Metodología de la Enseñanza de la Historia
MÓDULO 4 CLASE 10: FUENTES HISTÓRICAS: IMPORTANCIA DIDÁCTICA INCENTIVACIÓN INICIAL Actividad: Observe las imágenes y responda:
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1. ¿Qué tipos de fuentes históricas pueden identificar?
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DESARROLLO
Actividad: Lea la información que a continuación se le presenta y desarrolle las actividades correspondientes. Fuentes Históricas y su importancia en la construcción del aprendizaje
¿Qué son las Fuentes Históricas? Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado; asimismo, la fuente es un intermediario entre el investigador y los acontecimientos. Tipos de Fuentes Fuentes Materiales: transmiten información de manera indirecta. Comprenden los instrumentos de trabajo, las construcciones, los medios de comunicación y de transporte, los objetos de uso común, el vestuario, el armamento, o sea, objetos que en su conjunto reflejan la vida material del ser humano. Los instrumentos de producción resultan imprescindibles para conocer el desarrollo de las fuerzas productivas en una sociedad. Son la expresión del grado de desarrollo cultural y científico. Fuentes Escritas: Son documentos de archivo, elaborados con el propósito de transmitir información. Fuentes audiovisuales: Fotografías, videos, discos, etc. Fuentes Orales: Antiguamente era el modo de transmitir conocimiento, depende de la circunstancia del portador de la información y debe someterse a análisis. Comprenden las leyendas, anécdotas, proverbios, canciones, cuentos y narraciones populares que se transmiten verbalmente y quedan el la memoria. También se les denominan Folclóricos. La información que se conserva en forma de recuerdo corre el riesgo de perder precisión, fidelidad, se olvida o distorsiona. Su importancia aumenta en medida en que se necesita tener elementos de atmósfera histórica o ambientación y detalles particulares, que únicamente los testigos o participantes de un hecho determinado pueden captarlo de manera admirable mediante sus vivencias. Fuentes orales directas: son las que proporcionan información personal mediante informes orales atribuibles a personalidades plenamente identificadas, que han estado vinculadas como testigos oculares o participantes directos en los hechos sobre los cuales informa. Fuentes orales indirectas: se refiere a aquellas fuentes de información oral que se han difundido, en mayor o menor grado "abandonadas a sí mismas" y cuyo origen personal es imposible determinar. Transmiten información de acontecimientos que no ha sido recogida de manera directa por quien suministra el informe oral, los hechos no han sido presenciados por éste, sino que la información fue recibida por vía indirecta.
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Las fuentes lingüísticas están integradas por la lengua como reflejo de la evolución de la ideología social y la psicología de los pueblos. Su forma de expresión formal puede ser también escrita (la literatura) y grabada en sus diversas variantes Dentro de esta gran gama de fuentes, se pueden distinguir dos grandes grupos que son: Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior. Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las que se elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros, artículos...etc.
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1. Nombra un ejemplo de cada tipo de fuente histórica según tus conocimientos: (Ejemplo: Fuente Oral: la leyenda de la "llorona" o del "Trauko").
2. Según tu apreciación, ¿qué tipo de fuentes son "más" confiables y por qué?
SÍNTESIS
Actividad: Observe y comente el siguiente mapa conceptual y luego desarrolle la actividad que se propone.
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1. Según el esquema: ¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas?
2.
En el caso de una investigación sobre la influencia de la Iglesia Católica en la sociedad colonial, ¿qué tipo de fuentes utilizaría y por qué?
FIJACIÓN
Actividad: de acuerdo a lo desarrollado en clases, analice el siguiente documento "Cartas de Pedro de Valdivia" (una carta) siguiendo este link: http://www.memoriachilena.ci/archivos2/pdfs/MC0008846.pdf Para ello utilice la siguiente pauta: PAUTA DE ANÁLISIS DE DOCUMENTO ESCRITO
1.- Identificar
2.- Analizar 3.- Explicar 4.- Interpretar
5.- Redactar
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Quien es el autor De que trata el texto Fecha y lugar en que fue escrito Naturaleza del texto: - político (discurso, manifiesto) - Jurídico (leyes, tratados) - Económicos (contratos, estadísticas) -Testimonial (memorias, diarios) - Por último, los textos se pueden clasificar en públicos o privados - Tipo de fuente: primaria o secundaria - Subrayar las palabras claves y la idea principal del párrafo - Relacionar las ideas principales con el texto histórico. Lo que el autor quiere comunicar El contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se escribe (aspectos sociales económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto) El comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación) y conclusión (interpretación personal).
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ANÁLISIS DE DOCUMENTO ESCRITO
1.- Identificar
2.- Analizar
. 3.- Explicar
4.- Interpretar
5.- Redactar
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