MATERI PELATIHAN 6.3 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMINATAN (SMA/SMK)
6.3.a Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 6.3.b Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 6.3.c Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik 6.3.d. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik 6.3.e. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik 6.3.f. Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|1
MATERI PELATIHAN 6: PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK A. KOMPETENSI 1. Memahami Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 2. Memahami Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 3. Memutuskan Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik 4. Memutuskan Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik 5. Memutuskan Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik 6. Memahami hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
B. LINGKUP MATERI 1. Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 2. Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 3. Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik 4. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik 5. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik 6. Hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik C. INDIKATOR Peserta pelatihan mampu : Kompetensi 1: 1. Menjelaskan hakikat peminatan dalam implementasi Kurikulum 2013 2. Menjelaskan peran, fungsi dan eksistensi bimbingan dan konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|2
Kompetensi 2 : 1. Menjelaskan prinsip dasar implementasi Kurikulum 2013 2. Menjelaskan kerangka program bimbingan dan konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 Kompetensi 3 : 1. Menjelaskan pengertian peminatan peserta didik 2. Mengidentifikasi macam peminatan peserta didik 3. Menganalisis bentuk penelusuran peminatan peserta didik 4. Mengidentifikasi komponen peminatan peserta didik Komponen 4 : 1. Menjelaskan bentuk pengorganisasian peminatan peserta didik 2. Menarik kesimpulan terhadap kriteria peminatan peserta didik yang akan diterapkan di sekolah. 3. Menjelaskan bentuk pemetaan peminatan peserta didik Komponen 5 : 1. Menganalisis efektifitas waktu pelaksanaan peminatan peserta didik 2. Menarik kesimpulan terhadap alternatif mekanisme peminatan peserta didik Komponen 6 : 1. Menelaskan hakekat layanan peminatan ekstrakurikuler peserta didik 2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam menentukan peminatan ekstrakurikuler peserta didik.
D. PERANGKAT PELATIHAN 1. Bahan Tayang a. Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 b. Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 c. Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik d. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik e. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|3
f. Hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta DidikLembar Kerja 2. Dokumen Bahan Bacaan a. Bahan ajar Peminatan Peserta Didik SMA dan SMK b. Pembelajaran Terpadu 3. Alat Bantu dan Media Pembelajaran a. LCD b. Laptop c. Active Speaker d. Laser Pointer e. Lembar kerja f. Kertas Plano g. Kertas HVS h. Spidol
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|4
4. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI PELATIHAN ALOKASI WAKTU JENJANG
Tahap Kegiatan Persiapan
1. Pendahuluan : Pengkondisian Peserta 2. Menggali dan Pemaparan
3. Diskusi danTanya Jawab 4. Kerja Kelompok 1 5. Menggali dan Pemaparan 6. Diskusi danTanya Jawab 7. Kerja Kelompok 2 8. Menggali dan Pemaparan 9. Diskusi danTanya Jawab 10. Kerja Kelompok 3 11. Menggali dan Pemaparan 12. Diskusi danTanya Jawab 13. Kerja Kelompok 4 14. Menggali dan Pemaparan 15. Diskusi danTanya Jawab 16. Kerja Kelompok 5
: 6. PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK : 8 JP (@ 45 MENIT) : SMA DAN SMK
Deskripsi Kegiatan Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat bantu pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaran lainnya. Perkenalan Menjelaskan Tujuan dan skenario Pembelajaran Pemberian Motivasi Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan kegaitan pemilihan program studi pada kurikulum sebelumnya serta tugas dan fungsi guru BK. Menjelaskan poin penting materi 1 dan 2 Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang Layanan Kolaboratif Pascapengambilan keputusan. Peserta Didik Melakukan kegiatan kelompok, dengan LK-BK-01 dan LKBBK-02 dan pembahasannya. Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan haekat dan tujuan peminatan peserta didik Menjelaskan poin penting materi 3 Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang komponen peminatan peserta didik Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, dengan LK-BK-03 Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan bentuk pengorganisasian peminatan peserta didik Menjelaskan poin penting materi 4 Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang kriteria peminatan peserta didik Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, dengan LK-BK-04 Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan waktu pelaksanaan peminatan peserta didik Menjelaskan poin penting materi 5 Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang tugas kepala sekolah, guru BK, dan Wali kelas dalam pelaksanaan peminatan peserta didik Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, dengan LK-BK-05 Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan di sekolah Menjelaskan poin penting materi 6 Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang diagram alir peminatan belajar ekstrakurikuler Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, dengan LK-BK-06
Waktu
3 menit 5 menit 2 menit 10 menit
10 menit 15 menit
35 menit 10 menit 10 menit 20 menit 30 menit 10 menit 10 menit 20 menit 30 menit 10 menit 10 menit 20 menit
30 menit 10 menit 10 menit 15 menit 20 menit
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|5
17. Penutup Refleksi
Fasilitator meminta peserta untuk memberikan komentar berkanaan dengan pengetahuan baru yang diperoleh, situasi pembelajaran yang dialami peserta, serta rencana tindakan apa yang kemungkinan akan dilakukan berkenaan dengan pelaksanaan program peminatan peserta didik di sekolah
15 menit
5. LANGKAH INTI MATERI PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK L A N G K A H - L A N G K A H IN T I P E N D A H U LU A N : P EN G K O N D IS IA N
P ER S IA P A N
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA N LK -B K -0 1 D AN LK -B K -0 2
D IS K U S I & TA N YA JAW AB
D IS K U S I & TA N YA JA W A B
P AP AR AN M ATE R I 3
M EN G G A L I PE N G A L A M A N P E SER TA SESU A I M AT ER I 3
P A PA R A N M A TER I 4
M E N G G A LI P E N G A L A M A N PE S ER T A S ES U A I M A TER I 1 & 2
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A S A N LK -B K -0 5
M E N G G A LI P E N G A L A M A N PE S ER T A S E S U A I M A TER I 6
D IS KU S I & TA N Y A JAW AB K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA N L K B K -0 3
M EN G G A L I PE N G A L A M A N P E SER TA SESU A I M AT ER I 4
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA N L K B K -0 4
P A PA R A N M A TE R I 1 & 2
M E N G GA L I P EN G A L A M A N P ESER T A SE SU AI M A TE R I 5
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA N L K - B K - 0 3
D IS K U S I & TA N YA JAW AB
P AP AR A N M AT ER I 5
PA P A R A N M A TE R I 6
D IS KU S I & TA N Y A JAW AB
R EFL EK S I
K E R JA K E L O M P O K & P E M B AH AS A N LK B K -0 6
6. MENGGALI PENGALAMAN PESERTA a. Kegiatan menggali pengalaman peserta dilakukan untuk masing-masing materi pelatihan. b. Proses penggalian pengalaman peserta dipimpin oleh instruktur dan dilakukan secara sampling. 7. PAPARAN MATERI a. Paparan materi dilakukan instruktur secara ringkas merujuk pada bahan tayang yang telah disediakan (power point). b. Paparan materi dilakukan untuk masing-masing topik sesuai skenario yang telah disusun. 8. TANYA JAWAB a. Pada setiap akhir paparan, instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk melakukan tanya jawab.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|6
b. Agar tanya jawab lebih terarah, disamping topik bebas, tanya jawab juga difokuskan untuk meminta pandangan peserta berkenaan dengan hal-hal esensial untuk masing-masing materi yang dibahas. c. Topik tanya jawab untuk masing-masing materi disajikan pada skenario pembelajaran. 9. KERJA KELOMPOK DAN INDIVIDUAL a. Kegiatan kerja kelompok dan individual, secara keseluruhan dilakukan dalam seting kelompok. Dalam hal ini, sekalipun terdapat kegiatan yang lebih sepsifik untuk masing-masing sekolah, akan tetapi kegiatan tersebut dilakukan dalam kelompok. b. Rangkuman hasil kerja kelompok disajikan dalam 6 lembar kerja, masing-masing dengan kode : 1) LK-BK-01 untuk pendalaman materi 1 2) LK-BK-02 untuk pendalaman materi 2 3) LK-BK-03 untuk pendalaman materi 3 4) LK-BK-04 untuk pendalaman materi 4 5) LK-BK-05 untuk pendalaman materi 5 6) LK-BK-06 untuk pendalaman materi 6
c. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan dilakukan di dalam kelompok sebagai rujukan pemabahasan.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|7
BAHAN TAYANG PENGELOLAAN PEMINATAN PESERTA DIDIK 6.3.a Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 HAKEKAT PEMINATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• Fasilitasi bagi perkembangan peserta didik agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga mencapai perkembangan optimum. • Proses pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik dalam bidang keahlian yang didasarkan atas pemahaman potensi diri dan peluang yang ada 2
• Bimbingan dan konseling membantu peserta didik untuk memahami diri, menerima diri, mengarahkan diri, mengambil keputusan diri, merealisasikan keputusannya secara bertanggung jawab
3
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|8
Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013
• Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dalam pendidikan yang memposisikan kemampuan peserta didik untuk mengeksplorasi, memilih, berusaha meraih, dan mempertahankan karier yang ditumbuh-kembangkan secara komplementer oleh guru bimbingan dan konseling dan oleh guru mata pelajaran dalam setting pendidikan 4
Layanan Kolaboratif BK Pascapengambilan Keputusan peserta didik Menguatkan Pembelajaran yang Mendidik Memfasilitasi Advokasi dan Aksesibilitas Menyelenggarakan Fungsi Outreach 5
LATIHAN
LK-BK-01
6
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
|9
6.3.b Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013
Prinsip Dasar Layanan BK dalam Implementasi Kurikulum 2013 Hakekat
• Proses memfasilitasi pengembangan nilai-nilai inti karakter melalui proses interaksi yang empatik antara guru bimbingan dan konseling dengan peserta didik
Penyelenggaraan
• Upaya memfasilitasi peserta didik agar mampu mengembangkan potensi dirinya atau mencapai tugas-tugas perkembangannya dalam aspek fisik, emosi, intelektual, sosial, dan moral-spiritual • Fasilitasi tercapainya kemandirian dan perkembangan optimal serta pengentasan masalah yang dihadapi peserta didik
Bidang Garapan
• Pribadi, sosial, belajar dan karir
7
St rat egi Layanan BK • • • • • • •
Konseling individual Konseling kelompok Bimbingan kelompok Bimbingan klasikal Referral Advokasi Kolaborasi 8
Fungsi BK dalam Peminatan Peserta Didik 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Memahami diri tentang potensi diri, peminatan belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan dan peluang pengembangannya Pengembangan potensinya dan mencapai perkembangan optimal Penyaluran potensi yang dimiliki sesuai dengan program peminatan yang diselenggarakan di satuan pendidikan dan kesempatan lain yang ada Menempatkan dirinya sesuai dengan kondisi satuan pendidikan Menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif sesuai peminatannya dan kondisi lingkungan pembelajarannya Mencegah agar tidak mengalami kekeliruan pikiran, perasaan dan perilaku yang menghambat kelancaran belajar Mengentaskan masalahnya secara bertanggungjawab Memperbaiki kekeliruan berfikir, berperasaan dan bertindak atau berkehendak Menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam dirinya Mengembangkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan kesempatan yang ada dan masa depannya
9
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 10
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK PEMINATAN PESERTA DIDIK Bimbingan dan Konseling pribadi, sosial, belajar, dan karier
Konseling individual, Konseling kelompok, Bimbingan kelompok, Bimbingan klasikal, Konsultasi, Referral, Advokasi, Praktik/magang kerja, Kerjasama/kolaborasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
PT SMTA SMTP SD
Peminatan Bidang atau Keahlian Peminatan Mata pelajaran Peminatan Studi lanjut Peminatan Pekerjaan Peminatan Jabatan PeminatanKeluarga
1. 2. 3. 4.
Pemilihan dan penetapan Pendampingan Pengembangan dan penyaluran Evaluasi dan tindak lanjut
Akhlak mulia, Cerdas, Terampil
Mandiri, Bahagia, Sejahtera berlandaskan akhlak mulia
10
Hubungan Kolaboratif Guru BK dan Guru Mata Pelajaran PERKEMBANGAN OPTIMUM PESERTA DIDIK: BELAJAR, PRIBADI, SOSIAL DAN KARIR
Standar Kompetensi Kemandirian utk mewujudkan diri (belajar, karir, sosial, pribadi) (Bimbingan dan Konseling)
Misi bersama guru mapel dan guru bk dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik seutuhnya dan pencapaian tujuan pendidikan nasional
Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran (Pembelajaran bidang studi)
WILAYAH GURU BK
KOLABORASI GURU BK DENGAN GURU MAPEL
WILAYAH GURU MAPEL 11
Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum2013 Tugas Guru BK
Membantu proses pengenalan diri oleh peserta didik beserta peluang dan tantangan yang ditemukannya dalam lingkungan, sehingga peserta didik mandiri mengambil keputusan penting perjalanan hidupnya (belajar, pribadi, sosial dan karir) dalam rangka mewujudkan kehidupan yang produktif, sejahtera, dan bahagia serta peduli kepada kemaslahatan umum, melalui pedidikan
Fokus layanan BK
menumbuh-kembangkan kompetensi kemandirian peserta didik sebagai nilai inti karakter
Program layanan BK
Disusun berdasarkan hasil analisis needs assesmen kebutuhan dan perkembangan peserta didik serta potensi lingkungan yang mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling. Kontribusi program bimbingan dan konseling dalam satuan pendidikan tidak diukur dengan rasio guru bimbingan dan konseling, namun diukur melalui kadar proporsi layanan bimbingan dan konseling belajar, pribadi, sosial, dan karir
Teknik/ strategi
individual, kelompok, dan klasikal dengan menggunakan instrument dan media yang releva
Jenis Layanan layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan individual, BK dukungan sistem dan kolaboratif
12
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 11
Proporsi Proporsi Program Bimbingan dan Konseling KOMPONEN PROGRAM BK
SD
SMP
SMA/SMK
Layanan Dasar
35 – 45 %
25 – 35 %
15 – 25 %
Layanan Responsif
30 – 40 %
30- 40 %
25 – 35 %
Layanan Perencanaan Individual
15 – 10 %
15 – 25 %
25 – 30 %
Dukungan Sistem dan Kolaboratif
10 – 15 %
10 – 15 %
15 – 20 %
13
Pembagian Waktu Pelayanan BK SMA dan SMK Komponen Program BK
Pembagian Waktu Pelayanan BK Di SMA/ SMK 24 – 40 Jam Kerja
Layanan Dasar
20 % X (24 - 40 jam kerja) = 5 - 8 jam kerja
Layanan Responsif
35 % X (24 – 40 jam kerja) = 8 – 14 jam kerja
Layanan Perencanaan Individual Dukungan sistem dan Kolaboratif
30 % X (24 - 40 jam kerja) = 7 – 12 jam kerja
15 X (24 -40 jam kerja)
= 4 – 6 jam kerja
14
LATIHAN
LK-BK-02
15
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 12
6.3.c Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik
Peminatan Peserta Didik 1. 2. 3.
4.
5.
Suatu pembelajaran berbasis minat peserta didik sesuai kesempatan belajar yang ada dalam satuan pendidikan Suatu proses pemilihan dan penetapan peminatan belajar atau bidang kompetensi keahlian belajar yang ditawarkan oleh satuan pendidikan Suatu proses pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik tentang peminatan belajar, bidang keahlian atau kompetensi keahlian yang didasarkan atas pemahaman potensi diri dan peluang yang diselenggarakan pada satuan pendidikan Proses yang berkesinambungan untuk memfasilitasi peserta didik mencapai keberhasilan proses dan hasil belajar serta perkembangan optimal dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional Merupakan wilayah garapan profesi bimbingan dan konseling termasuk program perencanaan individual 16
Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalam kurikulum SMA/MA ALOKASI WAKTU BELAJAR MATA PELAJARAN X Kelompok A (Wajib) 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Sejarah Indonesia 6. Bahasa Inggris Kelompok B (Wajib) 7. Seni Budaya (termasuk muatan lokal)* 8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 9. Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu Kelompok C (Peminatan) Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
PER MINGGU XI
XII
3 2 4 4 2 2
3 2 4 4 2 2
3 2 4 4 2 2
2
2
2
3 2
3 2
3 2
24
24
24
18 42
20 44
20 4417
Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulumSMA/MA MATA PELAJARAN Kelompok A dan B (Wajib) C. Kelompok Peminatan Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam 1 Matematika I 2 Biologi 3 Fisika 4 Kimia Peminatan Ilmu-ilmuSosial 1 Geografi II 2 Sejarah 3 Sosiologi 4 Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya 1 Bahasa dan Sastra Indonesia III 2 Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa dan Sastra Asing Lainnya 3 4 Antropologi Mata Pelajaran Pilihandan Pendalaman Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
X
Kelas XI
XII
24
24
24
3 3 3 3
4 4 4 4
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
4 4 4 4
6 66 42
4 76 44
4 76 18 44
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 13
Tujuan Kelompok Mata Pelajaran Peminatan • Memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi. • Mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu
19
Penelusuran Peminatan Peserta Didik Jenis Data • • • • •
Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, dan VIII pendidikan di SMP/MTs Prestasi non akademik (kejuaraan kegiatan lomba seni, olah raga, dll. mulai dari SD/MI) Prestasi belajar berdasarkan ujian nasional Minat studi lanjut, minat pekerjaan, minat jabatan, cita-cita kehidupan dimasa depan Perhatian orang tua, fasilitas pembelajaran, status sosial ekonomi, harapan orang tua dalam bidang peminatan belajar, dan harapan orang tua setelah putra-putrinya lulus dari sekolah
Teknik memperoleh data • • • •
Dokumentasi Angket Wawancara Observasi
20
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 14
Komponen Peminatan Peserta didik Prestasi belajar Prestasi non akademik Minat belajar tinggi Cita-cita Perhatian orang tua Diteksi potensi 21
LATIHAN
LK-BK-03
22
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 15
6.3.d. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik
Pengorganisasian Peminatan Peserta didik Prestasi Belajar
Nilai UN
Prestasi Non Akademik
Rekomendasi Guru BK SMP/MTs
Peminatan Peserta Didik berdasar analisis
Perhatian Orang Tua
Minat siswa
Deteksi Peminatan di SMA/SMK SMA 3 Peminatan Siswa
SMK 8 Bidang studi keahlian 45 Program studi 121 kompetensi keahlian
Penetapan Peminatan Siswa Penetapan Peminatan Siswa 23
Alternatif 1 Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik 1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di SMP/MTs. 2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs 3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs. 4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat pendaftaran/ pendataan 5. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putra-putrinya. 24
Alternatif 2 Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik 1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di SMP/MTs. 2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs 3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs. 4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat pendaftaran/ pendataan. 5. Data diteksi potensi/ rekomendasi guru bimbingan dan konseling SMP/MTs. 6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putra-putrinya. 25
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 16
Alternatif 3 Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik 1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di SMP/MTs. 2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs 3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs. 4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat pendaftaran/ pendataan. 5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK. 6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putra-putrinya. 26
Alternatif 4 Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik 1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di SMP/MTs. 2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs 3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs. 4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat pendaftaran/ pendataan. 5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan yang dilaksanakan di SMP/MTs. 6. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK. 7. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putra-putrinya 27
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Matematika dan Sains
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Matematika dan Sains sebagai pilihan pertama • Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Semester 1,2,3,4,5,6 dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik Mata Pelajaran yang relevan dengan bidang Matematika dan Sains. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki Rekomendasi Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Matematika dan Sains (kalau ada) 28
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 17
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Sosial
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Sosial sebagai pilihan pertama • Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang mata Ilmu Pengetahuan Sosial • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Sosial (kalau ada) 29
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Bahasa • Diutamakan bagi yang memilih Peminatan Bahasa sebagai pilihan pertama • Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Bahasa (Indonesia dan Inggris), pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang mata pelajaran Bahasa (Indonesia dan Inggris) • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada peminatan Bahasa (kalau ada) 30
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi dan Rekayasa • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Teknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki Nilai rata-rata matapelajaran Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Teknologi dan Rekayasa • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Teknologi dan Rekayasa (kalau ada) 31
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 18
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Teknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Informasi dan Komunikasi. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP pada peminatan Teknologi dan Rekayasa (kalau ada) 32
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Kesehatan • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Kesehatan sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki nilai rata-rata matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Matematika pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Kesehatan • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada peminatan Kesehatan (kalau ada) 33
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK Peminatan Agribisnis dan Agroteknologi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Agribisnis dan Agroteknologi sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Agribisnis dan Agroteknologi. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Agribisnis dan Agroteknologi (kalau ada) 34
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 19
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Perikanan dan Kelautan • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Perikanan dan Kelautan sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Perikanan dan Kelautan. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Perikanan dan Kelautan (kalau ada) 35
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Bisnis dan Manajemen • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Bisnis dan Manajemen sebagai pilihan pertama • Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Bisnis dan Manajemen. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Bisnis dan Manajemen (kalau ada) 36
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Pariwisata • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Pariwisata sebagai pilihan pertama • Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan sekolah) • Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan bidang Pariwisata. • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Pariwisata (kalau ada) 37
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 20
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Kerajinan • Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Seni Kerajinan sebagai pilihan pertama • Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, dan Bahasa (Indonesia dan Inggris) pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00 • Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan Kerajinan • Memiliki data perhatian orang tua • Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan Seni Kerajinan (kalau ada) 38
Pemetaan Peminatan Peserta didik Data prestasi dan minat peserta didik
Data untuk peminatan peserta didik
Data Perhatian Orang Tua
SMA
Seleksi Administrasi
3 Peminatan
Peminatan siswa berdasar hasil seleksi
Pengelompo kan peserta didik berdasarkan peminatan peserta didik
yang diselenggar akan
Seleksi Akademik
Wawancara performance/ fisik
Peminatan berdasarkan data siswa dan program peminatan
SMK 8 bidang studi keahlian, 45 prodi keahlian, 141kompeten si keahlian
Peminatan peserta didik berdasar data peserta didik dan program peminatan yang diselenggar akan
Proses pembelajaran, pendampingan, pengembangan, penyaluran, evaluasi dan tindak lanjut
LULUSAN LULUSAN
Pengelomp okan peserta didik berdasarka n peminatan peserta didik
Proses pembelajaran, pendampingan, pengembangan,p enyaluran, evaluasi dan tindak lanjut
39
LATIHAN
LK-BK-04
40
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 21
6.3.e. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
Waktu Pelaksanaan Pemilihan dan Penetapan Peminatan Peserta didik
• Bersamaan dengan Alternatif 1 penerimaan peserta didik baru • Minggu pertama Alternatif 2 awal tahun pelajaran baru 41
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 1 Calon Siswa
Orang Tua
Datang Kesekolah Mendaftar, mengambil dan Mengisi formulir pendaftaran
Mengembalikan Formulir Seleksi Administrasi Oleh guru BK
Seleksi fisik
Seleksi Akadmeiki Oleh guru BK
Wawancara Oleh guru BK
Penetapan Peminatan
T (ditolak
Y (diterima)
Pengumuman
Lapor Diri
Proses Pembelajaran 42
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 2 Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir Peminatan Ekstrakurikluler Mengembalikan Formulir Peminatan Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK dan TIM
Wawancara Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Penetapan Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK, Orang Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan Ekstrakurikuler
43
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 22
Uraian tugas Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Peminatan 1. Memfasilitasi penyelenggaraan pembelajaran berbasis peminatan 2. Memfasilitasi pemilihan dan penetapan peminatan belajar peserta didik 3. Memfasilitasi dan menugaskan guru bimbingan dan konseling untuk melaksanakan tugas program peminatan peserta didik yang meliputi pemilihan dan penetapan, pendampingan, pengembangan, penyaluran, evaluasi dan tindak lanjut 4. Bersama-sama Guru Bimbingan dan Konseling menetapkan Peminatan Belajar Sisw 44
Uraian tugas Guru BK dalam Pelaksanaan Peminatan 1. 2.
3. 4. 5.
Menyelenggarakan layanan pemilihan dan penetapan peminatan yang sesuai dengan potensi peserta didik dan kesempatan yang ada pada satuan pendidikan Menyelenggarakan pendampingan dalam pembelajaran sesuai dengan peminatan peserta didik dengan cara memberikan layanan konseling individual, konseling kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbingan klasikal Menyelenggarakan pengembangan dan penyaluran potensi peserta didik dengan cara melakukan kegiatan praktik dan atau magang bekerjasama dengan dunia usaha dan dunia usaha serta lembaga terkait. Menyelenggarakan evaluasi penyelenggaraan program peminatan dan tindak lanjut yang perlu dilakukan untuk pengembangan potensi peserta didik dengan memperhatikan kesempatan yang ada. Bekerjasama dengan guru Mata Pelajaran dan pendidik lainnya, melakukan pembinaan dan pengembangan serta penyaluran potensi peserta didik secara optimal
45
Uraian tugas Guru Mata Pelajaran dalam Pelaksanaan Peminatan 1. Melaksanakan proses pembelajaran berbasis peminatan peserta didik yang bisa menumbuhkembangkan potensi peserta didik secara optimal 2. Memberikan dukungan hasil pilihan dan penetapan peminatan belajar peserta didik dengan cara menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 3. Bekerjasama dengan Guru Bimbingan dan Konseling dalam pembinaan dan pendampingan terhadap peminatan peserta didik 46
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 23
Uraian tugas Wali Kelas dalam Pelaksanaan Peminatan 1. Melaksanakan pendampingan kepada peserta didik untuk mencapai optimalisasi hasil belajar sesuai peminatan belajarnya. 2. Memberikan pelayanan kepada peserta didik • Informasi sekolah/madrasah yang sedang dijalani • Informasi peminatan akademik dan sistem sks • Peran dan tanggungjawab peserta didik dalam pembelajaran dan pendalaman materi sesuai peminatannya 47
Orang tua peserta didik baru 1. Mencermati informasi yang disampaikan oleh sekolah 2. Mendapingi putra-putrinya saat proses pendaftaran, pengisian format peminatan belajarnya, 3. Memberikan motivasi belajar yang kuat atas dasar pilihan peminatan putra-putrinya. 4. Proaktif melakukan konsultasi kepada Guru Bimbingan dan Konseling dalam rangka pendampingan putra-putrinya untuk keberhasilan belajarnya. 5. Mendampingi aktivitas belajar putra-putrinya selama di luar sekolah 48
Calon peserta didik 1. 2. 3. 4. 5.
Mencermari informasi tentang pendaftaran peserta didik baru dan peminatan belajar serta membicarakan dengan orang tua masingmasing, tentang isian formulir pendaftaran dan peminatan belajar. Menentukan pilihan peminatan belajar sesuai dengan pemahaman terhadap potensi diri, minat, dan pertimbangan/ do’a orang tua serta prospek masa depan. Menerima keputusan penetapan peminatan yang ditetapkan oleh sekolah, namun bila tidak sesuai segera konsultasi kepada Guru bimbingan dan Konseling. Menyesuaikan diri secara baik di sekolah dan belajar secara bersungguh-sungguh sesuai peminatannya. Memahami, mentaati dan melaksanakan tatatertip sekolah yang diberlakukan
49
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 24
LATIHAN
LK-BK-05
50
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 25
6.3.f. Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
Layanan Peminatan Ekstrakurikuler
Wajib Pilihan
• Pramuka
• Ditentukan oleh satuan pendidikan masingmasing 51
Pertimbangan Pemilihan Kegiatan Ekstrakurikuler
Kondisi fisik peserta didik, jumlah peserta didik,.
waktu istirahat, jadual kegiatan
jumlah guru profesional sesuai bidangnya
52
DIAGRAM ALIR PEMINATAN BELAJAR EKSTRAKURIKULER Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir Peminatan Ekstrakurikluler Mengembalikan Formulir Peminatan Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK dan TIM
Penetapan Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Wawancara Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK, Orang Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan Ekstrakurikuler
53
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 26
LATIHAN
LK-BK-06
54
Bahan Sosialisasi Subsidi Pembangunan UGB TK Pembina Kecamatan 2010
56
Refleksi
Wawasan dan pengetahuan apa yang sudah anda dapatkan ?
Bagaimana sikap anda terhadap proses pelatihan ini ?
Apa yang sudah terpikirkan untuk anda lakukan dalam implementasi peminatan ini?
55
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK)
| 27