27 de enero El rincón del Superintendente Como enero es el Mes nacional de la Mentoría, siento que este es un buen momento para compartir el efecto positivo que la mentoría tiene en nuestros estudiantes. El trabajo de educador a menudo conlleva mucho estrés, pero una de las grandes recompensas es la oportunidad de servir de mentor de estudiantes y hacerles de guía hacia un futuro exitoso. Los estudios realizados demuestran que las relaciones de mentoría pueden tener un efecto importante en la gente joven. Nuestros estudiantes tienen un número de oportunidades de aprender con mentores de empresas. El Proyecto Gran Idea de Columbine High School tiene un mentor de una empresa para cada grupo de estudiantes que trabaja en un proyecto con el que hacer frente a un problema social actual. WarrenTech cuenta con un programa amplio de prácticas profesionales ejecutivas que se sirve de mentores de empresas. La Alianza de Empresa y Educación del Condado de Jefferson ofrece mentorías a estudiantes en un programa de preparación profesional. Es nuestras escuelas es habitual que los estudiantes de más edad ayuden a los estudiantes más jóvenes. ¿Tuvo su hijo o hija un “compañero de lectura” en la escuela primaria o un estudiante de octavo que le ayudó al comienzo del séptimo grado? Los estudiantes de Alameda International Jr./Sr. School aprenden liderazgo y destrezas lectivas mientras ayudan en un programa de lectura después de clase en Lasley Elementary School, y los estudiantes de primaria reciben el ejemplo de estudiantes mayores que dedican su tiempo a ayudarles y animarles. Otros ejemplos de mentoría en nuestro distrito incluyen docentes y administradores con experiencia que ejercen de mentores para nuevos docentes y administradores; así se ayuda a que nuestros educadores aprendan de forma más eficaz de otros y mejoren la enseñanza que reciben los estudiantes. Por supuesto, usted, padre/madre o tutor/a legal, es el primer mentor que tiene su hijo/a y el más importante. Espero seguir colaborando con ustedes a fin de preparar a nuestros estudiantes para una vida exitosa. Con mis mejores deseos, Dan

“Now Boarding”: el mensaje del Presidente de Educación del Condado Jefferson, Ron Mitchell Estimadas familias de las escuelas de Jeffco: La Junta Directiva de Educación se enfrenta a decisiones difíciles relacionadas con el presupuesto. Como las iniciativas electorales 3A/B no fueron aprobadas y la financiación proveniente del estado para la educación de kínder al 12º grado se encuentra por debajo de los niveles requeridos por la Enmienda 23, está claro que los recursos actuales son los únicos recursos con los que contamos. Es hora de decidir qué es lo más importante para nuestros estudiantes y luego hacer lo necesario para asegurarnos de que cuentan con ello. Ahora mismo estamos recabando opiniones y comentarios sobre las decisiones presupuestarias. Por favor, vayan a la página http://jeffcoschools.citizenbudget.com/ a fin de informarse sobre el presupuesto del distrito escolar y opinar sobre las opciones presentadas. No es fácil, pero les llevará diez minutos ayudar a la Junta Directiva a entender lo que nuestra comunidad valora más. Sabemos que ofrecer a nuestros niños la mejor educación requiere atraer y retener a educadores de calidad, tener edificios seguros y proveer a los estudiantes los materiales necesarios para aprender (mediante el Desarrollo Presupuestario Basado en los Estudiantes). ¿A qué tendremos que renunciar para asegurarnos de que estas prioridades se satisfacen? Recortar programas, subir las cuotas que se pagan, cerrar escuelas: todas ellas son posibilidades drásticas y desalentadoras. No obstante, nos encontramos en una situación en la que debemos tomar decisiones difíciles para poder seguir adelante. Ya hemos aplicado recortes “aquí y allá” para equilibrar nuestro presupuesto, ahora ya hemos superado ese punto y tenemos que examinar seriamente lo que estamos dispuestos a cambiar para mantener lo que realmente ayuda a los estudiantes. Gracias por todo el apoyo demostrado a nuestras escuelas. Espero que mantengan ese apoyo con su participación en la herramienta presupuestaria en línea: http://jeffcoschools.citizenbudget.com/. Ahora más que nunca necesitamos opiniones y comentarios substanciales para tomar estas decisiones difíciles. Atentamente, Ron Mitchell, Presidente

Deer Creek Middle School ofrece itinerarios adicionales para los estudiantes con un nuevo programa de Humanidades Hace tres años, Deer Creek Middle School añadió un programa STEM (sigla en inglés de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a su programa Core de materias básicas a partir del interés demostrado por padres y madres de familia y estudiantes. No obstante, los padres y madres y los estudiantes siempre se preguntaban cuál era la diferencia entre Core y STEM. Al intentar definir esas diferencias, Deer Creek decidió que sería beneficioso adaptar el programa Core a una experiencia más definida para los estudiantes que complementara al programa STEM. A partir de eso nació el programa de Humanidades. El Director Rob Hoover explicó: “Un enfoque en la literatura y los estudios sociales era un contraste obvio frente a STEM, por eso el año pasado nos dedicamos a desarrollar un programa de Humanidades que apoye al plan Visión 2020 de las Escuelas de Jeffco y cree una experiencia educativa diferente para los estudiantes”. El programa de Humanidades “se sirve de la lente de la cultura y la experiencia humana como ayuda a que los estudiantes entiendan y redefinan las conexiones entre el pasado, el presente y el futuro”. Los estudiantes se enfrentan al reto de usar lo que aprendieron en los salones de clase y conectarlo a ellos mismos, su comunidad y el mundo. Esto se hace mediante “Proyectos de conexiones” que se integran entre las distintas áreas de materias y llevan a los estudiantes a profundizar en los temas usando la indagación, la creatividad, la independencia y la perseverancia. El programa no comienza oficialmente hasta el año escolar 2017-18, pero los profesores y los estudiantes actuales de séptimo grado han participado este año en un proyecto piloto de conexiones. El equipo docente colaboró para elegir un área de enfoque que pudiera enlazar todas las áreas de contenido, y finalmente escogió la Segunda Guerra Mundial. Afrontar el aprendizaje de esta forma, con un tema que engloba a todas las asignaturas, también supuso un nuevo reto para los profesores. Lori Saueracker, una profesora veterana de ciencias, dijo: “Hubo mucho trabajo en equipo entre los profesores. La planificación fue difícil al principio, pero fue increíble”. Lo que diferencia al programa de Humanidades es cómo los docentes y los estudiantes afrontan cada asignatura. Por ejemplo, en matemáticas, los estudiantes exploran cómo la gente en el mundo usa las matemáticas. Al relacionar el trabajo de la clase con la Segunda Guerra Mundial, la profesora Hilary Weterkamp pidió a sus alumnos que estudiaran codificación y cómo se usaron las matemáticas para calcular la trayectoria de las bombas. Luego, aprendieron cómo las matemáticas han cambiado desde la Segunda Guerra Mundial. Aprender matemáticas desde esa perspectiva ha sido especialmente beneficioso para la estudiante de séptimo grado Brooklyn Montoya. La estudiante dijo: “Se me solían dar mal las matemáticas, pero este programa cambió mi mundo”. Asimismo, el programa incorpora proyectos de aprendizaje mediante el servicio y brinda a los estudiantes Oportunidades al Nivel de Honores. Los proyectos de aprendizaje mediante el servicio ayudan a los estudiantes a hacer conexiones con su escuela, su comunidad y más allá de las mismas. Los estudiantes se organizan en equipos con un profesor o profesora que les asesora; algunos estudiantes pueden ir a hablar con ellos, y consideran ideas y reciben asesoría para sus proyectos. Jennifer Perry, profesora de artes del lenguaje de séptimo grado, dijo: “A los niños les entusiasma mostrar lo que aprendieron de formas diferentes a como lo hacían antes”. Saueracker añadió: “Ha sido entretenido ver a los niños conectar entre ellos y con otros durante sus proyectos”. Aunque las Oportunidades al Nivel de Honores no son clases de honores, estas brindan a los estudiantes la posibilidad de aprender a un nivel avanzado. Los estudiantes tienen la opción de llevar su proyecto a un nivel avanzado si están particularmente interesados en un tema específico. Estas oportunidades no son adicionales al trabajo escolar normal, sino una opción avanzada de aprender más que el currículo base. Las oportunidades se ofrecen a lo largo del año, en cualquier momento y en cualquier tema: los estudiantes son los que deciden. Por ejemplo, la estudiante de séptimo grado Jilian Saunders quería mejorar sus destrezas de escritura, así que aprovechó la oportunidad del nivel de honores en la clase de estudios sociales. Saunders, que recientemente se trasladó de Georgia, dijo: Allí sentía que iba retrasada, pero siento que voy adelantada ahora en Deer Creek, gracias al programa de Humanidades. Los profesores lo hacen entretenido”. Los profesores se lo pasan bien también y disfrutan realmente viendo cómo el programa tiene un efecto positivos en sus estudiantes, como Jilian. Weterkamp añadió: “Les guiamos en cómo mostrar sus conocimientos. Ofrecemos a los niños un poco, pero ellos van y buscan mucho más”.

Buenas noticias El programa Arvada West FFA (sigla en inglés de Futuros Agricultores de Estados Unidos) recibió una subvención de $1,000 otorgada por Colorado FFA Foundation y la Fundación Comunitaria de The Denver Post para comenzar el programa como nueva filial de la organización nacional. Este es el primer año del programa de agricultura y el primer año de FFA en Arvada West.

La navidad llegó antes de tiempo en Colorow Elementary School con la ayuda de dos vivaces elfos maestros (Nicole Yelton y Stephanie Higley) y un estimado autor de libros juveniles (y antiguo cuidador de animales de zoo y de refugio de fauna) llamado Roland Smith. A mediados de diciembre, los estudiantes de cuarto, quinto y sexto de Colorow participaron en una charla por Skype con el autor. Antes, se invitó a los estudiantes a preparar preguntas literarias y referentes a la fauna para Rolan Smith. Le hicieron preguntas entretenidas sobre el origen de los nombres de los caracteres, el libro favorito de Smith hasta la fecha, etc., que él contestó de forma animada. Roland Smith compartió que “si él puede ser escritor, ¡CUALQUIERA puede ser escritor!”. También ofreció un adelanto de su próximo libro, del cual tiene escrito el borrador en su cuaderno con tapas de piel. Los estudiantes estaban fascinados y fueron muy respetuosos mientras escuchaban a Smith. Los estudiantes recibieron un consejo imperecedero: “escribir no es el resultado de la inspiración; la inspiración es el resultado de escribir”.

Dan Patterson, maestro de sexto grado en Red Rocks Elementary School, promueve la participación de sus estudiantes en la comunidad con cartas que escriben como parte del enfoque de escritura de su clase. Los estudiantes Kaitlyn Steadman (a la izquierda) y Anna Hart (a la derecha) decidieron escribir a la emisora de radio KOOL 105, con su idea de asistir a la organización Rescate de Cachorros de Colorado, y pidieron que les ayuden a anunciar dicha organización. “Winston” y “Mel” de KOOL 105 entrevistaron a los estudiantes y el clip fue emitido el martes, 17 de enero, a las 9:13 a.m.

Estudiantes de Lakewood High School viajaron a Washington D.C esta semana para asistir a la inauguración. Durante su estancia allí pudieron reunirse con el Senador Cory Gardner y el Senador Michael Bennet. Los estudiantes desean dar especialmente las gracias al Congresista Ed Perlmutter por la vista privilegiada de la ceremonia de inauguración.

Dos estudiantes de las escuelas de Jeffco participaron en una mesa redonda con otros estudiantes de preparatoria durante la que conversaron con la organización de radiodifusión Colorado Public Radio sobre sus esperanzas e inquietudes respecto a la nueva administración federal. Los estudiante de 12º grado Emily Leo, de Standley Lake High School, y Derrick Honeyman, de Pomona High School, representaron bien a nuestro distrito. Pueden leer el artículo y la transcripción del programa aquí [contenido del enlace en inglés].