the   end   of   the   year   to   recognize   student   accomplishments.      Learning   Commons   Services    The  All  Saints  Learning  Commons  fosters  the  concepts  of  resource­based  learning  and  individual  instruction  and  ensures  the  integration  of  the  school  media  center  into  all  aspects  of  the  curriculum.  Learning  is  contingent  on  a  variety  of  resources  suited   to   the   abilities,   needs   and   interest   of   each   individual.    The  Learning  Commons  is  opened  daily.  It  is  equipped  with  a  fully  automated  catalog  and  circulation  system,  multi­media  computer   stations   with   Internet   access,   laser   printers,   photocopy   facilities,   and   a  wide   variety   of   audiovisual   equipment.      All  Saints’  partnership  with  Carleton  University  allows  senior  students  to  arrange  for  patron  privileges  at  this  university’s  library   through   our   Learning   Commons.    As  a  center for independent study, reference and research, the Learning Commons teaches and encourages the learner to pursue  independent  projects,  to  develop  interests  and  competencies,  and  become knowledgeable, informed and contributing members  of   society.    The  Learning  Commons  also  offers  opportunities  for  students  to  complete  homework  and  read  for  pleasure  in  a  relaxed  and  studious   environment.    Co­Curricular   Activities  The  following  are  some  of  the  possible  activities  in  the  school.  Participation  in  one  or more of these activities will enrich the  school   experience   and   enable   the   student   to   make   new   friendships:  Art   Club  Badminton  Bands  Basketball  Chess   Club  Computer   Craft   Club  Dance  Drama  Flag   Rugby  Floor   Ball  Futsal  18 

Golf  Hockey   (Boys/Girls)  Intra­Murals  Kinball  Math   Olympics  Nordic   Skiing  Public   Speaking  Red   Maple   Readers  Ski   Club  Softball  Spelling   Bee  Student   Council  SWAT   (students   who   advance   technology)  Swim   Team  Touch   Football  Track   &  Field  Ultimate   Frisbee  Vocal  Volleyball  Wrestling  X   Country   Running  Youth   Ministry      Philosophy   of   Sports/Athletics   at   All   Saints  All  teams  served  by  All  Saints  are  oriented  towards  physical  activity  and  sport.  In  every  case,  the underlying purpose of any  individual  team  is  to  join  together those members of the All Saints community that share a common activity interest.  A team’s  focus  may  be  recreational,  instructional, competitive or a combination of these types of activities.  For each team, however, the  scope   of   the   team’s   activities   must   be   consistent   with   the   ideals   of   the   School   Board   and   our   Catholic   faith.  Through  competition  with  teams  from  other  schools,  it  is  possible  to  develop  a  high  level  of  athletic  excellence  and  school  spirit.    All   students   are   encouraged   to   try   out   for   school   teams.    Playing   for   a  school   team   is   a  privilege,   not   a  right.    Physical   Education   Change   Rooms  ▪ Students  s  hould   not   bring   valuables   to   gym   class   or   change   rooms.   (For   example;   mobile   devices,   computers,   cash   or  jewelery)  ▪ Lockers   are   available   in   change   rooms   for   use   during   Physical   Educ.   classes.  ▪ Students   are   encouraged   to   purchase   a  lock   for   this   use.    Locks   must   be   removed   by   students   daily   (at   the   end   of   their  Physical   Education   class)   so   that   other   students   may   have   access   to   the   lockers.    All   Saints   is   not   responsible   for   items   that   are   lost   or   stolen  from   change   rooms.  Valuables/money   should  n   ever   be   left   in   a  phys.   ed   locker   or   change   room .     Free   the   Children  Free  the  Children  Ambassadors  at  All  Saints  are  a  group  of  students  in  grades  7,  8  and  9  committed  to  contributing  to  our  global   community   through   various   fundraising   events   throughout   the   year.    Resources   for   Students   and   Parents  19 

  Electronic   Resources  The   following   resources   are   available   to   all   students   of   the   Ottawa   Catholic   School   Board   for   use   at   school  a  nd   at   home.      My   Blueprint    w   ww.myblueprint.ca/ocsb  Helps   students   set   smart   goals,   plan   courses   and   discover   academic   and   career   opportunities.  Select   your   school  Create   your  a  ccount    Homework   Help     w   ww.Ontario.ca/HomeworkHelp  A   free   Provincial   on­line   math   tutoring   service   for   students   in   grades   7­10.    EBSCO   Information   Services  h  ttp://search.ebscohost.com   EBSCO   provides   online   access   to   more   than   150   databases   and   thousands   of   e‐journals.   Student   Username:  o  ccdsb   Student   Password:  c  reate   your   password    Knowledge   Ontario   Knowledge   Ontario   is   a  collaboration   of   libraries,   cultural   heritage   organizations   and   educational   institutions.   Its   focus   is   on  connecting   Ontarians   with   digital   content   to   support   their   information   and   learning   needs.   Web   Address:   Elementary:  h  ttp://infotrac.galegroup.com/itweb/ko_k12elm_d46   High   School:  h  ttp://infotrac.galegroup.com/itweb/ko_k12hs_d46   Middle   School:  h  ttp://infotrac.galegroup.com/itweb/ko_k12mddl_d46   Student   Password:   trillium     Ontario   Educational   Resource   Bank  h  ttp://resources.elearningontario.ca   The   Ontario   Educational   Resource   Bank   is   a  repository   of   over   10,000   learning   objects   for   students   from   Kindergarten   to  Grade   12.   You   may   search   for   the   resource   you   need   by   topic,   grade   or   subject.   Student   User   id:   OCCDSBStudent   Student   Password:   oerbs     Statistics   Canada   (E‐STAT)  h  ttp://estat.statcan.ca   E‐STAT   is   Statistics   Canada's   interactive   learning   tool   offering   an   enormous   warehouse   of   reliable   and   timely   data   sets   and  statistics   about   Canada   and   its   ever‐changing   people.     Career   Cruising   www.careercruising.com   Career   Cruising   allows   you   to   build   a  customized   resume   as   well   as   explore   careers   and   education   and   training   possibilities.   Student   Username:   allsaints   Student   Password:   kanata     Learn360.com  w   ww.learn360.com   Learn360   is   a  leading   interactive   media‐on‐demand   service   designed   specifically   for   the   K‐12   educational   market,   providing  quality   content   across   all   curriculum   areas.   Student   Username:   studentash   Student   Password:   ocsb360       Encyclopaedia   Universalis  h  ttp://www.universalis‐edu.com   The   Encyclopædia   Universalis   is   a F   rench‐language  g  eneral  e  ncyclopedia  p  ublished   by  E   ncyclopædia   Britannica .  It   is   widely  considered   to   be   the   most   scholarly   of   French‐language   encyclopedias.   20 

  Mathville   h  ttp://www.mathville.com/   Mathville   has   12   multi‐level   activities   that   provide   a  fun‐filled,   game‐like   environment   for   students   to   explore   Grade   1  to  Grade   9  topics   such   as:   Counting,   skip   counting,   and   simple   fractions.     Bitstrips   for   Schools  w   ww.bitstripsforschools.com/?logout=1#login   Bitstrips   for   Schools   empowers   students   to   make   and   share   great   comics   without   drawing   a  line,   and   lets   teachers   unlock   the  educational   power   of   comics!   Student   Classcode  w   ill   be   generated   by   the   teacher       Parishes  St.   Isidore   Parish   Fr.   Virgil   Amirthakumar  1135   March   Road,   Kanata,   ON    K2K   1X7      Fax    592­4759   ……..…Tel……………592­1961  Masses  Saturday       5:00   p.m.   Sunday  8:30  a.m.  .    11:30   a.m.    10:00   a.m.   All   Saints   CHS    St.   Michael   Corkery   Parish   Fr.   Glicerio   Jimenez    1560   Corkery   Road,   Carp,   ON    K0A   1L0    e­mail    s  [email protected]        Fax     256­0445……….Tel…………….256­3441    Masses  Saturday        4:30   p.m.   Sunday  8:15  a.m.      11:00   a.m.  Saturday   in   Pakenham   6:00   p.m.        Sunday   in   Pakenham    9:30   a.m.       St.   Michael   Parish   (Fitzroy   Harbour)   &  St.   Gabriel   Parish   (Constance   Bay)  Fr.   Michael   Ruddick  St.   Michael   Fax    623­7282  St.   Gabriel   Fax   832­0016  Mailing   Address   for   Both:   166   Kedey   Street,   Fitzroy   Harbour,   ON    K0A   1X0………………………...……….....623­3419  Masses  St.   Gabriel,   Constance   Bay Saturday       5:30   p.m.      (Summer   only)  Sunday       11:00   a.m.     St.   Michael,   Fitzroy   Harbour Saturday       4:00   p.m.      Sunday     9:00   a.m.      Ottawa   Archdiocese   ­ D   iocesan   Centre  1247   Kilborn   Place,   Ottawa,   ON    K1H   6K9    Mon­Fri    8:30   a.m.   –  4:30   p.m.……….738­5025 

21